Comentarios

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  Natalia Gil de Fainschtein 27 de Febrero de 2012 at 5:21am

  Proyecto: Pablo, ¿Me enseñas a pintar?

  Picasso en infantil, el arte como punto de partida para trabajar todas la materias. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista
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  María de los Ángeles Torres 4 de Febrero de 2011 at 10:33am

  Dejo por aquí un proyecto que elaboramos en un curso. Ya ha sido puesto en práctica con muy buenos resultados.

   

  Entrega%20de%20trabajo%20final-%20Proyecto.doc
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  Gabriela Romina Blanco 17 de Mayo de 2010 at 1:38pm

  www.rompeconlarutinataller.blogspot.com
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  Natalia Gil de Fainschtein 26 de Enero de 2010 at 10:12pm

  Interesante análisis del Guernica de Picasso, gracias al empleo de una moderna técnica que muestra la obra en 3 dimensiones.
  
  
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  Víctor Eduardo Duarte Saavedra 27 de Octubre de 2009 at 9:23am

  Claro que sí, Gardner nos muestra un universo de posibilidades a desarrollar en los procesos educativos, que bien pueden potenciarse desde las manifestaciones culturales como: danza, música, deporte,... para modificar los estados y estadios de desarrollo de las inteligencias: Musical, Kinestísica, Espacial,...
  Sobre la aplicación de la danza, por ejemplo, hay muchos aspectos que con creterio valorativo se deben revisar y replantear. El maestro generalmente desconoce la importancia de la danza como manifestación fundamental del hombre, ya que ésta ha tenido estrecha vinculación con sus costumbres y formas de producción. En sus orígenes las prácticas danzarias eran conocidas como un conducto de comunicación trascendental; con el transcurso del tiempo ha llegado a convertirse en simple diversión, prioritariamente en el medio urbano, incidiendo lógicamente en el sistema educativo, donde sólo se utilizaba para aislados actos culturales. Día del idioma, Jornada de la Cultura, Día de la Madre, Clausura, etc. En su aplicación generalmente extracurricular se la ubica en el çarea de Estética, la cual es repartida como descarga académica siendo dictada generalmente por un instructor sin conocimientos técnicos y ,por lo tanto desconocedor de los aspectos formativos de la danza.
  Exploremos cuáles son sus ventajas y posibilidades si lo vemos desde la propuesta de Gardner. ¿No es factible considerarla fundamental y posible proyecto de vida, de un niño o niña con buenas manifestaciones inteligentes desde la inteligencia musical, espacial y kinestésica? ¿Cómo responde la escuela a las necesidades educativas de ese alumno?, ¿ hay que someterlo a una educación académica, teórica y sin práctica para estandarizarlo a los modelos tradicionales de educación? ¡Bueno, el trabajo es largo!. Un abrazo.
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  silvia 26 de Octubre de 2009 at 11:35pm

  Hola gente, soy profe de tecnología, apacionada por lo que hago. Trabajo en primaria en una escuela privada, lo que me permite trabajar mas libremente, apunto a una enseñanza articulada con las otras areas, para mi es la unica forma significativa. Trato de hacerla entetenida, dinamica, me dejo guiar por los intereses de los chicos en lo posible. Es una materia con amplitud de contenidos, por lo tanto con un poco de voluntad, criterio y creatividad se pueden hacer proyectos en donde los chicos se diviertan y aprendan. No encuentro ningun colega en el grupo, si hay alguien con quien pueda compartir lo mio seria bueniisimo.
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  Nilda Zapata 19 de Octubre de 2009 at 12:18am

  MUY INTERESANTE LO QUE RECIBO EN MI CORREO ME ENCAANTAARIAA RECIBIR E INTERCAMBIAR EXPERIENCI DE ACTIVIDADES AULICAS TANTO NIVEL PRIMARIO COMO SECUNDARIO.CAARIÑOS
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  María 17 de Octubre de 2009 at 12:46am

  Hola a todos!!!!! Yo enseño Inglés en Primaria y no soy profe de danzas ni plastica ni musica pero en mis clases utilizo el movimiento, la música y la pintura entre otras herramientas para que los niños puedan conectarse con el contenido a aprender y con ellos mismos desde distintos lugares. Esto esta relacionado con la teoría de las IM la cual nos da la posibilidad de tenr distintos puntos de entrada a los contenidos. Gracias Gardner!!!! ajjajaj
  Pero en un taller de creatividad que doy para niños esto lo llevo un poco más allá ya que su objetivo más importante es que los niños se puedan conectar con sus emociones de manera natural y tengan herramientas para tomarlas y entenderlas sin juicio, sin carga desde lo ludico y vivencial con libertad y respeto hacia sus sentimientos y los de los demás. Ademas en este taller utilizo trabajo con visualizaciones, posturas de yoga, mandalas y todo lo que vaya surgiendo según las necesidades de los chicos. Todo esto los ayuda a soltarse y a conocerse de otra manera.
  
  Considero que un ser que no es escuchado ni entendido en sus emociones no puede utilizar su potencial al máximo(esto tb se aplica a nosotros lo adultos claro jejejje) y siento que es posible ir de a poco sembrando aunque sea algunas semillitas para llegar a una educacion donde se los tome como los seres holisticos y maravillosos y sabios que son.
  
  Mi deseo de corazón es poder aportar algo valioso al grupo aun a pesar de no ser maestra de arte.
  
  Un abrazo desde el corazón
  
  Mery
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  Natalia Gil de Fainschtein 9 de Agosto de 2009 at 8:59pm

  Coincido totalmente con Carolina, cada materia debe ser considerada tan importante como las demás. Lamentablemente desde siempre en la escuela "lo importante" es aprender lengua y matemática, por suerte desde la aparición y difusión de la teoría de las inteligencias múltiples esta visión ha cambiado. Por suerte ya somos muchos los que pensamos que la interdisciplinariedad es absolutamente necesaria para un aprendizaje significativo y que las personas tenemos distintas inteligencias que deben ser valoradas y estimuladas.
  
  En cuanto a tener una sala de plástica también acuerdo en que es prioritario. Estoy esbozando un seminario de desarrollo de fondos o "fundraising" para instituciones educativas que podría ayudarte a conseguir por ejemplo la sala que necesitás. Cuando lo arme te aviso.
  Gracias por tu aporte!
  Natalia
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  Carolina 9 de Agosto de 2009 at 8:06pm

  Hola soy carolina Profesora de arte en artes visuales.
  Fanatica de la educación, creo que debemos recvalorizar el área de educación artistica en las escuela.
  esto de ser de las materias "especiales" muchas veces no es tomado en serio , como deberia serlo.
  No les parece.?
  Yo lucho por un espacio fisico propio, para no tener que movilizar los materiales de un lado a otro.
  Necesito mi espacio!!!!!!!!!
  Los invito a visitar http://artex10.blogspot.com hay trabajos de todas las areas pero muchos de mi área.