Publicado por GRACIELA el 9 de Mayo de 2011 a las 5:54pm
Objetivos:Promover la mejora de la calidad educativa a través de la capacitación.Fomentar prácticas inclusivas.Superar en la acción la dicotomía entre la formación teórica y la experiencia práctica.Crear y orientar situaciones que impliquen ofrecer al participante la posibilidad de desarrollar actitudes reflexivas, objetivas, críticas y autocríticas.Promover la creación de espacios reales de comunicación, participación y autogestión en las entidades educativas.Etapas:• Marco teórico y normativo (primer taller)• Marco pedagógico/ didáctico (segundo taller)• Problemáticas de la práctica áulica (tercer taller)Contenidos de cada etapa:Conceptos de: diversidad (condición social, pertinencia cultural, género, superdotación, fe religiosa, estado de salud, discapacidad) , escuela inclusiva, integración, NEE, rol de la familia, Convención por los Derechos del Niño, Ley Nacional 26.206, Ley Provincial 13.688, Acuerdo Marco A19 para la Educación Especial, Resolución 2543, Disposición Nº 53/06.Educación holística, planificación centrada en la persona, inteligencias múltiples, barreras para el aprendizaje y la participación, apoyos, adaptaciones curriculares interacción maestra integradora y maestra de sala, acompañante terapéutico-pedagógico, rol de la familia, evaluación de los aprendizajes, EOE.Formación docente, prejuicios, organización de la tarea, juego, barreras arquitectónicas, personal docente, evaluación de la práctica.gramat2004@hotmail.com
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