Excellere Consultora Educativa

Por *CARLOS ERNESTO NOGUERA

Resumen

Si la infancia ha desaparecido o está en vías de desaparecer, las reflexiones y prácticas pedagógicas tendrían que transformarse. El presente artículo retoma algunos estudios en los que la infancia es considerada como una Categoría social, histórica, y por tanto, variable en el tiempo y en distintas culturas; de otro lado, señala algunos
trabajos que desde la década de los años ochenta han venido planteando la “desaparición” de la infancia y, a
propósito de ellos, esboza algunos reflexiones preliminares sobre las implicaciones que tal acontecimiento
tendrá para el saber pedagógico, el maestro y la escuela.


* Profesor Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
carlosernesto@supercabletv.co


· El artículo completo está adjunto en pdf. para abrirlo hacer click aquí: la desaparición de la infancia.pdf

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