Excellere Consultora Educativa


Modalidad:
Virtual: 6 clases una vez por semana


Síntesis de la temática a abordar:


Este es un entrenamiento para fomentar un liderazgo resonante y así generar equipos resonantes. El líder resonante es aquel que despierta sentimientos positivos en sus colaboradores y ayuda a aprovechar al máximo los recursos disponibles para una mayor eficiencia en la institución.
Dirigido a: directivos de cualquier área y nivel, coordinadores de equipos, facilitadores, y a toda persona interesada en la temática.


Los conceptos teóricos están basados:


 en el Neuroaprendizaje: cómo aprende el cerebro
 en la disciplina de PNL (Programación Neurolingüística)


Breve fundamentación de la propuesta:


Creo fundamentalmente que los líderes de cualquier área tienen una responsabilidad superior frente a los desafíos que nos proponen los contextos nuevos del siglo XXI. Los auténticos líderes ya no se distinguen por su talento o cualidades acordadas de liderazgo ni por el dominio técnico, sino por su capacidad de inspirar en otros energía, pasión y entusiasmo. Estas cualidades son impartidas si se generan líderes resonantes. Es decir, aquel líder capaz de conocerse a sí mismo y a los miembros de su equipo. Para ello es fundamental fomentar la inteligencia emocional. Un líder resonante sabe potenciar sentimientos positivos en los equipos, es decir, crear resonancia. Estos sentimientos se extienden rápidamente en los equipos de trabajo estimulando y motivando a los demás. Conocer y gestionar las emociones de las personas con las que se interactúa es de fundamental importancia ya que se obtiene así lo mejor de las personas. Conocer cuáles son las pautas y presuposiciones comunicacionales eficaces es fundamental en el líder del siglo XXI. De lograrlo, se consigue gestionar con éxito su institución.


Objetivos generales:


 Fomentar un liderazgo resonante
 Clarificar roles y funciones
 Clarificar y determinar distintos objetivos y tareas
 Conocer cómo funcionamos como líderes
 Autogestión de las emociones
 Conocer más a los miembros de nuestro equipo
 Crear un clima físico y emocional resonante en su institución
 Comunicarse con los miembros de su equipo eficazmente
 Resolver conflictos en forma asertiva
 Delegar adecuadamente
 Llevar a cabo reuniones efectivas
 Coordinar y mejorar la comunicación para consolidar un proyecto comunitario de valor.
 Incorporar competencias comunicacionales y emocionales necesarias para liderar con éxito los distintos desafíos que se puedan presentar con alumnos, padres y toda persona que integra la comunidad educativa.
 Colaborar y promover cambios, de ser necesario.

Contenidos:


 ¿Qué es ser un líder resonante?
 Roles, funciones y tareas del líder y de los distintos miembros del equipo
 Claridad de objetivos. Condiciones para establecerlos.
 Conociéndonos como líder: Uso de distintas herramientas como La Ventana de Johari y FODA
 Filtros neurológicos (VAK- Visual-Auditivo y Kinestésico). Conocer cuál es nuestro sistema de representación preferido a la hora de liderar.
 Tres tipos de comunicación: Pasiva-Agresiva-Asertiva.
 Estructura de la comunicación asertiva (dar feedback adecuado y resonante).
 Inteligencia emocional. Qué son las emociones. Creación de un ambiente emocional resonante.
 Sintonía: pasos para lograrla.
 Escucha Activa (distintos “tapones” que las personas usamos al interactuar con los demás y cómo solucionarlo).
 Uso efectivo del lenguaje verbal. Estructura superficial vs estructura profunda. Transgresiones al lenguaje (G.O.D: Generalizaciones, Omisiones y Distorsiones). Como desafiarlas: Uso de la herramienta del Metamodelo del Lenguaje
 Estilos de elección o metaprogramas básicos.
 Creencias. Modelos mentales limitantes vs facilitadores.
 Valores en acción
 Delegación efectiva. ¿Cómo delego y qué?
 Práctica y utilización de la herramienta de Niveles Neurológicos de Aprendizaje y Cambio para resolución de conflictos y definición de objetivos.

Metodología: Es un curso teórico-práctico


Evaluación: Se realizará una evaluación final con cuestionarios. Cabe aclarar que de una clase a la siguiente se dará ejercitación para reforzar y practicar aún más lo visto hasta ese momento.

CV del docente:

Adriana Méndez es Profesora Nacional de Inglés ( INSP -Lenguas Vivas)
Master Practitioner en Programación Neurolingüística (PNL) (“Primera Escuela de PNL”).
Técnico en PNL -Título Nivel Terciario expedido el Instituto de Capacitación Profesional y el Ministerio de Educación.
Disertante Internacional en distintos Congresos de Educación, Neuroaprendizaje y Mediación.
Ha trabajado en el colegio San José (1980-1984)
Ha trabajado dando y coordinando clases de inglés en distintas empresas y liderado a un equipo de 25 profesoras por 20 años.
Ha impartido entrenamientos de Comunicación Humana desde 2001 a la fecha en distintas instituciones y empresas.
Ha facilitado procesos de cambio con coaching individual y grupal.


Es profesora en el curso de Coaching en Neuropedagogía en la Asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo (desde 2011 a la fecha) dirigido a docentes, directivos de instituciones educativas, psicólogos, psicopedagogos y profesiones afines.


Ha escrito tres libros: Neuropedagogía (junto con Nse. Rosana Fernández Coto, Equipos Resonantes (sólo de Adriana Méndez) y Reeducando Nuestros Pensamientos hacia el Bienestar (sólo de Adriana Méndez). Además es autora de un blog: cambiatucerebro.wordpress.com

Costo: $arg. 1400/ u$S 50 para residentes fuera de Arg.

FORMAS DE PAGO:

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