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Oferta laboral: profesores de informática

Para importante proyecto de capacitación a docentes en toda la República Argentina se solicita:

Docentes de informática que puedan dictar capacitaciones a docentes en las siguientes áreas:

Cursos pedagógicos:

Taller para proyectores interactivos                                               

Taller para mesas interactivas nivel inicial y primer ciclo

Trabajos en Clase con e Mobile
Edición de Videos y creación de material multimedia  
Robótica educativa inicial
Robótica educativa Primario
Robótica educativa secundario
Realidad virtual
Nivel Inicial
 
Curso
Proyectos pedagógicos digitales
 
Nivel primario
 
Curso
Enseñar y aprender Ciencias Naturales  con recursos tecnológicos
La educación digital en el área de Sociales: nuevos soportes, nuevas metodología
Los saberes y aprendizajes con TIC en matemática son posibles
La educación digital en el área de lengua: nuevos soportes, nuevos géneros
 
Nivel secundario
 
Cursos
Enseñar y aprender Biología  con recursos tecnológicos
Taller de educación digital y geografía
Los saberes y aprendizajes con TIC en matemática son posibles
Ejecución de proyectos de lengua en el entorno TIC
Enseñar electrónica básica  con herramientas TICs
Herramientas básicas para programar en tu PC
Utilización de sensores de física
Utilización de sensores de Química
Utilización de sensores de Biología


REQUISITOS:

  • Formación docente.
  • Experiencia comprobable.
  • Residir en Argentina.

Enviar CV aclarando claramente cuáles cursos podría dictar en modalidad presencial y si tiene experiencia en dictado de cursos a distancia en plataforma Moodle.

Detallar qué disponibilidad horaria tiene.

Enviar CV a excellere.consultora@gmail.com 

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Imaginemos que la Educación Emocional es como una  gran mesa sostenida por cuatro patas fuertes: 1-

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Autoconciencia emocional. 2-Autocontrol emocional, 3-Empatía emocional y 4-Habilidades Sociales.

Para sostenerse necesita de cada una de estas patas, por eso nuestras acciones e intervenciones tienen que apuntar a fortalecer cada una de ellas. Sin embargo a la hora de comenzar con  Educación Emocional  hay un camino que seguir. La primer pata que necesitaremos fortalecer es la autoconciencia emocional

Aquí te contamos una manera divertida de trabajar con la autoconciencia emocional  ya que es una pata clave. Y lo es porque consiste en conocer muy de cerca  el mundo emocional. Identificar quienes viven  en ese mundo de las emociones. Conocer el nombre  de las emociones, identificar cuando aparecen en nuestra vida, para que lo hacen  y cómo podemos utilizar su energía a nuestro favor.

Con este juego de Emopelotas podes aprender junto con los niños a conocer un poco más el mundo de las emociones ¡Así que manos a la obra!

Simplemente necesitas una caja y algunas pelotas de colores donde les dibujaras  un emoticón con un marcador indeleble .De acuerdo a la edad de los niños podes incorporar más o menos emociones. En el nivel inicial  y primer ciclo podes empezar por trabajar con las emociones básicas (alegría-tristeza-miedo-enojo-asco-sorpresa ) y a medida que vayan conociéndolas iras incorporando nuevas emociones.(celos-frustración-culpa-etc.)

Opciones para jugar con las Emopelotas

12939697479?profile=original1-La Emopelota del día es…

Colocar todas las pelotas dentro de la caja, y cada día sacamos  una pelota al azar. Imaginemos que salió la Emopelota alegría, entonces podemos conversar acerca de esta emoción. ¿Qué es?, ¿que sentimos?, ¿cómo la expresamos?, ¿qué situaciones, actitudes , nos hacen sentir alegres, etc ¿. Podemos dibujar esos momentos alegres, podemos armar un mural de momentos de alegra del grado, incluido el dibujo de la seño. También podemos enviar a los padres una hoja para que nos cuenten cuando sienten alegría  y nos envíen dibujo, o fotos de momentos alegres. También es muy positivo crear con los niños un poster con ideas para sentir alegría en el aula  y dejarlo bien a la vista para ir implementando una a una cada día. Así podemos trabajar con cada una de las emociones que vamos sacando de la caja. Este juego tiene como objetivo central  aprender a identificar emociones. Es un aprendizaje crucial ya que si no sabes identificar lo que sientes, es muy probable que expreses tus emociones de forma inapropiada. Etiquetar las emociones de forma correcta no es tarea fácil. A muchas personas que nunca han aprendido a expresar sus emociones, por el motivo que sea,  les es difícil etiquetar cuáles son esas emociones, ocasionándole dificultades en las relaciones personales y con ellos mismos. Por eso que mejor que aprender esto de pequeños.  

2-Mi emopelota es…

Puedes elegir que cada día  cinco alumnos o los que consideres saquen una Emopelota de la caja .Al sacarlas pueden compartir con los compañeros, que emoción les toco, ¿cuando se sienten  así, como la expresan, que actitudes, acciones le producen esa emoción? De esta manera no solo el niño que saca la emopelota estará desarrollando su autoconciencia emocional sino que el grupo desarrollara la empatía, la capacidad de comprender las emociones del compañero. Es una buena idea para fortalecer  una convivencia  emocionalmente positiva .Este juego de sacar individualmente una Emopelota y conversar con el grupo acerca de esa emoción convertirá esta experiencia en un momento mágico .Los niños disfrutan y esperan tener este espacio  seguro donde poder compartir esas cosas del corazón  que de otra manera no podrán ser expresadas .Aprender a expresar las emociones es un aprendizaje crucial en nuestra vida. Hacerlo nos ayuda a tener  relaciones  emocionalmente positivas, cuida nuestra autoestima y nos previene de padecer muchas enfermedades. Muchos cambios fisiológicos surgen de cúmulos emocionales que tenemos. Recordemos el famoso dicho popular “Cuando las emociones no se expresan con palabras, el cuerpo las grita”.

12939698054?profile=original3-Busca la emopelota que representa como te sientes ahora .

Otra alternativa es utilizar las emopelotas  para la resolución de conflictos interpersonales. Cuando un  niño se encuentra atrapado en un conflicto es esperable que la intensidad emocional aumente  y como aun está aprendiendo a regular la expresión de la emociones surgen fuertes estallidos de bronca, enojo, frustración, etc. Una manera de ayudarlos a regular ese estallido emocional es pedirles que busquen en la caja que emoción están sintiendo .Ponerle un nombre a la emoción es una manera de hacer un cortocircuito al estallido. Esto es así debido que al identificar la emoción con un nombre estoy poniendo a trabajar al cerebro racional, esto hace que la emoción baje en intensidad. Luego podemos conversar acerca de lo sucedido y buscar alternativas de solución .Es imposible conversar cuando estamos atrapados por un enojo intenso. Necesitamos calmar al cerebro emocional para luego recién conversar. Asi que la próxima vez que veas a un niño muy enojado no intentes hacerlo razonar en ese momento diciéndole “Pensa en lo que estás diciendo? Reflexiona ¡”porque el niño no puede hacerlo. Necesita calmarse primero para luego tener energía disponible para reflexionar y conversar .Hablemos de lo que paso:” ¿Que te hizo enojar tanto?”. En este estado de calma podemos darles información  “Esta bien que estés enojado, no está bien que pegues” .”Insultar no funciona”, “Arrojar las cosas así es peligroso”. “Pensemos que otra manera hay para resolver esta situación” .Podemos pedir ideas al grupo de niño y elegir algunas y tenerlas a la vista para que sirvan de ayuda para nuevos conflictos. Sentirse validado emocionalmente es clave para que los niños puedan manejar  sus estallidos emocionales (creo que estabas muy enojado y eso está bien , lo que no está bien es como expresaste ese enojo).

¡Esperamos que estas ideas ayuden a cultivar la inteligencia emocional de MUCHOS  niños  !

HASTA LA PROXIMA

MARIANA

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Premio UBA 2017. Clio y Los Trabajos

12939695482?profile=originalGANADORES PREMIO UBA 2017  EDUBLOGS

 Escuelas Secundarias  1er Premio: Clio y Los Trabajos / Por: Daniela Leiva Seisdedos / Instituto San Cayetano 
 1era Mención: Ciencias Naturales Biología / Por: María Alicia Andechaga / Escuela de Educación Secundaria Nº 16 Carola Lorenzini 
 2da Mención: Didactic@ / Por: María Gabriela Cristiani / Villa Devoto School


Provincias que participaron en este concuso: Santa Fe, Chubut, Entre Ríos, Provincia de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y Río Negro


Blogs Colectivos
Escuelas Primarias  1er Premio: Escuela de Música Nº 7  1era Mención: La López Virtual / Complejo Educativo Brigadier E. López  2da Mención: Escuela Hospitalaria Nº 1 / Escuela Hospitalaria Nº 1 D.E 2

Escuelas Secundarias  1er Premio: 25 años / Escuela de Educación Media Nº 1 D.E 16 “Rodolfo Walsh”  1era Mención: Blog del Colegio Nº 776 / Escuela Nº 776  2da Mención: Vacante

Institutos Terciarios / Universidades  1er Premio: Código Frontera / CBC - UBA  1era Mención: Poduba Blog / Escuela de Podología - UBA 2da Mención: Diseño de Indumentaria / FADU - UBA

Asociaciones  1er Premio: Biblioteca Digital del Consejo Económico y Social de la Ciudad de Buenos Aires / Consejo Económico y Social de la Cdad. De Buenos Aires  1era Mención: Parque Avellaneda / Parque Avellaneda  2da Mención: #LaInformáticaComoMateria / Escuela de Educación Media Nº 1 D.E 16 “Rodolfo Walsh”

Escuelas Privadas   1er Premio: vacante  1era Mención: Calendario Escolar / Juan Gutemberg     2da Mención: vacante

 Blogs en el Aula
Escuelas Primarias  1er Premio: Creando con las TIC / Villa Devoto School  1era Mención Arriba Séptimo / Vicente Carmelo Gallo Nº 14 D.E Nº15  2da Mención: El Galeón Digital / Complejo Educativo Brigadier E. López

Escuelas Secundarias  1er Premio: Barrilete Cívico / Escuela Técnica Nº 26 “Confederación Suiza” D.E Nº 6 1era Mención: Educación Sexual Integral en la escuela secundaria Nº 2 “Florentino Ameghino” / Escuela de Educación Secundaria Nº 2 “Florentino Ameghino”  2da Mención: Diario MCS / Instituto Privado D-164 “Miguel de Cervantes Saavedra”

Institutos Terciarios – Universidades  1er Premio: Carbone Tipografía / FADU – UBA   1era Mención: Informática en el CFP Nº 12 / Centro de Formación Profesional N º12 “Eva Perón”  2da Mención: Vacante

Blogs Individuales
Escuelas Primarias  1er Premio: Educación y Docentes / Por: Gabriela Alejandra Randazzo / Escuela Domiciliaria Nº 2  1era Mención: Educación Primaria / Por: Ana Claudia Mansueto / Escuela Primaria Nº 71 2da Mención: Blog Escuela de la Costa / Por: María Laura Sfiligoi / Escuela de la Costa



Institutos Terciarios – Universidades  1er Premio: El conocimiento es una conversación / Por: Natalia Pano / FADU – Cátedra Cosgaya  1era Mención: Desde Mendel hasta las moléculas / Por: Gabriela Marisa Iglesias / Escuela Veterinaria – Universidad Nacional de Río Negro  2da Mención: Dibujo Barbosa / Por: Gustavo Barbosa / CBC - FADU

El 11 de diciembre se llevará a cabo la entrega de Premios en el Centro Cultural "Rector Ricardo Rojas", tras haberse evaluado los más de 150 trabajos y blogs de periodistas e instituciones de todo el país. La ceremonia será presidida por el rector Alberto Barbieri.
Luego de una exitosa edición y participación de diferentes medios de comunicación, la 11º edición del Premio UBA a la divulgación de contenidos educativos en medios nacionales ya tiene sus ganadores.
Se evaluaron los 99 trabajos presentados por periodistas de diferentes medios de comunicación gráfica, radiofónica, televisiva y digital de todo el país. Y además se analizaron los 66 EduBlogs de diversas escuelas, universidades y asociaciones.
El 11 de diciembre, a las 18hs, se llevará a cabo la entrega de Premios en la Sala Batato Barea del Centro Cultural Ricardo Rojas, Av. Corrientes 2038. La misma será presidida por el rector Alberto Barbieri, quien estará acompañado por los y las integrantes del honorable jurado.
Los trabajos presentados y Blogs inscriptos fueron evaluados por un doble jurado integrado por reconocidos especialistas en materia de educación y periodismo, en este caso la periodista gráfica y de radio Silvia Bacher, y Mario Portugal, conductor en Radio Del Plata. El resto de los participantes del jurado fueron los profesores Alejandro Spiegel Y Javier Esteban Rico, de la Facultad de Filosofía y Letras, Darío Contreras y Lara Arellano, de la Facultad Arquitectura, Diseño y Urbanismo, y Adrián Pignatelli, Subsecretario de Relaciones con los Medios del Rectorado.
Resultaron ganadores trabajos periodísticos y Edublogs de escuelas primarias, secundarias, terciarias y de asociaciones procedentes de diversas provincias de la Argentina, entre ellas Santa Fe, Chubut, Entre Ríos, Provincia de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y Río Negro

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12939694458?profile=originalEl Sitio Educativo El Arcón de Clio cumple 12 años al servicio de la Educación.

El Sitio cuenta con blogs con informaciones para docentes,

Blogs para alumnos,

Blogs con trabajos para alumnos, Canal de Youtube,

Canal de trabajos en Power Point,

y los último la revista educativa El Arcón de Clio realizada por docentes de Argentina, España y República Dominicana.

Los invitamos a recorrerla

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12939692080?profile=original¡Cálmate, por favor cálmate!!

¿Alguna vez les dijiste algo así a tus niños?  Si tu respuesta es sí, veras que esto nos pasa a muchísimos padres y educadores. Los niños pequeños  tienen las emociones a flor de piel. A lo largo del día en muchas ocasiones  sufren estallidos emocionales producto de sentirse frustrados, enojados o agobiados. Otras veces la ansiedad y el miedo se apoderan de su mente y conductas. Así nos encontramos con situaciones que parecen salirse de control, y si encima les sumamos nuestro cansancio, nuestra ansiedad, etc., en un intento de mejorar la situación les pedimos que por favor se tranquilicen, o que se calmen yaaa.!!!!! Pero nada de esto sucede. ¿Por qué?  Pedir a los niños  que  se calmen no funciona  porque simplemente  no saben  cómo hacerlo. ¿Quién les enseño a calmarse? Ellos no saben aun calmarse a sí mismos. . Nadie les enseño cómo hacer para calmarse, para serenarse, para  bajar la intensidad emocional.

Así que a continuación  veremos  algunas maneras para enseñar a los niños a calmarse. Esta enseñanza tiene una sola y única regla: No podemos enseñar lo que no hemos experimentado. Necesitamos aprender a calmarnos a nosotros mismos para luego enseñarles a los niños.

Veamos algunas herramientas

12939691895?profile=originalTres respiraciones mágicas

En cualquier momento  del día  cuando tu niño se sienta furioso, frustrado, altamente energizado podes probar realizar tres respiraciones profundas juntas. Esto consiste en dejar de hacer  lo que estás haciendo y respirar tres veces de forma profunda. Luego  la situación continuara pero  tú y tu niño estarán un poco más tranquilos y serenos para continuar.

Conectar antes de corregir

Esta frase es una de mis favoritas, siempre funciona, esto no quiere decir que sea fácil de aplicar, pero podemos intentarlo ya que mejora notablemente la convivencia familiar.

Consiste en que es más probable que los niños acepten y escuchen nuestros comentarios, opiniones si se sienten comprendidos  y conectados  con nosotros. Es decir que no podemos decirle a un niño que se tranquilice, que respire si antes no hemos conectado emocionalmente con él. La próxima vez que tu niño este con sus emociones agitadas, proba respirar profundo varias veces para calmarte y así poder conectar con él antes de corregirle. Ayudarlos a identificar que emoción sienten es conectar con ellos. “Imagino que te sentirás muy enojado con tu amigo, está bien que te sientas así, pero no está bien que le contestes así a tu hermano. Pensemos otras cosas para hacer que te hagan sentir mejor  “   “A veces cando las cosas no salen como esperábamos nos sentimos frustrados “.

Despejar el ambiente.

El exterior es un reflejo de nuestro interior. Intenta que tu niño encuentre en el hogar  un ambiente que se encuentre despejado. Es importante para poder calmarnos evitar el exceso de cosas, sonidos, luces, y desorden .Cada tanto realiza limpieza en el cuarto de los niños de cosas innecesarias. Una idea es deshacernos de juguetes rotos, que le faltan piezas, inadecuados para su edad, o muy agresivos. Vivir rodeados de demasiados juguetes es una experiencia abrumadora para nuestra mente, y si encima esos juguetes tienen luces y sonidos, más aun. Elige los juguetes con cuidado e incorpora alguno que ayude a relajarse:

Juguetes, carteles e imágenes  que ayudan a calmarnos

12939692676?profile=originalMi Amigo de la respiración:

Incorpora a sus posesiones un peluche pequeño que será su amigo de la respiración. Te servirá para enséñale a tu niño la respiración abdominal. Este tipo de respiración  es  maravillosa para apaciguar la mente y relajar el cuerpo  rápidamente.

Acostado  en el piso, coloca el peluche sobre su panza, pídele que lleve todo el aire allí para que su amigo suba, luego que exhale despacito mientras el peluche baja. Incorporar todos los días un ratito muy pequeño de respiración abdominal es una manera fácil de enseñarle a calmarse. Puedes practicarlo antes de dormir  para que su sueño sea muy tranquilo  y  reparador, o antes de enfrentar algún reto como competencia, evaluación, etc.  Aprender este tipo de respiración a edades tempranas es regalarle una herramienta que le servirá toda la vida asegurándole mayor bienestar mental y emocional.

12939692874?profile=originalLa silla de los abrazos:

Una idea es elegir una silla, o sillón  de la casa que se utilizara para recibir abrazos. Todos sabemos el poder de los abrazos para generar calma y bienestar. Así que solo explícale a los niños que cuando se sientan exhaustos, agobiados, tristes, o enojados pueden probar sentarse en ese sillón  y recibir un abrazo de algún miembro de la familia.  También puedes colocarle una cinta con un pequeño y delicado silbato para avisar a la familia que alguien necesita ser abrazado. 

 

Calidoscopio, tubo de purpurina, bolas de nieve:

Incorpora juguetes para observar. Ayudan a centrar la atención y relajarnos.

Juguetes para soplar, molinillos, la bola loca, etc.

Soplar con diferente intensidad, fuerza y frecuencia ayuda a practicar y controlar la respiración

 

Pegatinas para rascar y oler.

El olfato está directamente relacionado con el mundo emocional .Aromas que relajan, estimulan y, calman También existen rotuladores aromáticos, que al dibujar emanan un olor especial .También puedes elegir aromatizantes para el ambiente  de lavanda o  limón ya que nos conectan con  emociones que serenan.

Plastilina, masa, arcilla  para modelar.

Actúan como experiencias sensoriales  y ayudan a relajarnos.

 

12939693080?profile=originalConstruye un frasco de la calma  con tu niño.

Es muy fácil de hacer, tienes que colocar en un frasco (de plástico si tu niño es pequeño) agua tibia, cola de pegar  con brillitos, revolver mucho y listo. Sacude el frasco y veras todos los brillitos girar desordenadamente por todo el frasco. Explícale que así  se ve  nuestra mente cuando estamos nerviosos, inquietos, asustados .Los pensamientos fluyen desordenados y las emociones se agitan. Necesitamos  calmar esta mente para pensar con claridad y sentirnos bien. Para ello tenemos que dejar de sacudir el frasco. La quietud calma la mente y aquieta las emociones .Observar respirando hondo como los brillitos se aquietan es una manera muy efectiva de serenarnos. Este frasco  ayudara a ambos a centrarse y calmarse. Recuerda que la quietud  calma, y la calma se contagia .Por eso si quieres calmar a un niño debes dejar de hacer lo que estás haciendo. 

Construye atrapa sueños :

Escribe o dibuja con tu niño sueños y cuélgalos de un atrapa de sueños , tenerlos a la vista contagia emociones positivas y mucho bienestar .

 

 

12939693284?profile=originalEstrellas de logros :

Pega estrellas o lo que a tu niño le guste con cada uno de sus logros .Ver el cuarto iluminado con sus logros le dará tranquilidad y será un alimento para su autoestima. La confianza en uno mismo, en la capacidad para lograr cosas es un antídoto poderoso contra la ansiedad y los miedos.

Carteles o dibujos que ayudan a tu hijo a recordar que puede hacer cuando se siente inquieto.

Puedes dibujar un semáforo: Luz roja: Alto (me quedo quieto , congelado) Amarilla (Respiro hondo tres veces ) Verde (Adelante continuo )Jugar con el semáforo en casa ,diciendo el nombre de la luz y realizando la acción que indica cada luz es una manera muy divertida de ir incorporando el habito de parar , pensar y actuar

 

12939693664?profile=originalCuentos que traten sobre emociones y experiencias

Existen muchísimas series de cuentos infantiles que abordan el mundo emocional. Incorpora algunos a su biblioteca.

  Si tienes ganas y espacio suficiente puedes construir un rincón de la calma en tu casa, donde el niño podrá ir cuando necesite calmarse, y si no tienes espacio p

uedes crear tu bolsa o caja de la calma .En ella puedes colocar todos estos objetos para momentos especiales  de calma.

Mariana de Anquin

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Lic. Psicopedagogia

Autora “Niños Brillantes ¡Todo lo son ¡!

Co-autora “Aprendizajes Amigables al Corazón “

 

 

 

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Paradigmas Educativos:” Las gafas de los docentes “

12939689262?profile=original"Las gafas de los Docentes" , es el nombre de la Muestra de Artes Visuales de Alumnos de 2°año, Instituto Educación Superior, sede Saujil ,provincia de Catamarca , que se llevo acabo el 22 de septiembre .La muestra fue una invitación a revisar los paradigmas educativos que hoy están presentes en las escuelas  .    

         Los paradigmas son los lentes con los cuales miramos, interpretamos e interactuamos con la realidad.

    Son modelos mentales que utilizamos para poder entender, comprender, analizar una situación y tomar decisiones12939689489?profile=original

    Los paradigmas educativos son las gafas de los docentes a través de los cuales miran, entienden la situación de enseñanza aprendizaje.

     Estas gafas que los docentes llevamos todos los días a la escuela actúan como modelos explicativos acerca de nuestro rol docente. Muchas veces esas gafas son brillantes y amplias permitiendo al docente ver el mundo escolar con optimismo y entusiasmo.12939690071?profile=original

      Otras veces las gafas son pequeñas y oscuras ofreciendo una visión cerrada y pesimista de la realidad aúlica.

     Existen muchas gafas, existen muchas maneras de ver, entender y hacer en la educación, pero la clave es ser conscientes de cuáles son nuestras gafas. Las gafas representan un paradigma educativo particular y los paradigmas controlan nuestros resultados.

   ¿Quieres saber que gafas llevas puestas todos los días a la escuela?

Echa una mirada a los resultados que estas consiguiendo .Esto te dirá exactamente como son tus gafas . Si los resultados son buenos , pues adelante , pero si tus resultados no son los esperados , puedes cambiar tus gafas, ir por unas nuevas , mas actualizadas, mas empáticas, más tolerantes, más comprometidas, más entusiastas, más audaces, más creativas, más inclusivas , más grandes y vivaces.12939690469?profile=original

     Lo importante es reconocer que gafas tienes delante de tus ojos, porque ellas crean los cristales o las lentes a través de los cuales ves a tus alumnos. ¿Sabes? La triste realidad es que la mayoría de las personas no conoce las gafas que llevan puestas y están determinan sus acciones.

Porque los paradigmas crean pensamientos .Y los pensamientos son poderosos porque crean una imagen mental , y como la mente piensa en imágenes, ellas determinan nuestras acciones y resultados en la enseñanza.12939690677?profile=original

Si tengo la mente inundada de imágenes positivas y luminosas las funciones superiores se activan permitiéndome enseñar y aprender con mayor claridad, concentración, entusiasmo e ilusión .

En cambio las neurociencias han demostrado que si nuestra mente se inunda con pensamientos negativos, (con este grupo no hay nada que hacer)e imposibilidad(este niño no puede aprender, es limitado )perdemos claridad mental, decae nuestra fuerza de voluntad y lo más grave perdemos la ilusión . LOS NIÑOS RESPONDEN A LAS EXPECTATIVAS DEL DOCENTE, si crees que no puede aprender se dará por vencido y tu expectativa ganara.

Por eso es hora de revisar nuestras gafas, ellas representan un modo peculiar de ver la realidad escolar, y si lo que vemos no nos gusta, probemos mirar con nuevas gafas.

Muestra de Artes Visuales Alumnos de 2°año, IES, Saujil Catamarca 

Mariana de Anquin

Profesora 2 año Artes Visuales

IES , Saujil, Catamarca

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Estarán también: Carina Lion - Mariana Maggio - Gonzalo Zabala-Melina Masnatta- Mercedes Miguel - Ariel Torres- Alejandro Tortolini- Fernando Schapachnik- Gustavo Cucuzza.

Todos en un mismo evento
Evento gratuito con registración previa en http://2doforolicm.eventbrite.com.ar

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¿Querés estudiar on line? Excellere ofrece Becas

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Escuchen el programa y compártanlo!

La convocatoria cierra el 8 de octubre. Las postulaciones deben hacerse por mail solicitando la beca y adjuntando su CV. El 10 de octubre publicaremos los nombres de los ganadores de las becas.

Sólo Audio: Programa 8- Bloque 3 -Agenda y BECAS  

Para escuchar otros programas de Bien TIC:

http://excellere.wixsite.com/radio

Escuchanos en vivo los miércoles de 11 a 12hs. (de Arg.)

haciendo click aquí: www.frecuenciaemprender.com.ar

Próximos cursos que inician en el Campus de Excellere:

              Clic aquí para más información.

Curso Por el placer de leer
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Nuestra colega Mariana de Anquin nos invita a la presentación de su nuevo libro, que ha escrito junto a Alejandra Rudnicki:

El 19 de Octubre esperamos a todos nuestros amigos , colegas, educadores , a todos los que quieran compartir con nosotras el lanzamiento del libro , Aprendizajes Amigables al Corazón .

Ese día les presentaremos un método de cuatro pasos para potenciar los aprendizajes de todos los niños junto con su bienestar emocional .

Habrá muchas ganas de compartir con ustedes
este querido libro, y además les esperan muchas sorpresas !!!
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Editorial Dunken queda en Ayacucho 357 (a metros de Av. Corrientes)

Allí estaré acompañando a esta entrañable amiga y excelente educadora y psicopedadoga, quiénes puedan ir no se lo pierdan! El libro es increíblemente inspirador para educadores y para padres!

Los espero!

Natalia

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La gratitud es la llave de la felicidad, esta es la frase de cabecera del reconocido monje benedictino David Steindl- Rast . este monje dedica toda su vida a mostrar al mundo la relación directa que hay entre gratitud y felicidad.

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No solo este religioso nos habla de los beneficios de ser agradecidos , existen mas de diez estudios científicos que demuestran que la gratitud impacta positivamente en la vida de los niños, padres, ancianos , y personas que están atravesando una adversidad.
Como enseñar a los niños a desplegar la gratitud en sus vidas?
David nos dice que existe una manera muy simple de enseñarlo, consiste en seguir las mismas reglas que le decimos a los niños para enseñarles a cruzar la calle.
"Para , mira y anda "
Para : Para agradecer necesitamos detenernos .Cuando estamos apurados. Y con mucha prisa nos resulta difícil ser agradecidos .Ayuda a los niños a detenerse en un momento del día , puede ser a la noche antes de dormir, a la mañana antes de comenzar las rutinas o en cualquier momento de la jornada.Lo importante es crear el hábito de hacer una pausa y parar. David Steindl Rast lo dice así "para estar agradecidos tenemos que detenernos para poder apreciar lo que tenemos. Entonces, la primera regla es hacer durante el día pequeñas detenciones, pausas, para agradecer.

Mira : Una vez que nos detuvimos podemos mirar y apreciar algo bello, bueno que nos ofrece la vida El experto en gratitud define este paso como "La segunda es apreciar lo que está a nuestro alrededor, reconocer el regalo, y hacer algo con eso, transformarlo en algo activo. Mirar, apreciar, es algo muy importante que hay que practicar si queremos convertirnos en personas agradecidas y felices. Pero estamos tan apurados que nos cuesta tomar conciencia del apuro en que vivimos". Enseñemos a contar bendiciones , a agradecer los detalles, los actos de bondad de las personas, el amor incondicional de las mascotas, la salud, el hogar , un paisaje, un regalo .Lo importante es focal izar en las cosas buenas de la vida.Este hábito de buscar y ver lo bueno , actúa como un antídoto contra la ansiedad y depresión .
Anda : una vez que apreciamos , podemos agradecer . David , nos dice que este es el momento de agradecer el regalo , saborearlo :"Cuando nos detenemos y miramos con atención, comprendemos que dentro de todo regalo hay una oportunidad. A veces, el regalo no es material: respirar, estar vivo, abrigado en un día frío, o en compañía de los seres que amamos es una oportunidad de disfrutar. Pero no tenemos certeza de que vamos a tener otro momento así. Entonces, cada regalo tiene una oportunidad particular, única, y esa oportunidad es el regalo que esta dentro del regalo."

Agradecer llena el alma , estrecha los vínculos , mejora las relaciones con los demás,con uno mismo y con Dios , en definitiva la gratitud nos hace sentir bien , nos acerca a la felicidad !

En estas vacaciones practiquemos con los niños PARAR! MIRAR Y ANDAR.

Gracias por leer este artículo!
Lic.Mariana de Anquin

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Es un juego de concienciación (concientización). El tema de los aludes puede ser no es de interés general, pero el enfoque educativo lo es, el diseño, el marco teórico, cómo se puso a prueba, etc., les puede interesar.

Además, la mecánica es adaptable a otros temas que tengan componentes de riesgo o de buenas y malas prácticas.

http://http://wp.me/p601A7-5p

Enlace en inglés

Riski Lavango, the game that raises awareness of the dangers of avalanches

http://wp.me/p601A7-7g

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StockSnap / Pixabay

Con este material hemos pretendido abordar uno de los aspectos que se consideran básicos para afrontar con garantías de éxito tanto la lecto-escritura como la numeración y el cálculo básico, como es la atención.

Este material esta enfocado a ser usado por el profesorado de las aulas ordinarias especialmente de educación infantil y primeros cursos de educación primaria como el profesorado de Apoyo a la Integración y de las Aulas Específicas de Educación Especial lo encuentren de utilidad.

Descarga el PDF completo: Cuaderno de habilidades básicas para trabajar la atención

Fuente: Orientación Andújar

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Estimados colegas  y amigos: en esta entrada del blog encontrarán una recomendación de los cursos virtuales que brinda el Museo de la Shoá de Buenos Aires.

 Además les recordamos que en el sitio Repensar lo humano. Memoria y Representación , que creamos el año pasado con mi querida colega y amiga Ruth Mendelson, tienen una serie de videos, lecturas y demás materiales sobre la dictadura militar argentina que pueden serles de utilidad ya que el 24 de marzo en Argentina es el Día de la Memoria por la verdad y la Justicia  y conmemoramos el golpe de Estado de 1976.

Allí tienen videos documentales, artículos sobre los libros censurados en la dictadura y sugerencias de actividades para realizar con alumnos de diferentes edades.

Espero que les resulte útil este material!

Saludos!

Lic. Natalia Gil

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Click aquí para ver información de cada curso:

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Como todos los años, desde el Museo del Holocausto te invitamos a participar de la Jornada de Capacitación Docente, que tendrá lugar el lunes 31 de agosto de 8.30 a 18hs. en nuestra sede (Montevideo 919, CABA).

La misma es de carácter gratuito y este año la jornada se enmarca en el 70° aniversario de la liberación de Auschwitz y, renovando nuestro compromiso con la comunidad educativa, abordaremos contenidos vinculados a la vida en Europa y Argentina en la post guerra.

Las Jornadas de Capacitación Docente que organiza el Museo del Holocausto, tienen como objetivo brindar estrategias didácticas para la enseñanza de la Shoá. Para ello, se ofrecen conferencias a cargo de profesionales especializados en la materia y talleres que abordarán desde diferentes disciplinas la experiencia de enseñar el Holocausto en el aula.

Este año, la jornada cuenta con el auspicio de la Subsecretaria de DDHH y Pluralismo Cultural del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, la AMIA, el Programa Educación y Memoria  del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y la DAIA.

Mirá el programa completo de la Jornada de Capacitación Docente 2015 haciendo click aquí

PARA INSCRIBIRTE, LLENÁ EL SIGUIENTE FORMULARIO:

http://www.museodelholocausto.org.ar/educacion/ciclo-de-cine/

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Taller de Mandalas on line

Una práctica artística que nos permite

Centrarnos haciendo una

"Meditación Activa" 

en "Total Presencia"

"Aquí y Ahora".

Orden- Belleza- Armonía

FECHA DE INICIO:

2019

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A lo largo del programa iremos desarrollando varias técnicas plásticas que nos posibilitarán diseñar y pintar nuestros propios Mandalas.

12939684286?profile=originalLápices de color comunes y acuarelables, acuarelas, acrílicos,tintas,  teñido con anilina, marcadores o fibras, microfibras, técnicas experimentales: "arte volkánico", collage, intervención fotográfica, etc, serán algunos de los materiales y técnicas que utilizaremos a lo largo del programa.

También trabajaremos el correcto uso del compás y de los elementos de geometría.

El Taller está diseñado para que las personas de todas las edades puedan seguirlo con facilidad y no se necesita ningún conocimiento plástico o de geometría previo.

Hay tres Niveles, cada Nivel tiene cuatro encuentros o temas (ejercicios - Mandala). Cada semana iremos realizando un tema.

Se puede cursar un Nivel por mes, cuatro Temas por Nivel, doce en total.

La modalidad será en Aula/Taller On Line NO sincronizada, cada participante bajará el material y realizará los ejercicios en su casa en el tiempo que encuentre conveniente. 

Contaremos con Videos con el paso a paso, material de investigación de temas de espiritualidad, algunos consejos o TIPS para  el correcto empleo de los materiales y un glosario para facilitar un lenguaje común técnico plástico.

Propongo que con cada Tema realices tu propio Mandala y a su vez lo transmitas a otro, de manera formal (aula) o informal (amigos, familia, niños). Luego compartiremos en los Foros  los aciertos y logros, y también las dudas y dificultades que encontremos en el camino.

Al final del Taller habremos realizado 12 Mandalas con diferentes técnicas plásticas con diseños propios y también los participantes podrás transmitir y enseñar las técnicas.

Para los Docentes  y Terapeutas tendremos un espacio especial donde compartiremos formas didácticas, beneficios de tipo pedagógico y terapéuticos.

Los materiales propuestos serán optativos según las posibilidades de cada participante, podrán ser reemplazados. 

Los niveles no son correlativos, pueden hacerse de manera independiente uno de otro y se puede iniciar en cualquier Nivel.

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Dictado por la prof. Marita Burbridge Espel

"Los invito a adentrarse

en el Corazón,

y desde el Silencio

manifestar Circularmente

Nuestro Espacio Sagrado"

 

El valor de CADA NIVEL es de:

   $600.- para Argentina. $90.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

PROGRAMA COMPLETO  con los siguientes descuentos:

  $250.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

Medios de pago:

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Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales.

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Para abonar con PAY PAL siga este enlace (Sólo desde países fuera de Arg).


PARA INSCRIBIRSE AHORA Complete este Formulario de Inscripción

Consultas: curso.excellere@gmail.com

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Revista Educativa El Arcón de Clio

12939683654?profile=originalRevista El Arcón de Clío una revista escrita desde el aula con docentes de Argentina, República Dominicana y España. Colaboradores: Pent Flacso de Argentina, Gabi Bosco, Intrahistoria(España), Bettina Di Franco, Aldana Cotabarren, María Sánchez, Lola Pirindola(España), Mari Carmen(España), María del Carmen Sepúlveda(España),  Ana Carmelo, Julio Ruiz, Mariela Parma, Laura Capurro, Mario Adolfo del Fierro, Edgardo Zablotsky, Vladimir Estrada(Rep Dominicana) y Daniela Leiva Seisdedos. http://revista.elarcondeclio.com.ar/

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Duración: 5 semanas

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

CONTENIDOS:

  • Comenzaremos por crear nuestro canal de Youtube y personalizarlo.
  • Editaremos videos en un sitio on line gratuito, y en el editor propio de Youtube.
  • Cómo colocar una imagen en miniatura que identifique a nuestros videos.
  • Gestionar la privacidad de mis videos.
  • Licencias Creative Commons y derechos de autor.
  • Qué música utilizar en nuestros vídeos y dónde conseguirla.
  • Cómo descargar videos de Youtube.
  • Cómo descargar videos de Facebook.
  • Trabajaremos con edición de videos en Movie Maker.
  • Cómo hacer videos animados.
  • Cómo hacer introducciones profesionales en pocos minutos.
  • Pautas para hacer cortometrajes con tus alumnos.
  • Convertir un video a diferentes formatos.
  • Cómo insertar los videos en un blog o en el aula virtual.

Se entrega un certificado digital en pdf expedido por Excellere Consultora Educativa que acredita 50 horas de formación.

Este curso es uno de los 6 módulos que conforman la 

Diplomatura de Experto en Educación a Distancia.  

http://bit.ly/diplomaturaEDaD

Dictado por: Lic. Natalia Gil de Fainschtein

   http://natalia-gil.com

Costo: $900.- para Argentina. $100.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

FORMAS DE PAGO:

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Para abonar $  900 por Mercado Pago desde Argentina Click aquí.

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 Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales.

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Para abonar con PAY PAL siga este enlace

 

Desde Argentina: Depósito o transferencia en HSBC, Ciudad, Francés .

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Consultas: curso.excellere@gmail.com 

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