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Integración de las TIC… un tema aparte. `Por Aurora Mesía Tello

Hace poco inicié en el Facebook una discusión: ¿Por qué los maestros no usan las TIC? y anotaba algunas ideas:

  • Desmotivación
  • Pérdida de tiempo
  • Las TIC están al margen del currículo
  • “Con lo bien que me va con la lección magistral, para qué cambiar.”

Durante el debate saltaron otros puntos más:

  • Equipamiento (Hardware – Software)
  • Formación en Tic
  • Actitud
  • Organización
  • Temor, miedo

Luego de varios comentarios pude notar que en todos lados se cuecen nueces respecto a este tema; y es que merece especial atención la forma como se está  desarrollando este proceso en las Instituciones Educativas.

 

A mi modo de ver y mi experiencia puedo decir que la efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país; y es que no es suficiente que los docentes aprendan a usar las herramientas; el punto principal es cómo integrarlas al currículo; es que no hay una clara diferencia entre usar la tecnología e integrarla al currículo.

Grabe & Grabe (1996) señalan que la ICT ocurre “cuando lasTICs ensamblan confortablemente con los planes instruccionales del profesor y representa una extensión y no una alternativa o una adición a ellas”. Para Merrill et al.,(1996) la ICT implica una “combinación de las TICs y procedimientos de enseñanza tradicional para producir aprendizaje”, “ actitud más que nada”, voluntad para combinar tecnología y enseñanza en una experiencia productiva que mueve al aprendiz a un nuevo entendimiento..

Resumiendo podemos indicar que la integración curricular de las TIC implica el uso de estas tecnologías para lograr un propósito en el aprender de un concepto, un proceso, en una disciplina curricular específica. Se trata de valorar las posibilidades didácticas de las TIC en relación con objetivos y fines educativos. Al integrar curricularmente las TIC ponemos énfasis en el aprender y cómo las TIC apoyan esto; sin perder de vista que el centro es aprender y no las TIC; aquí es donde se realiza implícitamente el uso curricular de las TIC.

Como en todo este proceso el docente es la pieza clave; pienso que el docente se tiene que convertir en un usuario asiduo de las tecnologías; que busque información, que enriquezca su trabajo diario usando estas tecnologías; sólo así él podría hacer una buena integración; es decir podría dar fe de cuán importante son estas tecnologías para aprender.

 

Fuente:

Blog de la autora: http://escuelatic.com/aurora/integracion-de-las-tic-un-tema-aparte/...

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