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Blog de Alberto – Archivo septiembre 2011 (9)

La autoestima en el maestro

¡Qué difícil es ser docente y no salir dañado en el intento! Trabajar en una sociedad que no valora los aprendizajes nos lleva a cuestionarnos. Las autoridades administrativas, el "poder editorial" apoyados por el "saber sabio" nos piden "innovar", como si los fracasos se debiesen a nuestra actividad. Debemos cuidar nuestra autoestima para no estresarnos, y el artículo que transcribo tal vez nos ayude.

 

Acerca de el Maestro, la Autoestima…



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Agregado por Alberto el septiembre 26, 2011 a las 6:00am — 6 comentarios

Desarrollo docente

¿Qué es un Docente? ¿Apóstol, profesional o trabajador? Lo cierto es que las tres concepciones circulan en la sociedad. En base a eso ¿Cómo se los debe preparar? ¿Cómo ayudar a que los docentes tengan éxito? Los siguientes párrafos tratan de la… Continuar

Agregado por Alberto el septiembre 24, 2011 a las 7:29am — No hay comentarios

El sinsentido de las calificaciones

Nos desempeñamos en un contexto donde las evaluaciones representan "el momento de la verdad" ¿Qué consecuencias
trae este hecho? ¿Incide en los aprendizajes? ¿En las actividades de los alumnos? ¿Es un instrumento disciplinador? Los siguientes párrafos se refieren a ello. http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2011/09/el-sinsentido-de-las-calificaciones.html

Agregado por Alberto el septiembre 22, 2011 a las 6:30am — No hay comentarios

Enseñar exige respeto por los saberes de los educandos

Freire valoró la capacidad del educador de transformar la vida de los estudiantes, de preconcebidas y desesperanzadas en esperanzadoras y llenas de posibilidades. Su aproximación a la educación se nutre de sus experiencias directas con los procesos de… Continuar

Agregado por Alberto el septiembre 19, 2011 a las 7:47am — No hay comentarios

La evaluación formativa y las devoluciones a los alumnos

El carácter que asuma una evaluación debe ser negociado, para que se asuma como "formativa", todas las partes
involucradas lo deben aceptar, y tener en cuenta todo lo relacionado con ella, como ser la devolución al alumno. Los siguientes párrafos se dedican a este fundamental paso. http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2011/09/la-evaluacion-formativa-y-las.html

Agregado por Alberto el septiembre 14, 2011 a las 6:26am — No hay comentarios

Tipos de docentes y de alumnos



Tipos de docentes y alumnos

Interesante video, bien preparado. Presenta una clasificación de alumnos (buena alumna es Susana, y quién no lo es se llama Roberto).

Lleva consigo una idea sobre el significado de aprendizaje, que se corresponde con las teorías cognitivistas, pero discrepo con la idea de “buena enseñanza”. Al final del vídeo afirma:

Finalmente estamos listos para definir que es una buena enseñanza.

Buena enseñanza significa hacer que la mayoría de los…

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Agregado por Alberto el septiembre 12, 2011 a las 7:52am — No hay comentarios

¿Es lo mismo buena información que sobreinformación?

La televisión no es un electrodoméstico más, nos ha “formateado”, nos preparó para su uso. Los siguientes párrafos, de Ignacio Ramonet, reflexionan sobre la diferencia entre “sobreinformación” y “buena información”, el significado de “hiperemoción”, “chantaje emocional”, y nos pregunta ante esta situación, cuándo la emoción es verdadera ¿Significa que la información también lo es?…

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Agregado por Alberto el septiembre 7, 2011 a las 7:38am — No hay comentarios

La Evaluación escolar y sus consignas

La evaluación sirve de orientación a los esfuerzos de los estudiantes ¿Hay coherencia entre lo que evaluamos y los objetivos propuestos? Por otra parte ¿Qué relación tiene todo esto con situaciones que se aproximen a las cotidianas? El siguiente artículo reflexiona sobre estos temas. http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2011/09/las-tareas-de-evaluacion-y-sus.html

Agregado por Alberto el septiembre 6, 2011 a las 6:56am — No hay comentarios

Comprensión lectora en Latinoamérica

La lectura es una herramienta clave para el aprendizaje, y es nuestra principal forma de comunicarnos con la cultura. Cabe entonces preguntarnos ¿Tienen nuestros alumnos las habilidades necesarias en Lectura?

Al respecto las pruebas PISA evaluaron el desempeño de alumnos de 15 años, y en función de los resultados se los clasificó en seis niveles, y en el siguiente gráfico se detalla el porcentaje de alumnos que alcanzó el nivel 1 o más bajo, en algunos de los países.…

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Agregado por Alberto el septiembre 3, 2011 a las 6:42am — No hay comentarios

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