Áreas estético expresivas

Hola a todas!
Que bien que ya crearon este grupo!

Me presento:
Soy Graciela, trabajo como maestra de Música, en una escuela de Crespo, Entre Ríos, la comunidad estudiantil es de aprox. 800 alumnos, tengo a cargo 4 divisiones de 3º, 4 divisiones de 5º y 4 dicisiones de 6º.
Completo horas en una escuelita rural en Colonia Reffino, donde tengo 8 alumnos de 1º, 4º y 6º grado y 3 de jardín de 4
Creo que este comentario sobra, porque seguro todos diremos lo mismo, pero lo haré igual: soy absolutamente feliz con lo que hago.
Y si en algo puedo ayudar o compartir, pues aquí estoy.

Buenas Noches! Mi nombre es Romina Martinez, soy Realizadora Audiovisual y actualmente estoy cursando la Lic. en Enseñanza de las Artes Audiovisuales (UNSAM - ENERC). Aùn no trabajo como docente pero me encantarìa poder hacerlo. Les propongo que si necesitan asesoramiento con materiales audiovisuales o sugerencias para armado de clases, simplemente escribanme y harè lo que pueda para ayudarlos.

Saludos,
Romina Martinez
Ciudad de Buenos Aires, Argentina

¡Parece que este grupo va a ser muy interesante! Bienvenidos.
Romina: creo te va a interesar mucho el libro: "Cómo hacer cine en la escuela con pocos recursos y muchos resultados" de Ed. Biblos. y lo que es mejor su autor, Alejandro Cobo es miembro de nuestra red! El mes pasado estuvo en Brasil en un encuentro llamado "Minutos Lumiere" presentando una experiencia increíble sobre cortos filmados por chicos.
Si tenés algún video tuyo que pueda ser interesante para los miembros de la red Excellere con gusto lo publicaremos.
Saludos
Natalia

Hola
Soy Adriana y estoy cursando Prof de Artes Visuales en Ceramica en la ciudad de Mar del Plata.
Luego de varios años en la formacion no formal,decidi institucionalizarme y estoy muy contenta. Por ahora doy clases en casa , espero poder acceder pronto a colegios.
que interesante lo que contas Romina de tu carrera Audiovisual, herramientas que hoy se necesitan.
te cuento que estoy armando un trabajo de cronologia historica Agentina y las obras de Berni , Alonso, Xul Solar, Raquel Forner, Pettoruti. Y nos faltan los conocimientos como para armarlo en forma audiovisual y salir de la monografia tradicional, sobre todo porque el trabajo lleva tambien imagenes. Si se te ocurre alguna sugerencia.
Un abrazo
Adriana
Mar del PLata - Argentina

Hola a todos..Soy músico concertista de formación académica, luego perfilado a la cultura musical latinoamericana. Además docente. Luego estudié en la USAL gestión educativa.
Mi trabajo es el estudio de los códigos del lenguaje musical, o bien del lenguaje emergente entre artista - público, para recrear y comunicar la obra.....Además trabajo en la concepción multiforme de la obra musical... digamos hipermedial...
Todo esto lo plasmo en Educación Artística No Formal. y en Educación Formal a través de proyectos educativos de innovación o especiales (como se guste llamar) Trabajo con TICs con la idea de transversalizar áreas curriculares, desde los lenguajes artísticos..

Adriana, te sugiero un programa archi conocido por todos los estudiantes pero muy poco usado a la hora de las presentaciones: el querido Power Point. Me parece que es un programa fàcil de usar y con muchas herramientas pràcticas, ya sea desde armar una simple animaciòn, poner musica e imàgenes o pegar un pequeño video. Ademàs de todo esto es interactivo. Me parece que lo practico es que cualquier docente tiene acceso a una pc para ver el trabajo y sino, el power point lo podes pasar a DVD o VCD para que lo pueda ver en cualquier reproductor. Te sugiero este programita ya que es lo que màs te va a servir y puede quedar algo muy interesante. Espero te sirva. ¡Saludos!

Gracias Romina

Lo voy a intentar, lo conozco al programa y tengo asesores, mis hijos,!! cuando lo tenga listo lo subo para compartir
Muchas Gracias
Adriana

hola adriana....no sé bien acerca de la calidad que querés lograr en la present audiovisual.....a ver tus hijos si conocen progr de presentaciones tipo slide...o bien flash que es más complicado... El paquete de NERO trae para hacer presentaciones... Estas opciones son mucho más cómodas de usar que powrpoint, que si bien es un clásico es pesado de usar.... contra gustos...no hay disputas!!!

Hola, me desempeño en el campo de la psicopedagogía y acompaño la docencia con experiencias de aprendizaje desde la Musicoterapia. Espero aprender y en lo posible aportar algunos conocimientos adquiridos que motiven una participación significativa. Un saludo fraternal desde Colñombia.

Hola!!!, como veran ya estoy de vacaciones y tengo tiempo de sentarme a investigar y descubrir ..., soy docentede artes visuales y maestra del nivel inicial en la ciudad de Mar del PLata Argentina, trabajo en un jardin privado y realizo proyectos de arte para niños de nivel inicial. Trabajo a partir del conocimiento de un artista y el conocimiento de su vida, su obra, su tecnica, ayudando a los niños a desarrollar su creatividad, conociendo diferentes formas de expresarse, Antonio Berni es mi artista favorito para trabajar con ellos, pues encuentro en el cualidades que a los niños les atrae mucho,
Espero que a traves de este intercambio nos ayudemos en la busqueda de material, pues en el area artistica hay muy poco (especialmente para niños pequeños)
Un abrazo y felices fiestas!!!

quería compartirles un trabajo que está haciendo al Agrupación INSTRETTO de Rosario-Argentina. Ellos trabajan en Educación No formal mediante los leng artísticos, basicamente desde la musica...............Entienden sobre la relevancia de lo No Formal cuando las formalidades del Sistema no son suficientes, y cuando lo "escolar" es sólo atribuible a lo "educativo" y no al revés.... les dejo este link para ver varios ejemplos de conciertos..

Hola La Grace, es muy satisfactorio tu entusiasmo por la educación musical, te invito a construir un concepto paralelo al de la educación permanente, en el sentido de que la educación musical puede y debe ser un proceso desde la cuna hasta la tumba, que contribuya al mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos y a la potenciación de su inteligencia estética, pensamiento divergente y construcción de conocimiento. Un abrazo .-

Hola a todos. quisiera conocer vuestro parecer acerca de cómo y dónde ver los resultados de 9 años de música en la escuela. Y la pregunta obligada es cuál es la figura y el lugar de la música en la escuela????? dejo un link para chequear material.
Saludos

Hola soy carolina Profesora de arte en artes visuales.
Fanatica de la educación, creo que debemos recvalorizar el área de educación artistica en las escuela.
esto de ser de las materias "especiales" muchas veces no es tomado en serio , como deberia serlo.
No les parece.?
Yo lucho por un espacio fisico propio, para no tener que movilizar los materiales de un lado a otro.
Necesito mi espacio!!!!!!!!!
Los invito a visitar http://artex10.blogspot.com hay trabajos de todas las areas pero muchos de mi área.

Coincido totalmente con Carolina, cada materia debe ser considerada tan importante como las demás. Lamentablemente desde siempre en la escuela "lo importante" es aprender lengua y matemática, por suerte desde la aparición y difusión de la teoría de las inteligencias múltiples esta visión ha cambiado. Por suerte ya somos muchos los que pensamos que la interdisciplinariedad es absolutamente necesaria para un aprendizaje significativo y que las personas tenemos distintas inteligencias que deben ser valoradas y estimuladas.

En cuanto a tener una sala de plástica también acuerdo en que es prioritario. Estoy esbozando un seminario de desarrollo de fondos o "fundraising" para instituciones educativas que podría ayudarte a conseguir por ejemplo la sala que necesitás. Cuando lo arme te aviso.
Gracias por tu aporte!
Natalia

Hola a todos!!!!! Yo enseño Inglés en Primaria y no soy profe de danzas ni plastica ni musica pero en mis clases utilizo el movimiento, la música y la pintura entre otras herramientas para que los niños puedan conectarse con el contenido a aprender y con ellos mismos desde distintos lugares. Esto esta relacionado con la teoría de las IM la cual nos da la posibilidad de tenr distintos puntos de entrada a los contenidos. Gracias Gardner!!!! ajjajaj
Pero en un taller de creatividad que doy para niños esto lo llevo un poco más allá ya que su objetivo más importante es que los niños se puedan conectar con sus emociones de manera natural y tengan herramientas para tomarlas y entenderlas sin juicio, sin carga desde lo ludico y vivencial con libertad y respeto hacia sus sentimientos y los de los demás. Ademas en este taller utilizo trabajo con visualizaciones, posturas de yoga, mandalas y todo lo que vaya surgiendo según las necesidades de los chicos. Todo esto los ayuda a soltarse y a conocerse de otra manera.

Considero que un ser que no es escuchado ni entendido en sus emociones no puede utilizar su potencial al máximo(esto tb se aplica a nosotros lo adultos claro jejejje) y siento que es posible ir de a poco sembrando aunque sea algunas semillitas para llegar a una educacion donde se los tome como los seres holisticos y maravillosos y sabios que son.

Mi deseo de corazón es poder aportar algo valioso al grupo aun a pesar de no ser maestra de arte.

Un abrazo desde el corazón

Mery

MUY INTERESANTE LO QUE RECIBO EN MI CORREO ME ENCAANTAARIAA RECIBIR E INTERCAMBIAR EXPERIENCI DE ACTIVIDADES AULICAS TANTO NIVEL PRIMARIO COMO SECUNDARIO.CAARIÑOS

Hola gente, soy profe de tecnología, apacionada por lo que hago. Trabajo en primaria en una escuela privada, lo que me permite trabajar mas libremente, apunto a una enseñanza articulada con las otras areas, para mi es la unica forma significativa. Trato de hacerla entetenida, dinamica, me dejo guiar por los intereses de los chicos en lo posible. Es una materia con amplitud de contenidos, por lo tanto con un poco de voluntad, criterio y creatividad se pueden hacer proyectos en donde los chicos se diviertan y aprendan. No encuentro ningun colega en el grupo, si hay alguien con quien pueda compartir lo mio seria bueniisimo.

Claro que sí, Gardner nos muestra un universo de posibilidades a desarrollar en los procesos educativos, que bien pueden potenciarse desde las manifestaciones culturales como: danza, música, deporte,... para modificar los estados y estadios de desarrollo de las inteligencias: Musical, Kinestísica, Espacial,...
Sobre la aplicación de la danza, por ejemplo, hay muchos aspectos que con creterio valorativo se deben revisar y replantear. El maestro generalmente desconoce la importancia de la danza como manifestación fundamental del hombre, ya que ésta ha tenido estrecha vinculación con sus costumbres y formas de producción. En sus orígenes las prácticas danzarias eran conocidas como un conducto de comunicación trascendental; con el transcurso del tiempo ha llegado a convertirse en simple diversión, prioritariamente en el medio urbano, incidiendo lógicamente en el sistema educativo, donde sólo se utilizaba para aislados actos culturales. Día del idioma, Jornada de la Cultura, Día de la Madre, Clausura, etc. En su aplicación generalmente extracurricular se la ubica en el çarea de Estética, la cual es repartida como descarga académica siendo dictada generalmente por un instructor sin conocimientos técnicos y ,por lo tanto desconocedor de los aspectos formativos de la danza.
Exploremos cuáles son sus ventajas y posibilidades si lo vemos desde la propuesta de Gardner. ¿No es factible considerarla fundamental y posible proyecto de vida, de un niño o niña con buenas manifestaciones inteligentes desde la inteligencia musical, espacial y kinestésica? ¿Cómo responde la escuela a las necesidades educativas de ese alumno?, ¿ hay que someterlo a una educación académica, teórica y sin práctica para estandarizarlo a los modelos tradicionales de educación? ¡Bueno, el trabajo es largo!. Un abrazo.

Interesante análisis del Guernica de Picasso, gracias al empleo de una moderna técnica que muestra la obra en 3 dimensiones.