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Calendarios 2016 con Mandalas

Estimad@ Amig@s... hoy quería ofrecerles mis Calendarios 2016!!!

para REGALAR O REGALARTE!!!!

Los Calendarios 2016 se envían por mail en formato PDF, listo para imprimir en A4 y para colorear (los que son en blanco y negro)

Tenemos tres modelos:

"Flor de la Vida" (color con fotos de mis pinturas)

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"Duendes y Mandalas" (blanco y negro para colorear)

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"Mandalas" (blanco y negro para colorear)

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Cada uno sale $60.- ARG / 10.- U$D desde el exterior.

Si compran los 3 juntos $140.- ARG/ 25.- U$D exterior PST!!!

Los calendarios se pueden personalizar con tu logo y datos.

Valor personalizado C/U: 180.-$ ARG - 30.-U$D exterior (o el equivalente en tu moneda)

Un abrazo enorme y gracias por difundir esta propuesta entre tus contactos!

Marita Burbridge Espel

artemarita@gmail.com

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Los mandalas como instrumento educativo.

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Unas profesoras de León proponen el uso de esta milenaria técnica en la escuela y explican los beneficios que conllevaría

Desde hace unos veinte años, en algunos países europeos se viene utilizando la milenaria técnica de los mandalas en ambientes educativos y de rehabilitación. Marie Prévaud (1935) ha sido una de las pioneras en este campo. En nuestro sistema educativo aún no 
han encontrado el hueco ni se ha reconocido la importancia que merecen, dados sus grandes beneficios. Desde esta colaboración, sus autoras, tres maestras de otros tantos centros docentes de León, se proponen dar a conocer otras múltiples posibilidades de los mandalas como instrumentos educativos.
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¿Qué es un mandala?. El mandala, palabra sánscrita cuyo significado literal es círculo, es una representación simbólica y arquetípica del universo según la antigua cosmología budista. Está constituida por un conjunto de figuras y formas geométricas concéntricas; representa las características más importantes del universo y de sus contenidos. Su principal objetivo es fomentar la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación.
Los mandalas son utilizados desde tiempos remotos. Tienen su origen ancestral en la India (imágenes y meditaciones budistas) pero pronto se propagaron en las culturas orientales, en los indígenas de América y en los aborígenes de Australia. La mayoría de las culturas poseen configuraciones mandálicas, frecuentemente con intención espiritual: la “mandorla” –almendra- del arte cristiano medieval; ciertos “laberintos” en el pavimento de las iglesias góticas, los rosetones de vitral de las mismas iglesias góticas…
En la cultura occidental, fue Carl G. Jüng (1875-1961) quien los utilizó en terapias con el objetivo de alcanzar la búsqueda de individualidad en los seres humanos. Jüng solía interpretar sus sueños dibujando un mandala diariamente, en esta actividad descubrió la relación que éstos tenían con su centro y a partir de allí elaboró una teoría sobre la estructura de la psique humana.
Según Carl Jüng, “los mandalas representan la totalidad de la mente, abarcando tanto el consciente como el inconsciente”. Afirmó que el arquetipo de estos dibujos se encuentra firmemente anclado en el subconsciente colectivo.
Para Jüng “el mandala es una forma arquetípica”, de ahí que aparezca en diferentes culturas lejanas entre sí, considera que la comprensión del arquetipo puede resultar curativa.

Aplicaciones

Los mandalas también son definidos como un diagrama cosmológico que puede ser utilizado para la meditación. Consisten en una serie de formas geométricas concéntricas organizadas en diversos niveles visuales. Las formas básicas más utilizadas son: círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.
Según la psicología psicoanalítica, el mandala representa al ser humano. Interactuar con ellos te ayuda a curar la fragmentación psíquica y espiritual, a manifestar tu creatividad y a reconectarte con tu ser esencial. Es como comenzar un viaje hacia tu esencia, te abre puertas hasta ahora desconocidas y hace que brote tu sabiduría interior. Integrarlas a tu vida te dará centro y la sensación de calma en medio de las tormentas.
El trabajo de meditación con mandalas puede consistir en la observación o el dibujo de éstos. El proceso de observación puede durar entre tres y cinco minutos. También se puede dibujar mandalas o colorearlos. Se recomienda comenzar por pintarlos. Para ello, se escoge un modelo, se selecciona los instrumentos (colores, marcadores, acuarelas por ejemplo), se instala en un sitio tranquilo, con música si se desea. Hay técnicas variadas, todo dependerá del estado de ánimo y de lo que se desea que el mandala transmita. Si se necesita ayuda para exteriorizar las emociones, se deben colorear de adentro hacia fuera; si se desea buscar el propio centro, se  pintará de afuera hacia adentro.
Sus virtudes terapéuticas permiten recobrar el equilibrio, el conocimiento de sí mismo (intuición creativa e interpretación de sus propias creaciones), el sosiego y la calma interna (concentración y olvido de los problemas), necesarios para vivir en armonía.
El coloreado del mandala puede ser realizado por todo el mundo, niños o adultos que sepan o no dibujar. Cada uno escoge los colores en función de su estado de ánimo, la intensidad del color, los diferentes materiales para colorear (acuarela, tintas, rotuladores, lápices de colores, etc.). A la hora de pintar, se respetará la dirección con la que se empezó y se pintará hasta que se considere que el mandala está terminado.

Beneficios personales

Los mandalas son un método de curación para el alma.
Los mandalas son la fusión del cuerpo, el espíritu y el alma.
Le ayudan a descubrir su propia creatividad.
Se descubrirá a sí mismo y la nueva realidad que le rodea.
Vencerá a la rutina y al estrés más fácilmente.
Se tranquilizará y ganará en confianza y seguridad.
Trabajo de meditación activa.
Contacto con su esencia.
Se expresará mejor con el mundo exterior.
Ayuda a expandir su conciencia.
Desarrollo de la paciencia.
Despertar de los sentidos.
Empieza a escuchar la voz de su intuición.
Mejora de la autoestima, se aceptará y se querrá más.
Se curará física y psíquicamente.

Justificación psicoevolutiva

Siguiendo a Piaget, Wallon y Erikson, entre otros, el niño pasa por varios estadios de desarrollo hasta convertirse en adolescente y finalmente adulto. No hay homogeneidad en las clasificaciones, pero si en la denominación de tres fases de desarrollo: infancia, niñez, adolescencia. Son tres tipos de inteligencia distintas, tres maneras de abordar la realidad.
Para Jean Piaget (1896-1980), prestigioso psicólogo conductista,  todo el desarrollo de la inteligencia está en un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación al medio, la asimilación y acomodación. Cuando un niño nace, dispone de una capacidad de desarrollo de potencial intelectual. El hecho de que pueda llegar más o menos lejos va a depender básicamente del esfuerzo que él haga, pero este esfuerzo va a estar condicionado por los estímulos que les ofrezca su entorno. La rapidez del avance, a través de los períodos de desarrollo de la inteligencia, está influida por el entorno sociocultural, aún cuando el orden de los estadios o fases permanezca inalterado. La mejor ayuda al desarrollo del niño es un medio ambiente que le estimule, que le resulte atractivo y gratificante.
Para  Henri Wallon (1879-1962),  psicólogo neoconductista y afamado neurólogo, la evolución es un proceso más discontinuo, con crisis y saltos apreciables, tiene un enfoque más pluridimensional. En la mayoría de los casos, la pintura puede tener un efecto preventivo, ya que por medio de ella los niños aumentan la conciencia de sí mismos y pueden superar las crisis de su desarrollo con mucha más facilidad.
Para Erik Erikson (1902-1994), psicoanalista norteamericano, el desarrollo se basa en los aspectos psicosociales del proceso evolutivo humano, la vida gira en torno a la persona y el medio. Cada etapa es avance o regresión de otras etapas.
Cuando hablamos de inteligencia hablamos también de creatividad infantil; en la escuela habrá que tener en cuenta que ésta se manifiesta y fomenta por medio de actividades expresivas, básicamente a través de la expresión dinámica (actividades lúdicas, el juego) y la expresión plástica (dibujo, pintura).
Sin descuidar la primera vamos a centrarnos en la segunda de las acepciones, introduciendo los mandalas como instrumento educativo para fomentar y desarrollar la creatividad en la escuela mediante el dibujo y la pintura, con un triple objetivo: Desarrollar los sentidos y la capacidad de percepción; fomentar la iniciativa personal, y estimular la imaginación favoreciendo la libre expresión.

Objetivos por ámbitos

En el ámbito cognoscitivo: Desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño.
En el ámbito afectivo y social: Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se le presenten.
En el ámbito psicomotor: Favorecer que el niño se exprese de forma creativa con el uso de distintas técnicas plásticas.
Vamos a centrarnos en aquellos aspectos de desarrollo que más nos interesan para introducir el tema de los mandalas a nivel   psicopedagógico y didáctico. No importa el enfoque psicoevolutivo que sigamos, todos ello coinciden en que el éxito de la educación se logra cuando los niños se encuentran capacitados para enfocar la vida por sí mismos.
Ya desde el primer ciclo de Primaria comienzan a mostrarse la adquisición y desarrollo de algunas destrezas  en el niño. Las habilidades psicomotoras van aumentando hasta fines de la adolescencia (utilizar lápiz, escribir en pizarra, pintar dibujos, hacer dibujos, emplear instrumentos, juegos y deportes, bailes…). Además “el desarrollo de la creatividad debe de ir parejo al de la inteligencia” (Guilford, 1950). Se han podido establecer altas correlaciones entre creatividad e inteligencia. La educación ha de contribuir al desarrollo de la creatividad a través del lenguaje, el juego y la libre expresión creativa de los trabajos escolares para el desarrollo cognitivo y social más pleno.
Teniendo en cuenta todo lo anteriormente expuesto, la introducción de los mandalas en la Escuela deberá hacerse no sólo desde el área de Educación Plástica, sino como forma de expresión entroncada en todo el Currículo oficial de la  Educación Primaria.
Los mandalas ayudarán a la formación de la inteligencia, del razonamiento, del control y dominio del cuerpo, todo ello desde un prisma de predominio del pensamiento divergente o creativo.

1. Mandalas infantiles como estímulo al aprendizaje.
Todo es posible si el niño tiene estímulos. O. K. Moore ha demostrado que cualquier niño es capaz de alcanzar un nivel de rendimiento notable que sólo es posible si al niño se le confronta con los estímulos necesarios. Los MANDALAS suponen un estímulo motivador para cualquier aprendizaje de las distintas áreas del Currículo de Educación Primaria.

2. Mandalas infantiles como medio de expresión.
A través del dibujo, del color, el niño  se expresa. Expresa su mundo interior, pensamientos, ideas, estados de ánimo y relaciones con el mundo de un modo cada vez más complejo, desde los primeros garabatos a las creaciones artísticas más abstractas y elaboradas desarrollando con ello su psicomotricidad. Algunos autores actuales como Stern, Lowenfeld o Arheim han estudiado las formas de expresión del niño a través de la Expresión Plástica, afirmando su estrecha relación con el desarrollo integral del niño.

3. Mandalas infantiles como medio de comunicación.
El niño utiliza los recursos de la Expresión Plástica para desarrollar procesos de comunicación, tanto más ricos cuanto más lo sea el medio y los recursos que le estimulen y le orienten. A través de formas y colores utilizados con una u otra intención el niño busca comunicarse con los demás, comunicar su interpretación de la realidad, proyectar sus impresiones. A través de las imágenes de sus dibujos, de las producciones de sus pinturas, el niño intenta comunicar a sus interlocutores la realidad de un mundo interno que necesita compartir con los demás.

4. Mandalas infantiles como medio de producción.
Desde los garabatos, los remolinos, esferas a las producciones de mandalas más elaboradas, el niño va evolucionando en su creatividad productiva y habilidad psicomotriz.
En un análisis de la producción gráfica, Arnheim observa que los ángulos sustituyen a curvas, la continuidad a la discontinuidad, comenzando por el uso de figuras esféricas para pasar después a trazos rectos.
La producción plástica deberá ser tenida en cuenta como una faceta importante del desarrollo integral del niño en todas las edades.

5. Mandalas infantiles como técnica de relajación.
Un adulto ante un problema puede verbalizarlo expresando así sus sentimientos. Un niño se relajará  utilizando un tipo de expresión no verbal ya que no saben expresar con palabras sus sentimientos, puede entonces usar otro medio que no sean las palabras.
La actividad creativa de los mandalas en estos de niños tensos, introvertidos y con tendencia al aislamiento es muy útil.
Tradicionalmente la educación es analítica, todo tiene una relación de causa a efecto, los procesos siguen una lógica definida. Con ello se trabaja casi en exclusiva el hemisferio cerebral izquierdo que procesa la información verbal, que codifica y decodifica el habla.
Se ha dado muy poca importancia al hemisferio cerebral derecho que se dedica a la síntesis, combina las partes para formar un todo. La expresión en este hemisferio no es verbal, es por imágenes. Actualmente se dedica más tiempo a la expresión plástica, a la creatividad y a la expresión artísticas .Trabajar la educación artística de forma sistemática es abrir al niño a un mundo en que la fantasía y la percepción multisensorial  serán para él nuevas posibilidades de enriquecimiento y de expresión.
Aprender a percibir la belleza es fundamental ya que estimula el desarrollo integral de las capacidades humanas, que muchas veces quedan limitadas a lo estrictamente analítico.
Las técnicas de relajación son un medio indispensable de educación que lleva progresivamente al dominio de los movimientos y, como consecuencia, a la disponibilidad del ser entero. 

6. Mandalas infantiles como medio de superación de situaciones emocionales negativas (fobias, ansiedad, temores nocturnos, acosos escolares, experiencias traumáticas).
Mientras se pinta en el subconsciente desaparecen los problemas porque nos encontramos en un estado de total relajación y concentración. Las respuestas de reacción a estados emocionales negativos van desapareciendo y poco a poco se transforman. Para el niño pintar o crear mandalas  puede ser un medio de autoterapia.
Por todo lo anteriormente expuesto, como docentes consideramos que no se debe desdeñar la importancia de los mandalas como un instrumento educativo más de importante valor psicopedagógico. Recomendamos la práctica en las escuelas, a todos los niveles y desde todas las áreas; en un mundo como el nuestro cada vez más carente de valores no está de más ayudar a que nuestros alumnos descubran su mundo interior y canalicen de forma positiva sus energías.
Para que te animes a experimentar por ti mismo, adjuntamos uno de nuestros modelos de mandalas.

Ana Belén Montiel Martínez
Maestra en C.R.A. “Bustillo del Páramo” (León). belen_ana@hotmail.com

Mª Rosario Pérez González
Psicopedagoga y profesora en I.E.S. “Vadinia”. Cistierna (León).rosapego@hotmail.com

Beatriz Rodríguez Benito
Maestra en C.P. “Teleno”. La Bañeza. (León). bea_rb@hotmail.com

Fuente: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/796/experi.html 

 

¿Te gustaría trabajar con mandalas en tu escuela? 

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A lo largo del programa iremos desarrollando varias técnicas plásticas que nos posibilitarán diseñar y pintar nuestros propios Mandalas.

12939684286?profile=originalLápices de color comunes y acuarelables, acuarelas, acrílicos,tintas,  teñido con anilina, marcadores o fibras, microfibras, técnicas experimentales: "arte volkánico", collage, intervención fotográfica, etc, serán algunos de los materiales y técnicas que utilizaremos a lo largo del programa.

También trabajaremos el correcto uso del compás y de los elementos de geometría.

El Taller está diseñado para que las personas de todas las edades puedan seguirlo con facilidad y no se necesita ningún conocimiento plástico o de geometría previo.

Más información y medios de pago: http://bit.ly/tallermandalas

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Taller de Mandalas on line

Una práctica artística que nos permite

Centrarnos haciendo una

"Meditación Activa" 

en "Total Presencia"

"Aquí y Ahora".

Orden- Belleza- Armonía

FECHA DE INICIO:

2019

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A lo largo del programa iremos desarrollando varias técnicas plásticas que nos posibilitarán diseñar y pintar nuestros propios Mandalas.

12939684286?profile=originalLápices de color comunes y acuarelables, acuarelas, acrílicos,tintas,  teñido con anilina, marcadores o fibras, microfibras, técnicas experimentales: "arte volkánico", collage, intervención fotográfica, etc, serán algunos de los materiales y técnicas que utilizaremos a lo largo del programa.

También trabajaremos el correcto uso del compás y de los elementos de geometría.

El Taller está diseñado para que las personas de todas las edades puedan seguirlo con facilidad y no se necesita ningún conocimiento plástico o de geometría previo.

Hay tres Niveles, cada Nivel tiene cuatro encuentros o temas (ejercicios - Mandala). Cada semana iremos realizando un tema.

Se puede cursar un Nivel por mes, cuatro Temas por Nivel, doce en total.

La modalidad será en Aula/Taller On Line NO sincronizada, cada participante bajará el material y realizará los ejercicios en su casa en el tiempo que encuentre conveniente. 

Contaremos con Videos con el paso a paso, material de investigación de temas de espiritualidad, algunos consejos o TIPS para  el correcto empleo de los materiales y un glosario para facilitar un lenguaje común técnico plástico.

Propongo que con cada Tema realices tu propio Mandala y a su vez lo transmitas a otro, de manera formal (aula) o informal (amigos, familia, niños). Luego compartiremos en los Foros  los aciertos y logros, y también las dudas y dificultades que encontremos en el camino.

Al final del Taller habremos realizado 12 Mandalas con diferentes técnicas plásticas con diseños propios y también los participantes podrás transmitir y enseñar las técnicas.

Para los Docentes  y Terapeutas tendremos un espacio especial donde compartiremos formas didácticas, beneficios de tipo pedagógico y terapéuticos.

Los materiales propuestos serán optativos según las posibilidades de cada participante, podrán ser reemplazados. 

Los niveles no son correlativos, pueden hacerse de manera independiente uno de otro y se puede iniciar en cualquier Nivel.

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Dictado por la prof. Marita Burbridge Espel

"Los invito a adentrarse

en el Corazón,

y desde el Silencio

manifestar Circularmente

Nuestro Espacio Sagrado"

 

El valor de CADA NIVEL es de:

   $600.- para Argentina. $90.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

PROGRAMA COMPLETO  con los siguientes descuentos:

  $250.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

Medios de pago:

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Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales.

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Para abonar con PAY PAL siga este enlace (Sólo desde países fuera de Arg).


PARA INSCRIBIRSE AHORA Complete este Formulario de Inscripción

Consultas: curso.excellere@gmail.com

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Temario:

Pilares y objetivos del negocio gastronómico. Distintos tipos y formatos, Gastronomía rápida y elaborada. Estilos gastronómicos. Diseño de la oferta o del menú.  Cómo costear, determinar precio del plato . Rentabilidad del negocio.Compras, personal, gastos fijos, margen de utilidad,  cómo cuidarlo.

Duración: 5 semanas

Se otorga certificado digital en pdf.

Dictado por : Otilia Kusmín

Apartado especial para Microemprendedores

A quien está dirigido: fundamentalmente a propietarios de restaurantes, catering y todo emprendimiento gastronómico y a personas que quieran iniciarse en este rubro. 

 

Costo: $ 700 ar/ 120 dólares para residentes fuera de Argentina

 

FORMAS DE PAGO:

Depósito o transferencia en HSBC, Ciudad, Francés y Banco Nación Arg. 

Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales. 

Para abonar con PAY PAL siga este enlace (Sólo desde países fuera de Argentina).

PARA RESERVAR SU VACANTE 

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Consultas: curso.excellere@gmail.com

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"Una práctica artística que nos permite centrarnos haciendo una "Meditación Activa" en "Total Presencia, Aquí y Ahora".

Compartiremos una jornada de arte donde realizaremos varias técnicas plásticas aplicadas a la realización de Mandalas.

Recordaremos, y co-crearemos esta forma de hacer Arte Consciente creando un momento de encuentro con nosotros mismos , con nuestro Niño Interior y con nuestro Maestro Superior haciendo convergencia en el Corazón.

La propuesta integra, además de la parte plástica, momentos de Tai Chi terapéutico, meditación, y celebración de activación de los Mandalas mediante la voz.

Busqué qué significaba Consiente en el diccionario de mi Abuelo, dice:
"adj.(del latín saber perfectamente) Que siente, piensa, quiere y ejecuta sus actos con plena consciencia de sí mismo."

Hacer Mandalas nos centra, alineamos chacras, nos integramos sin dualidad e integramos hemisferios cerebrales. Es una de las formas de Meditación Activa que nos facilita ser conscientes de nosotros mismos.

Hay mucho material sobre Mandalas, sus arquetipos y su "interpretaciones psicológicas", alimento para nuestros cuerpo mental, brindado por personas idóneas en el tema.

Mi propuesta es mas de tipo vivencial: "Conectarnos con el CORAZÓN y desde allí realizar esta práctica de Arte Intuitivo".

No se necesita ningún tipo de saber plástico previo. Nuestro Niño ya conoce todo eso, dejaremos que tome el mando y se exprese.

Puedo compartir con Uds. técnicas plásticas y también consejos sobre el empleo de los materiales que nos permite lograr lo que deseamos.

Traer: compás, marcador negro permanente de dos puntas y tijeras.
Si tienen cristal, péndulo, cuenquito de metal o campana tibetana y si pueden una mantita.

Estoy a su disposición para cualquier consulta, y aquí les comparto algunos videos donde muestro algunos de mis trabajos. Gracias!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=N1Kl9ooZPYE
https://www.youtube.com/watch?v=SDg0Xb7s7b4
https://www.youtube.com/watch?v=F9bTgtvuufo


Retribución: $260 con materiales incluidos.

Día: sabado 20 de Abril de 2013.

Horario: de 10 a 18hs.

Hacemos un corte para almuerzo de una hora.

Lugar: 25 de mayo 327- San Isidro. ( a 5 cuadras del tren Mitre y de Av. Centenario- a 1 cuadra de Av. Libertador)

Informes e inscripción: Escuela superior de Bellas Artes Regina Pacis, "Extensión Cultural"
t.E: 4575-4224 / @: extensioncultural.reginapacis@gmail.com
Fb: Regina Pacis o Marita Burbridge Espel

 

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12939665881?profile=originalInvitados por la Secretaría de Cultura de Vicente Lopez, la Red Los Mandalas estará presente nuevamente durante tres semanas en la Quinta Trabucco con actividades abiertas y gratuitas para todos!

 

Inauguración: sábado 21 de julio de 11 a 14 hs, cierre domingo 12 de agosto. Horarios: martes a sábados de 10 a 17:30 hs, domingos de 14 a 17:30 hs. Lunes cerrado.

 

Centro Cultural Paseo Quinta Trabucco

Melo 3050, Florida. Prov. de Buenos Aires, Argentina

 

Pintura, arte digital y textil, obras lumínicas, proyecciones en DVD, actividades.

 

Invitamos a focalizar intenciones de:

Amor- Claridad- Evolución- Hermandad- Luz y Color- Paz- Red de Redes

 

Obras en exposición:

Maria Ester Joao, Floki Gauvry, Bettina Ferttita, Cecilia Patrignani, Ana Paula Hall, Martina Lorenzutti, Mariana Grau, Alvaro Matias Blangero, Laura Podio, Mercedes Reyna, Roberto Chapedi, Adriana Carpani, Marta Lagos, Mirta Perez, Carolina Liberti, Pamela Romano, Melina Litauer, Titi Grau, Mariana Molina, Miriam Loviso, Guillermo Nusch, Marcela Saez, Maria Elina Lopez Osornio.

 

Muestra de obras de autores de las últimas tapas de las agendas "Creando desde el Ser" Los Mandalas, obras e instalaciones de integrantes de la Red exponiendo junto a sus alumnos, primicias inéditas de autores presentes en la próxima agenda 2013.

 

Actividades:

 

Espiral construído conjuntamente y en crecimiento durante tres semanas. Traer una piedra para participar en esta obra grupal que comienza a desplegarse el día de la inauguración. Ana Inés y Julio Avruj y Latif. Actividad en el parque.

 

Telas abrazando a los árboles realizados por integrantes de la Red Los Mandalas, alumnos y colaboradores.

 

Proyecciones en continuo con información e imágenes sobre Mandalas, material inédito de Luis Alberto Spinetta, musicalizado con mandalas en movimiento, video sobre simetría de la artista Sandra Hernandez Soriano.

 

Talleres dictados por integrantes de la Red Los Mandalas y colaboradores. Mandalas de la Red - Lápices para pintar Faber Castell.

 

Martes 24 y 31 de julio y 7 de agosto de 15 a 17hs, para niños de 3 a 12 años Descubriendo Los Mandalas, imágenes musicalizadas, cuento y mandalas para pintar de las mismas imágenes.

 

Sábados 28 de julio y 4 y 11 de agosto de 15 a 17hs, para todas las edades Pintando Los Mandalas en familia, mandalas para pintar juntos en familia y con amigos.

 

Sonido:

Jueves 26 de julio, 2 y 9 de agosto  de 15 a 17hs para toda la familia Mandala de sonidos. Traer algún instumento si es posible, dictado por Karina Quiroga y alumnos de Espacio Mandala. Actividad en el parque.

 

Mandala Humano:

Sábados de 14 a 15hs, profesores del estudio Bykram realizarán junto con alumnos y público en general Mandalas humanos. Actividad en el parque.

 

Cierre:

Domingo 12 de agosto 11 hs. Sonido Ricardo Toriano con sus gongs, Mandala Escuela de Sonido y otras escuelas cerrando conjuntamente con nosotros. Deshacemos juntos el espiral.

 

Conversaciones de artistas con el publico, serán anunciadas previamente en la quinta y via mail.

 

Todas las actividades en el parque se suspenden por lluvia.

 

Coordinacion del evento:

Floki Gauvry, Viviana Mattei, Cecilia Patrignani & Marcela Saez.

 

La Red Los Mandalas practica y promueve acciones conjuntas entre artistas, emprendedores y terapeutas buscando puntos de encuentro y colaboración por el bien común y en servicio a la Comunidad. Nuestra tarea es llevar esta herramienta a todos los lugares donde es útil y apreciada a través de exposiciones, talleres y expresiones  que faciliten la conexión con el alma individual y colectiva.

 

Coordinación general: Viviana Mattei

info@losmandalas.com.ar 15 4992 91 90 - www.losmandalas.com.ar

 

Si estás lejos de Buenos Aires y te gusta esta actividad te invitamos a visitar nuestro Álbum de Mandalas para colorear, podés descargarte los que te gusten, poner una linda música y dedicarle una tarde a colorearlo!

Si tenés otros mandalas para compartir envialo por mail o subilo en la sección FOTOS y agregalo en este álbum. También podés mandarnos la foto digital de tu propio mandala o escanearlo.

GRACIAS!

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TALLER PARA NIÑOS: Descubriendo los mandalas



A través de un relato ilustrado con bellas imágenes, este taller propone descubrir qué son los mandalas, de dónde vienen y experimentar con ellos a partir del color y sus formas.

Los mandalas son símbolos universales que expresan la vida y el espíritu. La Red Los Mandalas está formada por profesionales de diversas disciplinas que practican y promueven acciones conjuntas por el bien común. Más información: www.losmandalas.com.ar

Organizado junto con Red Los Mandalas y Faber Castell.
La recaudación de estos talleres será donada al Hospital Pedro de Elizalde, ex Casa Cuna.

Viernes 23 y 30 a las 16:00 y 17:00. Biblioteca.
Sugerido para niños y niñas de 4 a 12 años.
Costo del taller: $15.

Si les interesan los mandalas en estos sitios encontrarán algunos para colorear:

En nuestro álbum de fotos hemos subido diez mandalas que pueden descargar en sus computadoras.

http://www.free-mandala.com/es/start.html


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