Los invito a estimular el trabajo de mis alumnos

[Diana Laura Caffaratti]

Queridos Amigos
Los invito a visitar el blog http://derepentelanoticia.blogspot.com/
Allí encontrarán una serie de material producido por alumnos de 5º humanidades del colegio donde trabajo.
EL grupo que realizó el proyecto era uno de ésos que suelen desalentar la tarea docente: silenciosos, poco participativos, sin identidad grupal, poco comunicativos…
Tuve varias charlas con ellos, que fueron más allá de la asignatura…Muchas de ellas para recriminarles su indiferencia, otras tantas para solicitarles me sugieran qué podía hacer para motivarlos, y unas pocas muy íntimas en las que casi todos terminaron llorando pues cada uno portaba un profundo dolor espiritual por distintos motivos. Liberados en cierto modo de esa carga emocional, sentí que podía “espolearlos” para sacarlos de la apatía manifestada.
EL primer paso fue llevarlos a la sala de computación e invitarlos a abrir su propio blog y enseñarle algunos “trucos” que encantaron inmediatamente.hasta a los más reacios.
Este período de ablande nos llevó varias semanas. En el medio de esta experiencia, les pedí que leyeran sobre Noelle Neumann y su teoría sobre La espiral del Silencio (Opinión Pública) y trabajamos paralelamente algunos puntos de la manipulación a través de la propaganda, la publicidad y el discurso utilizado en las campañas políticas.
A la hora de la exposición temática, no obtuve los resultados esperados. Deseaba estimularlos con notas altas pero tampoco quería que resultara un regalo.de modo que, luego de expresarles lo que sentía, me desafiaron a que esperara algo distinto si estaba dispuesta a prolongar dos días el cierre de trimestre. Obviamente accedí. Quería ver de qué eran capaces.
Me llevé una gratísima sorpresa: En dos días desmenuzaron la teoría “obligando” al profesor de Economía, a la de Psicología, a la de Derecho y se que a más pero en este momento no recuerdo, a entrecruzar sus temas específicos con el de referencia en mi asignatura. Luego, seguros de haber conseguido la comprensión y el conocimiento necesarios, se citaron en la casa de una compañera para idear qué harían para que la clase sea memorable.
Todo lo hicieron en tiempo récord: anteproyecto, discusión, organización, toma de apuntes, producción de guión, roles para dramatización, ensayo, utilería…
Lo pueden comprobar en el material subido al blog que refiero más arriba.
Puedo extenderme muchísimo más en la descripción de la evolución del grupo, pero vale resumirlo en
• Trabajaron cooperativamente, mejor si yo le hubiera establecido los roles.
• Se descubrieron como personas y se crearon nuevos vínculos y fortalecieron los existentes. (Era un grupo atomizado)
• Vivieron una experiencia significativa.
• Rompieron barreras personales: timidez, mutismo, individualismo.
• Trabajaron soportes mixtos.
• Encontraron sentido en el uso de la información obtenida en Internet, y en los recursos de la Web 2.0
• Incorporaron la tecnología (testimoniaron casi todos los momentos ) usando sus cámaras y celulares, como luego la incorporación de lo grabado convirtiendo en video de You Tube (Autoaprendizaje)
• Produjeron la interdisciplina (tan difícil de lograr entre los propios colegas)
• Aprovecharon la vivencia por la que estábamos atravesando en la ciudad: las elecciones para Intendente y para gobernador y sus respectivas campañas.
• Ejercieron la crítica y la autocrítica
• Armaron devoluciones argumentadas
• Y lo mejor, es que todavía les dura la alegría y desean hacer más.
Dénse una vueltita, y escriban comentarios. Los hará inmensamente feliz!
Gracias!

[Edita Martinuzzi]

Querida Diana...estuve en el blog de los chicos he visto los video, que lindos son.¡¡¡¡..grandes ya de quinto año...prepará los pañuelos para fin de año- les escribí a ellos en los comentarios ,pero no salió.asi que les mando mi felicitación de acá...un beso edita