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         Tuve la oportunidad como docente  y  como terapeuta  del aprendizaje  de trabajar con niños  que presentaban TDHA . Esto me permitió  preguntarles acerca  de cuáles eran  las acciones, estrategias y palabras  que los ayudaban a sentirse más felices y a aprender más. En estos 12  mensajes  sintetizo  ,poniendo  en palabras las ideas , emociones y estrategias  que  ellos  destacaron  como facilitadores del aprendizaje y de su felicidad 

                  12 mensajes claves de un niño inquieto y distraído para todos los maestros del mundo

1-MUÉSTRAME  MIS FORTALEZAS : Conozco  a la perfección el listado de  mis debilidades : “no termino las tareas, no me  concentro, no me  quedo quieto, hablo sin pensar , etc “. Por favor  ayúdame a conocer también las cosas que hago bien , las que disfruto y destaco . Conocer mis fortalezas  me dará la confianza necesaria para superar las debilidades.

2. AYÚDAME  A ELIMINAR  DE LA MENTE LA IDEA RECURRENTE  DE  “NO PUEDO” , E INVÍTAME A REEMPLAZARLA POR LO  “LO INTENTARE”. Crea un rincón  con mis logros, así juntos lo podremos  visualizar  y celebrar. Saber que tengo logros ilumina mi corazón , hace sentir  muy bien , me da la fuerza y motivación para seguir intentándolo.

3. AYÚDAME A PONER ATENCIÓN: Por favor  utiliza colores en tus consignas , si las tareas tienen muchos pasos a realizar dámelos de a uno , al finalizar el primero dame el siguiente .Si me das todo junto ,me perderé  y no sabré priorizar . Si  das consignas orales, mírame a los ojos, tócame , anunciame que viene el momento de estar atento con una melodía, gesto.

4. NECESITO SABER QUE VIENE DESPUÉS: Por favor dame un ambiente estructurado donde haya una rutina de horarios  y tareas.  Necesito  saber que viene después  para poder anticipar mi mente  y mis conductas a lo que se espera de mí en cada momento. Enséñame a utilizar una agenda  para poder cumplir con fechas de entrega ,preparar materiales  y estar al día  con las tareas.

5. ESPÉRAME, TODAVÍA ESTOY DESORGANIZADO: Si me apuras mucho, y me pides diferentes cosas  me siento aturdido , ansioso  y actuó sin pensar .La prisa es mi peor enemigo para aprender.

6. ME ENTUSIASMO MUCHO  Y OLVIDO LO QUE TENGO QUE HACER: Muchas veces arrancó muy rápido a hacer las tareas  y no se bien que es lo que la  consigna me pide .SI estoy  apurado , por favor ayúdame a detenerme , invítame a respirar ,a calmarme .Necesito pistas  para saber el camino.

 7. ¿ESTÁ BIEN LO QUE HICE? NECESITO SABERLO AHORA: Por favor dame una retroalimentación positiva y enriquecedora de cómo lo estoy haciendo en el momento. Tu feedback  es  una guía  y un estímulo para seguir trabajando.

8. ¿ME FALTA MUCHO?: Por favor dame periodos cortos de trabajo con metas a corto plazo. Divide las tareas complejas en partes simples, sino  mi mente se fatiga y me cuesta mucho más sostener la atención en la tarea.

9. ¿QUÉ?: Por favor no digas "Ya te dije eso". Dímelo otra vez, de diferentes maneras. A veces con mirarme  no me alcanza, dame una señal, dibuja un símbolo, pedime que te cuente que entendí, ,tócame.

10. ¿ESTÁ BIEN  LO QUE HICE?: Por favor hazme sentir orgulloso por éxitos parciales. Si en mis trabajos ves algo bien, dímelo aunque no esté todo  perfecto. Evalúa  mi esfuerzo personal, no sólo por el resultado .

• 11. ¿POR QUÉ SIEMPRE ME GRITAN POR ALGO?: Por favor  fíjate si hago algo bien y felicítame por alguna buena conducta que tenga. Abrázame mucho  cuando  este fatal  y recuérdame mis fortalezas cuando tenga un mal día.

.12 NO LO HAGO A PROPÓSITO, NECESITO MOVERME :Si me ves inquieto  en vez de pedirme  que me quede quieto , invítame a poner  el movimiento en una tarea productiva , pide que reparta  materiales , que muestre lo que estoy haciendo, que dramatice. Aprendo moviéndome.

Mariana de Anquin

Lic. En Psicopedagogia

Autora de Niños Brillantes ¡¡Todos lo son !!Editorial Dunken

TOY SOTORIES , muestra de Gabriele Galimberti

        Hoy quiero compartir con todos uds , un proyecto de un fotógrafo italiano  que recorrió el mundo tomando fotografías a los niños con sus juguetes más preciados .Me pareció  muy interesante  ya que sus maravillosas fotografías  nos invitan a la reflexión .

Les cuento un poco más ,Toy stories,  recopiló fotos de niños de todo el mundo con sus posesiones: sus preciados juguetes. Galimberti explora la universalidad de ser un niño en medio de la diversidad de los innumerables rincones del mundo, diciendo, que lo que encontró en común  en todos ellos es  que sólo "quieren jugar." Y lo que los diferencia  es la forma en que juegan .

Es decir Galimberti , descubrió que  la forma en que juegan,  parecía variar de un país a otro. Encontró que los niños de los países más ricos eran más posesivo con sus juguetes y que les tomó un  tiempo antes de que le permitieran jugar con ellos (que es lo que iba a hacer antes de disparar su cámara ), y también que buscaban que el adulto  coordinara sus juegos , mientras que en los niños de países más pobres  encontró mucho más fácil  interactuar rápidamente, incluso si sólo había dos o tres juguetes entre ellos, enseguida lo compartían con él  y armaban  juegos  de forma creativa sin esperar las consignas del adulto.

Había similitudes también, sobre todo en las facultades funcionales y de protección de los juguetes representados por sus orgullosos propietarios. Es decir todos  se mostraron muy cuidadosos  con sus juguetes predilectos. Al otro lado de las fronteras, los juguetes son un reflejo del mundo de  cada niño nacido en diferentes países , por esta razón este proyecto se transformó en un estudio antropológico . 

"¿Tener tantos juguetes hace a los niños más felices ?". Nuestra respuesta  seguramente es "NO " , entonces porque les compramos tantos juguetes ? Galimberti nos cuenta algo que todos creemos saberlo , "los niños  de los diferentes rincones del mundo , tienen en común  que solo quieren jugar " JUGAR , eso quieren . Mi reflexión apunta a revisar  cuanto tiempo les ofrecemos a los niños para que jueguen , simplemente jueguen , cómo está su agenda diaria de actividades , hay espacio para el juego libre ?Cuanto tiempo de recreo  les ofrecemos  a los niños en la jornada escolar ?Muchos niños  están pendientes  de que suene el timbre para poder ir al recreo a jugar , y sin embargo muchas veces los castigamos  prohibiéndoles el recreo . Las neurociencias  no paran de mostrarnos los beneficios que tiene  el "jugar" para mejorar los aprendizajes , para aprender habilidades sociales , para expresar emociones ,para  cultivar emociones positivas , desarrollar la creatividad , el pensamiento divergente e imaginación . También numerosos estudios  nos demuestran que  los adultos que de niños han jugado mucho , se muestran como adultos más solidarios , cooperativos , creativos y optimistas .

Por todo esto  creo que antes de comprar un nuevo juguete ,  invirtamos  nuestro tiempo  en jugar con ellos . Desconectémonos  un rato  todos los días  de nuestras ocupaciones y preocupaciones del mundo adulto
 para poder conectarnos con ellos y su juego. Hoy podemos revisar su rutina cotidiana (  jornada escolar, talleres, deberes, tratamientos , acompañarnos al super , etc ) y chequear cuanto tiempo tiene  nuestro hijo para simplemente jugar libremente. Si trabajamos en escuelas , revisemos  y busquemos la posibilidad  de regalarles  mayor tiempo de recreo , más recreos  para jugar . Revisemos si es tan necesario llenarlos de deberes escolares  para el hogar .Una revisión de más de 180 estudios de investigación, realizada en 2006 en la Universidad de Duke, halló que no parece haber correlación entre los deberes y el éxito académico de los niños en la escuela elemental. Incluso en secundaria, la única correlación apreciable es que los alumnos que hacen los deberes reciben mejores notas de sus profesores. Pero no hay ninguna prueba que confirme que los deberes ayuden a cumplir retos educativos a largo plazo, como crear individuos con inquietud por el aprendizaje, creativos, y capaces de pensar analíticamente. La carga pesada de deberes escolares les roba tiempo para jugar , y en muchos casos  tiempo de descanso y sueño nocturno. 

  Hoy podemos  regalarles tiempo  para jugar , hoy podemos  luchar  como ninjas ,  disfrazarnos de super héroes ,  vestir Barbies,  bailar  como Violetta,  caminar como dinosaurios , transformarnos en alienígenas , hoy podemos jugar  un rato con ellos  y renovar nuestro vinculo afectivo , que seguramente desde lo ludico  estamos aportando muchisimo  a su bienestar emocional . 

Mariana de Anquin

Les dejo la web del proyectohttp://www.featureshoot.com/2013/03/photos-of-children-from-around-the-world-with-their-most-prized-possessions/ 

12  lecciones que aprendí en el 2013

                                                         por Mariana de Anquin

Es tiempo de mirar atrás y ver que aprendimos este año . Estas lecciones nos darán mayor experiencia, resiliencia y fuerza para la próxima aventura ,el 2014.

Aquí comparto con uds. 12 lecciones que me enseño el 2013:

1- Cuando te sientes a enseñarle a un niño asegúrate que el optimismo , la esperanza y la paciencia también se sentaron contigo. Sino las ves allí sentadas, levántate y búscalas ya que sin ellas no podrás enseñarle nada.

2-Ver sufrir a una persona que amamos por padecer una enfermedad duele tanto que hasta el alma llora .

3-En los lugares más inhóspitos, pequeños y recónditos de nuestro país  existen personas maravillosas que con la mitad de los recursos que tenemos en la  capital llevan adelante su tarea con excelencia, capacitación, alta actualización , creatividad y compromiso por hacerlo mejor.

4-La ternura y la esperanza  en  la  mirada de un niño son regalos que nos hace la vida .Aprécialos y agradécelos.

Un corazón sano es un corazón agradecido .Cultiva la gratitud cada día .

5-Detener el tiempo  y ahuyentar  la prisa de nuestra vida, son la clave a la hora de ayudar a un niño a aprender mejor, a sentirse mejor y  a valorarse mejor.

6-Las críticas negativas y oscuras son propias de una mirada pequeña, una  mirada asustada .Mantén siempre una mirada surgente.

7-Si quieres sentirte más sano, vital y pleno, busca en tu interior un sueño .Es la mejor manera para accionar con propósito, entusiasmo y determinación.

8-Recuerda preguntarte a diario que estás pensando y afirmando con fuerza , ya que esto se concreta.

9-No esperes a las ganas y a la inspiración para hacer algo, hazlo y el movimiento las atraerá

10- Saber cuándo parar, cuando pausar un proyecto es tan importante como saber meterle ritmo  y dinamismo.

11-Empequeñecerte frente a otros, ocultar tus fortalezas no es ser humilde , es no utilizar los talentos y recursos que Dios te dio para hacer del mundo un lugar mejor.

12-Sal y brilla .Ayuda a otros a brillar también.

Gracias de corazón por leer mi blog , gracias por expresar tus pensamientos e ideas en los comentarios , cada palabra que escriben la leo con respeto y gratitud .

Recuerda que los deseos no se piden , se hacen , Así que este 2014 a sacar mucho coraje, entusiasmo y paz para llevarlos adelante  ¡¡¡¡Feliz 2014!!!!!!

                                                                                                           Mariana de Anquin