Educación Especial
Este grupo nuclea a todos los profesionales que trabajan con estudiantes con necesidades educativas especiales o que están interesados en compartir información sobre formación, desarrollo e inclusión escolar, laboral y social de las personas con capacidades diferentes.
Víctor Eduardo Duarte Saavedra
En Colombia se está desarrollando un proceso investigativo, preocupados por el correcto funcionamiento mental o por su modificación en los casos de necesidad o deficiencias especiales. Nuestro punto de mira está puesto en la estructura de la mente, sus operaciones, la coherencia y la lógica del pensamiento. Todos partimos de una convicción hecha relaidad, a saber: del dinamismo radical de la persona, de su posibilidad de iniciativa, de creatividad, de ser ella misma incluso más allá de los esquemas mentales o de comportamiento.
Sin embargo, nuestras convicciones han de someterse a constantes interrogantes, dada la complejidad y unidad de la persona. ¿Basta con organizar el pensamiento? Crear estructuras mentales. ¿puede sacrificar la creatividad o divergencia del individuo? ¿Se puede considerar la creatividad como una super-operación mental y de toda la persona? Al analizar la mediación entre los estímulos y el alumno ¿cabe el equilibrio entre el aprendizaje del rigor mental y la divergencia del pensamiento?
Se puede afirmar que pensamos en función de lo que sabemos y a partir de esquemas establecidos; esto es imprescindible para la convergencia del pensamiento con el de las personas de nuestro grupo cultural. Pero tengamos en cuenta que la mayor parte de nuestro saber nos viene de otros, se nos ha enseñado o inculcado. Hay algo más: la posibilidad de echar mano de lo auto-significativo, de las relaciones nuevas que se puedan establecer, inesperadas, originales. La toma de contacto con el saber establecido nos conecta con los creadores de la ciencia, pero puede hacernos perder el acercamiento con nosotros mismos como posibles creadores de la cultura. Convergencia y creatividad no son meras formas de pensar, sino formas de ser.
J.P.Guilford (1982), uno de los grandes puntales de la creatividad indica que existen diversos estilos cognitivos que son como funciones de ejecusión intelectual>>, pero que muestran rasgos de interés intelectual>>. Al hablar de interés>>, estamos ampliando el concepto de intelecto y llegando a la persona total. La persona determina qué rasgos y recursos se han de usar ante una situación o problema; sus preferencias por una u otra forma de pensamiento: el lógico, propio del pensameinto convergente, o el autístico>> o de producción divergente.
El estudio de la inteligencia y del pensamiento se han de encuadrar en la teoría más amplia de la personalidad:
- La motivación cognitiva (Berlyne,Harlov, Piaget).
- Los aspectos creativos del pensamiento y la personalidad (Guilford, Getzel, Jackson, Maslow).
- La relación entre personalidad e inteligencia (Catell).
- La organización de los estilos cognitivos (Witkin)
nos conduce a la necesidad del enfoque sistémico: la persona como unidad compuesta de elementos relacionados e influyentes; el funcionamiento convergente-divergente del pensameinto se convierte, así, en funcionamiento de personalidad y de los aspectos motivacionales del carácter.
Todos somos capaces de transformar algo, de actuar de modo flexible y de romper los determinismos de lo aprendido. Frente a la vida, como frente a lo que se aprende, cabe una actutud lúdica y la voluntad de expresar nuestras actitudes, ideas, pensameintos, capacidades.... aunque éstas violen la tradición del saber o del actuar.
Para A. Maslow (1968) esto se hace posible cuando vamos convenciéndonos de que a lo espontáneo sigue lo deliberado, a la aceptación total la crítica, a la intuición el rigor del pensameinto, al atrevimiento la precaución, a la imagionación y la fantasía la realidad de la comprobación>> .
Bibliografía:¿ Es Modificable la Inteloigencia? de José Ma. Martinez.
Nov 25, 2008
david beer
Dic 9, 2008
andrea
En este último año, la institución, me designó para trabajar en integración de niños con NNE en escuela comunes, la experiencia fue todo un desafio y superó mis expectativas, motivo por el cual, deseo perfeccionarme en el trabajo e integración de niños con T.G.D. De modo que agradecería me hagan llegar comentarios y bibliografia sobre este tema. desde ya muchas gracias.
Ene 3, 2009
Yudelka
Ene 3, 2009
Yudelka
Me gustaria natalia y los demas compañeros si me puedieran ayudar con algunas bibliografias y documentos que hablen del tema.
Gracias
Ene 3, 2009
marta
Ene 23, 2009
marta
También organizo y brindo cursos destinados a trabajar la temática de la diversidad con docentes. Hay algunos textos que son muy enriqucedores para teerlos como maerial de soporte o para ofrecer a los docentes.
Carlos Skliar, es un profesional argentino , que tiene un profuso desarrollo en la temática. En co-autoría con Silvia Duschasky, tiene un texto denominado " La diversidad bajo sospecha". también tiene otros textos que rondan la temática acerca del concepto de otredad " Y si el otro no estuviera allí" editado por en Argentina, " El otro dentro de mí" ; "Babilonios somos"; Luego puede complementarse con otro texto de Baquero, Ricardo que se llama " La educabilidad bajo sospecha", lalgunos de estos textos tengo entendido, se encuentran en internet. Saludos, marta
Ene 27, 2009
Ani
http://www.psicopedagogia.com/trastorno-generalizado-del-desarrollo......
..chicas en esta otra página que les paso ahora,,,hay algunas sugerencias pedagógicas,,,,de atención,,,y abordaje,,,Andrea las podés bajar,,y tenerla de consulta en tu Carpeta diaria,, de planificación y organización,,,,es ésta,..mirá...
http://www.monografias.com/trabajos25/trastornos-desarrollo/trastornos-desarrollo.shtml..........
Andrea visitá la página de las editoriales: Homo Sapiens, Aique, Paidós y Novedades Educativas(esta última es la que más conozco, y podes comprar los libros por internet,, de verdad llegan,,yo lo he hecho y me los han mandado,sin problemas),...son de las qué mas bibliografía actual tienen sobre discapacidad,,,de lo que conozco....bueno,,, creo que ya aburrí,, espero que les sirva,,, un gran abrazo entrerriano,,,besos,Ani
Feb 3, 2009
marta
Feb 3, 2009
GABRIELA
Mar 4, 2009
Angeles
Abr 22, 2009
Víctor Eduardo Duarte Saavedra
Un pequeño no llegará a ser un músico famoso, pero sí una persona paciente, concentrada, sensible, con control personal de su conducta y, sobretodo, inteligente.
Howard Garner, gran psicólogo de la Universidad de Harvard, establece en su teoría de las inteligencias múltiples, 10 tipos de inteligencias: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, kinestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista, espiritual y existencial. Cada una de las inteligencias propuestas por Garner tiene más posibilidad de desarrollarse cuando la persona tiene una experiencia continua con la música.
La estimulaciónm a través del oido y el tacto al aprender a tocar un instrumento ayudan al cerebro a reconocer nuevos patrones de ilación a nivel neuronal que le permiten tener conexiones con efectos en matemáticas o uso del lenguaje.
A nivel cognitivo, permite corregir disfunciones de percepción, control y regulación de la conducta, ubicación espacial y temporal...., con éxito indiccutible y resultados maravillosos.
Aunque la oferta en educación es debil y como recurso en salud mental casi enexistente, se adelantan importantes experiencias, que bien pueden contribuir a la calidad de la educación de los niños con necesidades especiales.
May 2, 2009
Víctor Eduardo Duarte Saavedra
El respeto de la diversidad y de la especificidad de los individuos constituye, en efecto, un principio fundamental que debe llevar a proscribir toda forma de enseñanza normalizada, estandarizada y enciclopedista, por experiencias de aprendizaje significativas y que respondan a las necesidades particulares de todos los niños sin exclusiones, con igualdad de oportunidades, como derecho a vivir y participar dentro de la comunidad, como proceso gradual y dinámico de aprendizaje que se trasforma para dar respuesta a las necesidades educativas del educando, no como la simple acción de llevar la pèrsona con limitaciones al aula.
" ¡Esa es la talla, de esos maravillosos educadores!"
May 2, 2009
Ani
May 27, 2009
Víctor Eduardo Duarte Saavedra
Un abrazo desde Colombia.
Jun 4, 2009
Ani
http://inclusion-educativa.blogspot.com/
http://www.scribd.com/doc/16620886/Como-Trabajar-en-El-Aula-Las-AC
Jul 21, 2009
Sabrina
Realmente uno se recibe, y no sabe para donde correr! por suerte ya estoy trabajando en algo que me gusta y muchisimo, pero no me alcanza y necesito y quiero conseguir otro trabajo que me permita seguir creciendo a nivel profesional.
Desde ya agradezco la atencion de todos!
Saludos
Sabrina.
Ago 3, 2009
Glesca
Un fuerte abrazo para todos!
Nov 6, 2009
Glesca
Dic 25, 2009
Wilman Hernán Campoverde Gonzaga
Ene 17, 2010
alejandra Fortunato
Las integradoras ya no pueden presupuestar solas y sin control!!!
www.ape.gov.ar/servicios/Leer-Boletin.aspx?ID=139
Gerencia de Prestaciones
Financiamiento del Módulo de Integración Escolar.
Número 139 - 21/12/2009
Se comunica a la Obra Sociales que las solicitudes de apoyo financiero para el módulo de Apoyo a la Integración Escolar deberán ajustarse a la recomendación efectuada por el “Directorio del Sistema de Prestaciones Básicas de Atención Integral a Favor de las Personas con Discapacidad”, a través del Acta N°246, la que se transcribe a continuación:
“… observar la obligatoriedad de cobertura de la prestación de Apoyo a la Integración Escolar brindada por equipos especialmente capacitados para tal fin sean éstos pertenecientes a una Escuela Especial con Integración Escolar, Centro Educativo Terapéutico con Integración Escolar o bien por un equipo de Apoyo a la Integración Escolar específicamente categorizado para brindar tal prestación conforme a lo establecido en el Marco Básico de Organización y Funcionamiento de Prestaciones y Establecimientos de Atención a Personas con Discapacidad, según corresponda. Se recuerda además que esta cobertura deberá estar a cargo de Equipos Técnicos interdisciplinarios de apoyo conformados por profesionales y docentes especializados y no a cargo de un solo profesional o docente.”
Alejandra Fortunato
Escuela para todos Luz O.N.G
Website renovado: www.escuela-inclusiva.com.ar
Ene 17, 2010
Ani
Ene 20, 2010
Glesca
Gracias y saludos a todos!
Feb 1, 2010
Wilman Hernán Campoverde Gonzaga
Feb 1, 2010
Soledad
Jun 13, 2010
Wilman Hernán Campoverde Gonzaga
Jun 15, 2010
Carlos
Nos ha paedido ayudas sobre la atención a alumnos con necesidades especiales en secundaria. Yo estuve el año pasado en un instituto como maestro de audición y lenguaje. Estuve tratando con estos alumnos y contábamos con la dirección y el asesoramiento de una psicóloga orientadora, así que no puedo ayudarle directamente en las cuestiones sobre evaluación y orientaciones para la progamación. Pero puedo aportarle la siguiente dirección: http://aulapt.wordpress.com/eso/. Aquí encontrará materiales adaptados para alumnos que están en el nivel de los suyos. Dejo aquí este mensaje para que pueda tener ella acceso a él mientras aprendo a participar en vuestra pagina.
Saludos a todos
Carlos
Sep 25, 2010
alejandra Fortunato
cariños
ale
Sep 26, 2010
Wilman Hernán Campoverde Gonzaga
Sep 26, 2010
Oscar Guerrero Sánchez
aquí en España existe una herramienta de autor dirigida hacia las personas con necesidades educativas especiales, comenzó para asistir a los profesionales que trabajan y educan día a día a niños autistas, pero gracias a las actividades que se pueden desarrollar con ella, con un poco de creatividad se pueden realizar una gran cantidad de actividades diversas y que además funcionan en un pc, un tablet, desde internet, etc.
La herramienta se llama Authia, un saludo.
Sep 30, 2010
Patricia Alejandra
Hola, soy Patricia Micheloud, de la ciudad de Santa Fe, prof en Ciencias de la Educación, y me desempeño como docente de la carrera del profesorado en Ciegos.
Me interesa mucho el intercambio de experiencias y aquellos ejes que nos haga seguir pensando sobre lo que significa: educación especial.
Ago 21, 2011
Luciana
Hola a Todos.
Les cuento que soy una recien graduada en ciencias de la educación y actualmente me desempeño como maestra integradora de una niña con sindrome de down. Tiene 3 años y asiste a sala de 2. ¿alguien realizo alguna experiencia parecida o sabe de bibliografía que me pueda servir?
La nena es divina, se integra bien, juega, pero cuesta mucho el tema de las actividades plasticas, tempera, plasticola, crayones,masa, todo se lo lleva a la boca.........se dispersa rapido en esos momentos,,,,,,,en fin me cuesta que trabaje con esos materiales..........¿alguien tiene alguna bibliografía que me pueda sugerir o conoce alguien que haya hecho integración en nivel inicial con sindrome de down? Gracias
Ago 21, 2011
Farah Rios
Ago 21, 2011
Angeles
Pongo este link para que difundamos las buenas organizaciones y cooperaciones que en nuestro camino hemos encontrado o elaborado, porque las hay y es eso lo que debe darnos fuerza para seguir dando pasos hacia delante.
Sonrían.
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.conapred.org.mx%2F...
Sep 16, 2011
Silvia Elizabeth Silveira Zana
Me llamo Silvia, soy maestra en Uruguay, específicamente en el departamento de Rivera... Me parece muy interesante esta página y válida para quienes creemos que la educación es la base para las grandes transformaciones... Y creo que la inclusión no es una utopía, basta con creerla y decir... sí, se puede!!! Si bien, es el docente quien debe aceptar que es necesario trabajar en grupo y pedir ayuda siempre que lo crea necesario...Por eso esta página me parece de gran recurso... Adelante_!!
Abr 3, 2012
esmirna garrido
Hola me llaman ESMIRNA, vivo en Bogota (Colombia) soy docente en un colegio de la Policía Nacional, soy uniformada, tengo un sobrino que al parecer es autista... al parecer por que en nuestro país se carece de estos profesionales. leo mucho sobre el tema y deseo saber mas. En cuanto a la educación especial en el colegio donde laboro, puedo decirles que no tenemos niños especiales pero nuestra comunidad educativa tiene aspectos que convierten a nuestros niños en especiales, por las múltiples dificultades que se presentan al interior de la familia y se incrementan debido a la situación de nuestro pais. Deseo saber mucho mas sobre este tema. muchas gracias.
Abr 27, 2012
Laura Susana Dominguez
Hola mi nombre es Laura y me interesa mucho todo lo que tenga que ver con la educacion especial porque soy directora de un jardin de infantes donde los niños especiales son integrados y ademas porque mi hijo Santiago es un niño especial, por esto necesito estar en contacto con personas que entienden sobre el tema.
Saludos. Laura
Jun 5, 2012
Armida Ronquillo Blanco
Hola, estoy buscando ayuda para mis nuevos retos del ciclo escolar en nivel secundaria.Soy maestra de Inglés y tengo un niño hermoso de primer grado que no puede escuchar ni hablar, el no es mudo pues emite muchos sonidos, luego tengo un niño de tercer grado autista muy sociable que de pronto se vuelve intolerante y gresivo y una niña bisexual de primer grado. Mis grupos son de 45 alumnos y muy poco los puedo atender de manera individual, quisiera me auxiliaran con alguna experiencia, anécdota o sitio para ilustrarme y poderlos comprender sobre todo a la hora de evaluarles sus trabajos y asignarles una calificación pues no quiero ser injusta o actuar de manera incorrecta ante situaciones que desconozco pues no se como apoyarlos.
Les agradezco desde ya si están leyendo mi llamado de auxilio y que Diosito nos ilumine!
Sep 19, 2012
Isabel juana corrao
ME INTERESA ESTAR CONECTADA CON ESTA EDUCAICON ESPEIAL
Dic 15, 2012
consuelo osccorima leon
soy profesora de secundaria, me interesa saber mas sobre la inclusion para niños con discapacidad visual pues tengo un pequeño con estas características, agradecería algunas direcciones para poder investigar sobre el tema
Dic 18, 2012
DIANA MAGNOLIA
Hola buen dia para todos me interesa estar en contacto con personas que trabajen con niños con SINDROME DE DOWN vivo en colombia -Bogota y actualmente se que hay una terapia que se llama TOMATIS alguien conoce mas del tema???????
Bendiciones.gracias
Ago 22, 2013
Natalia Gil de Fainschtein
EL IMPACTO DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS ESPECIALES
Autor:
Rolando R. López-Lic. En Sistemas, Universidad Nacional del Nordeste.
La llegada de computadoras portátiles a las escuelas de Educación Especial permite imaginar nuevos horizontes, nuevas formas de enseñar y nuevas oportunidades de aprender.
Las experiencias... para seguir leyendo o descargar el artículo click aquí.
Nov 25, 2013
Eduardo Lina
¡Hola!
Soy docente secundario en Israel.Enseño inglés y español lenguas extranjeras, y también trabajo con docentes en talleres de perfeccionamiento docente (TIC en general, y Moodle en particular).
Enseño inglés en una clase de Educación Especial. Si bien este es el primer año en que lo hago en este marco, siempre tuve entre mis estudiantes a alumnos /as con necesidades especiales. Este curso, sin embargo, es distinto.
Espero poder aportar algo en este tema de enseñar inglés (usando TIC) en el marco de Educación Especial (bueno, no solo en este marco). Por lo pronto, agregué unos comentarios y videos acerca de lo que hago.
Publiqué un comentario en español explicando porqué los videos y otros comentarios publicados son en inglés. Es fácil con el traductor de Google enterarse de lo que escribí, claro. Mi idea es que si hablo de inglés con docentes de inglés acerca de un tema que nos ocupa, lo lógico es que lo haga en inglés. Espero no ofender a nadie con eso...
Saludos desde Israel, y felicitaciones a Natalia y Excellere por esta excelente plataforma (y por el Congreso TIC).
Ustedes "allá" en Argentina (y Sudamérica) comienzan el verano y el receso escolar... Para nosotros acá recién empieza el invierno (el Medio Oriente es un tanto cálido)... Desde un lugar que esta en pleno ciclo escolar, les deseo felices vacaciones, colegas.
Saludos desde Holon, Israel.
Dic 4, 2013
Russo Estrella de Belén
HOLA MI NOMBRE ESTRELLA SOY DE CATAMARCA, VIVO EN UN PUEBLO LLAMADO POMÁN... TRABAJO EN UNA ESCUELA ESPECIAL... AMO LO QUE HAGO, ME GUSTA SER PARTE DE ELLOS, MI CONECCIÓN? LA MÚSICA, EL BAILE HASTA PARA SUMAR...SON VEINTE CHICOS ENTRE QUINCE Y 38 AÑOS CON DISCAPACIDADES TAN DIFERENTES UNOS DE OTROS!!!! PERO TODOS UNIDOS EN MI SALA... HASTA PARECE CUENTO...VOY A COMPARTIR MIS EXPERIENCIAS CON USTEDES... LO PROMETO...
Y NO ME OLVIDO GRACIASSS MARIANA DE ANQUIN... AQUI ESTOY LEYENDO Y APRENDIENDO TODO LO QUE PUEDO, PARA QUE CADA DIA SEA UN POCO MEJOR!!!!
Abr 29, 2014
GABRIELA BEATRIZ RUIZ
Hola mi nombre es gabriela soy docente y psicopedagoga
y psicopedagoga .
Jun 22, 2014
Wilma Beatriz Canto Rejón
Hola.
Mi nombre es Wilma. He laborado por más de 20 años en Educación Especial como psicóloga. Vivo en Yucatán, México, en una ciudad llamada Tizimín. Creo tenemos mucho que compartir y aprender unos de otros.
Gracias
Sep 9, 2014
Agueda María Peña Solí
La Educación Especial, proporciona un amplio campo de oportunidades de conocimientos y desarrollo para aquellas personas con necesidades educativas específicas, que por las características propias de su situación no pueden ir al ritmo de las demás. Este tipo de educación promueve la inclusión educativa y abre nuevas fronteras acercando a estos seres humanos a obtener nuevas oportunidades y en algunos casos llegar a la autonomía. No podemos cerrar puertas; sino más bien abrirlas para que puedan desarrollar las competencias necesarias para sobrevivir con dignidad. Dra Agueda Peña
Abr 17, 2015
Nestor Antonio Pardo Rodriguez
Un cordial saludo. Soy un Terapeuta del Lenguaje Colombiano, con 31 años de experiencia en sector de educación (regular, especial e inclusiva). Resido en Cobija, Bolivia, pero a menudo voyTerapia del Lenguaje en Arequipa, Perú a Perú. Mi página www.actiweb.es/teralengarequipa/
Abr 20, 2015
Delfina
Hola a todos, que bueno poder compartir experiencias en este muro, soy docente de Nivel medio y superior, me interesa mucho el tema de la Inclusión. Me pregunto si realmente somos inclusivos.
Espero aprender en este compartir con otros, les mando Cariños desde Córdoba - Argentina. Delfina
Jun 1, 2015
Ana Maecelina Ricardo Garcia
Muy interesante poder compartir aspectos relacionados con necesidades Educativa Especiales
Ene 18, 2017