Extracto del libro "Desplegar las inteligencias y encender los talentos,LO CAMBIA TODO"Mariana de Anquín -En edición , Presentación Feria del Libro 2012
En muchas ocasiones los docentes se quejan de que un alumno particular “No puede parar de hablar “.Cuando les pregunto qué hacen al respecto, la mayoría describe conductas para inhibir este comportamiento y ninguna pareciera funcionar a largo plazo , Reiteraciones de pedidos de silencio, suplicas, amenazas ,sanciones, enojos , fastidio. Todo intento por acallar esa voz , parece frustrarse y desgastar la energía del docente. Entonces les recuerdo el famoso dicho “Aquello a lo que te resistes ,persiste “.En vez de intentar reprimir esa necesidad de hablar en el alumno, enseñémosle a hacerlo con un propósito .
Una investigación reciente en Estados Unidos encontró que el 85% de las conversaciones en un salón de clase de nivel primario son del docente .
Es decir las conversaciones son en su mayoría iniciadas, desarrolladas y cerradas por el docente .También esta estadística muestra que el 70% del tiempo , habla el docente y los alumnos son invitados a escuchar.
Estos datos me parecen muy inquietantes y puede ser un desafío para los colegios, invitándonos a evaluar de modo crítico nuestros entornos de aprendizaje y a efectuar los cambios necesarios en las experiencias de aprendizaje planteadas hasta el momento .
Hoy conocemos que una de las competencias que necesitan los alumnos para desenvolverse en el mundo, son las competencias comunicacionales, lograr ser “Buenos Comunicadores” Alumnos que comprenden y expresan ideas e información con confianza y creatividad en diversas lenguas y formas de comunicación .
Estas competencias permiten que los alumnos puedan expresar , explicar , comunicar sus pensamientos e ideas, emociones, puntos de vista, preguntas, inventos. Sin embargo hablar es a menudo visto como una falta de competencia , falta de auto-regulación de la conducta! Sí comenzamos a ver como una fortaleza “el entusiasmo y la perseverancia del alumno por hablar” podemos descubrir una maravillosa oportunidad de aprendizaje ; Podemos enseñarle a ese alumno conversador a “ hablar con un propósito” y no desconectarse de la enseñanza.
Para esto es importante fomentar la discusión, debates, expresión de ideas, defensa de puntos de vista, exposiciones , plenarios ya que estas actividades son una oportunidad para que los niños desarrollen tres importantes técnicas de comunicación eficaz :
1-Hablar con un fin en mente
2-Escuchar
3-Enriquecerme con el aporte del otro.
Estas competencias comunicacionales se aprenden “hablando” necesitamos que los alumnos hablen más en las clases para que desarrollen estas competencias necesarias para ser” buenos comunicadores”. Competencias centrales de algunas de las profesiones en el siglo 21!
Enseñar a los alumnos a hablar con un propósito, puede ser una manera de que esas cifras estadísticas comiencen a cambiar.
