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Estrategias de manipulación mediática

En el siguiente video, con la voz del mejor periodista argentino, Eduardo Aliverti, obtenida de su programa radial “Marca de radio”, se enuncian las “10 estrategias de manipulación mediática”.

El lingüista Noam Chomsky elaboró esa lista, nos permite reflexionar sobre hechos muy relacionados con nuestra vida cotidiana, y con la necesidad de una alfabetización audiovisual en las escuelas, para lograr una verdadera democracia. Necesitamos ser capaces de usar los medios, sin ser usado por ellos.

El siguiente es un listado de las estrategias enunciadas

1. La estrategia de la distracción.

2. Crear problemas y después ofrecer soluciones.

3. La estrategia de la gradualidad.

4. La estrategia de diferir.

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad.

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión.

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad.

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.

9. Reforzar la autoculpabilidad.

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.

http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2011/12/las-diez-estrategias-de-manipulacion.html

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Conoce los Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática

Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), son espacios educativos dotados de recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la formación integral y permanente de estudiantes, docentes y la comunidad en general. Para lograr lo expuesto, el CBIT cuenta con

Aula de Computación: espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. Esta ideado para el desarrollo de actividades formativas con la computadora y recursos didácticos apoyados 



Al servicio: Estudiantes, docentes, Instituciones educativas, Misiones, Económicas, sociales y Educativas, Cooperativas, Juntas Comunales, Entes Públicos... Comunidad en general



FUNCIONES
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  • Planificar y controlar las actividades docentes, técnicas y administrativas desarrolladas dentro del CBIT.
  • Gestionar los planes de convenios con las Universidades, Empresas, Medios de Comunicación, entes Públicos de la Comunidad.
  • Mantener informados a la comunidad, instituciones educativas cercanas, misiones  sobre la programación de los Talleres que se dictan en el  CBIT.
  • Implementar la metodología para la selección y uso de los recursos didácticos, adaptada a la realidad de la comunidad.
  • Elaborar el material didáctico a ser utilizado, en la actualización de docentes y estudiantes en el área de Informática y Telemática.
  • Promover diferentes iniciativas para la autogestión de los CBIT.
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Oferta laboral: Coordinadora nivel Primario

12939658464?profile=originalSe busca Coordinadora de nivel Primario con experiencia en el cargo (no excluyente) para desempeñarse en una escuela del barrio de Palermo.

Preferentemente con experiencia en dinámicas de grupo, para comenzar en el mes de febrero del año 2012.

 

Por favor adjuntar CV a espaciocoord@gmail.com

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La televisión soslaya el contexto histórico

La televisión marca una tendencia a naturalizar los asuntos sociales, no se ocupa, por lo general, de las causas históricas de desequilibrios, solo interesa “la actualidad”, que se renueva diariamente. Esto forma parte de una manera de ver el mundo, que subrepticiamente es inculcado a los televidentes. http://www.television.edusanluis.com.ar/2011/12/la-television-soslaya-el-contexto.html

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Cómo salir de lasPDI

Reconozco de antemano que esta entrada no va a gustar mucho a los mercaderes de equipo educativo. Empresarios, políticos y administradores están vendiendo la PDI como una revolución educativa y una forma de incorporar las TIC en la sala de clase. No se sabe cuál de las dos afirmaciones es más absurda. CONTINÚA...

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El Jardín de la Aurora, sustentado en la Pedagogía Waldorf, incorpora docentes de nivel inicial y primario. Es necesario tener título oficial y conocer, o tener interés en conocer, ésta pedagogía.

Los interesados, enviar curriculum a:

jardindelaurora@hotmail.com

 

Jardín de la Aurora - Av. Cervantes 1777

Quilmes - Buenos Aires

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Este año queremos destacar la enorme tarea realizada no sólo por la educación sino por la calidad de vida y el bienestar físico, psíquico y especialmente espiritual de los pobladores de una vasta región del norte argentino.

El Padre Chifri (Sigfrido Moroder) fue un sacerdote misionero que vivía hacía 12 años acompañando a las comunidades de la Quebrada del Toro, en Salta. Allí, su labor pastoral necesitó convertirse en proyecto social. Conoció, entonces, el modo de vida en los  cerros: localidades aisladas unas de otras; vecinos, en ocasiones, dispersos a  más de 6 horas a pie; condiciones climáticas hostiles; una necesidad de emigrar  a la ciudad para conseguir el sustento básico.

Llegó como sacerdote a la Quebrada en 1999, y se convirtió en el principal promotor de redes y desarrollo de las comunidades aborígenes que allí viven. Logró que luego de muchos años, las 25 comunidades y las 18 escuelas de la Quebrada se conecten y trabajen en red para beneficiarse mutuamente.


Desde entonces, ha impulsado proyectos de desarrollo que logran algo vital para su gente: crecen, estudian, trabajan y llevan adelante una vida en sus cerros, sin necesidad de emigrar a la ciudad para subsistir.

Soñador incansable, luchador incondicional, Chifri entendía la vida sólo como un acto de entrega a los más débiles y excluidos.

Gestionó los invernaderos de altura que facilitan el autosustento de 12 escuelas primarias, a las que también asiste con alimentos, vestimenta y útiles. Mediante un sistema de becas, muchos chicos de los cerros cursan el secundario, estudios terciarios y universitarios en la ciudad.

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En 2010, el padre Chifri inauguró el primer Colegio Secundario Albergue,“en el cerro y para el cerro”, como él lo definió. Esta iniciativa revolucionaria permite que más de 100 alumnos completen sus estudios en su tierra y cerca de su familia.

12939659499?profile=originalCreó un centro de artesanos, donde se venden las creaciones sin intermediarios. Cada productor fija el precio de su obra, y todo el monto queda en sus manos. Chifri acompañaba ese proyecto con capacitaciones en las que jóvenes y adultos recuperan tradiciones manuales, agrícolas y ganaderas propias de su cultura, que habían sido perdidas.


Instaló invernaderos de altura para las escuelas y gestionó los comedores de dichas escuelas, a las que acude un total de 650 alumnos.

Por otra parte, el padre Chifri instaló la sala médica de la región y el consultorio ambulante que llega a cada rancho.

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“Buscamos alentar el desarrollo socioeconómico de esta región –expande Chifri-, para que los beneficiarios puedan descubrir en su tierra una opción sostenible para el arraigo definitivo”.

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Recicló un viejo colectivo que se transformó en el "Colectivo de los sueños" y recorría los poblados llevando material didáctico y juegos que estimulen la creatividad y la fantasía de los chicos.

 

 

 

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  Por eso en Excellere queremos reconocer esta grandiosa obra del padre Chifri y convocamos a todos nuestros miembros a colaborar con la Fundación El Alfarcito para que su tarea siga adelante, aún sin su presencia física.

Triste e imprevistamente el Padre Chifri falleció de un infarto, el 23 de noviembre de este año, a los 46 años. Vaya entonces nuestro recuerdo y el compromiso de seguir apoyando su magnífica obra.

 

Además de colaborar con donaciones que llegan directamente a la Fundación a través de tarjeta de crédito (hacer click aquí), dos veces al año voluntarios en Buenos Aires realizan una colecta de calzado, ropa, útiles, juguetes y todo lo que pueda ser útil para llevar a Salta, gracias a la colaboración de un transportista que lleva las cajas en un camión.

Ya les avisaremos con tiempo cuando sea la próxima colecta para que hagan llegar su aporte.

"El padre Chifri y la gente de El Alfarcito cuentan con nuestra ayuda".

 

 

Para ver cómo hizo el padre Chifri para que llegue el agua a los cerros vea el siguiente video:

 https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/video/el-padre-chifri

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Oferta laboral: vicedirectora

12939658464?profile=originalSe busca Vice Directora con experiencia en el cargo (no excluyente) para desempeñar la función en el Nivel Inicial y Primario de una escuela en el barrio de Villa Real/Devoto durante el turno de la mañana (7:45 a 12:45 aprox).

 

Para comenzar en el mes de febrero del año 2012. 

 

Por favor adjuntar CV a espaciolabrujula@hotmail.com.ar   

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LECCIONES DE SABIDURÍA....

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Un profesor delante de su clase de filosofía sin decir palabra tomo un frasco grande y vacío de mayonesa y procedió a llenarlo con pelotas de golf. Luego le pregunto a sus estudiantes si el frasco estaba lleno. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en decir que si. Así que el profesor tomo una caja llena de canicas y la vació dentro del frasco de mayonesa. Las canicas llenaron los espacios vacíos entre las pelotas de golf.
El profesor volvió a preguntarles a los estudiantes si el frasco estaba lleno y ellos volvieron a decir que si. Luego el profesor tomo una caja con arena y la vació dentro del frasco. Por supuesto, la arena lleno todos los espacios vacíos y el profesor pregunto nuevamente si el frasco estaba lleno. En esta ocasión los estudiantes respondieron con un "si" unánime.

El profesor enseguida agrego 2 tazas de café al contenido del frasco y efectivamente lleno todos los espacios vacíos entre la arena. Los estudiantes reían en esta ocasión. Cuando la risa se apagaba, el profesor dijo: "Quiero que se den cuenta que este frasco representa la vida. Las pelotas de golf son las cosas importantes, como Dios, la familia, los hijos, la salud, los amigos, las cosas que te apasionan. Son cosas que aún si todo lo demás lo perdiéramos y solo estas quedaran, nuestras vidas aun estarían llenas.

Las canicas son las otras cosas que importan, como el trabajo, la casa, el carro, etc. La arena es todo lo demás, las pequeñas cosas." "Si ponemos la arena en el frasco primero, no habría espacio para las canicas ni para la pelotas de golf.

Lo mismo ocurre con la vida. Si gastamos todo nuestro tiempo y energía en las cosas pequeñas, nunca tendremos lugar para las cosas realmente importantes.

Presta atención a las cosas que son cruciales para tu felicidad. Juega con tus hijos, tomate tiempo para asistir al doctor, ve con tu pareja a cenar, practica tu deporte o afición favorita. Siempre habrá tiempo para limpiar la casa y reparar la llave del agua. Ocúpate de las pelotas de golf primero, de las cosas que realmente importan. Establece tus prioridades, el resto es solo arena." Uno de los estudiantes levanto la mano y pregunto que representaba el café. El profesor sonrió y dijo: "Que bueno que lo preguntas. Solo es para demostrarles que no importa cuan ocupada tu vida pueda parecer, siempre hay lugar para un par de tazas de café con un amigo."
Un gran abrazo...los quiero querid@s amig@s!!!!
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Docentes La Plata

COMUNICADO Nº 120: RELEVAMIENTO DE SUPLENTES ADICIONAL

 
Secretarios y/o Directivos de todos los Servicios Educativos:
La Secretaría de Asuntos Docentes informa que, como resultado del Relevamiento de Suplentes solicitado a través del Comunicado Nº 113, se han evitado, en algunos casos, el pago incorrecto de sueldo a los docentes, pero en otros, por la omisión de la información solicitada, el Directivo y/o Secretario ha provocado la generación de una deuda, que el Suplente percibirá como descuento en sus haberes (Contralor trabajó con lo informado al 28 de octubre de 2011, fecha establecida como límite de entrega).
Esto está relacionado directamente con el Proyecto de Altas y Ceses. Parecería que algunas escuelas no tienen en claro cuál es la función de la SAD en este Proyecto, que comenzó el 26 de junio de 2011, luego de la capacitación realizada a los Secretarios de los establecimientos educativos. Las Altas y los Ceses de suplentes y provisionales se realizan en la SAD con las planillas de notificación que deben ser entregadas semanalmente en esta Secretaría. (Aún no se han podido cargar altas y/o ceses notificados oportunamente, a causa de datos erróneos emanados de las escuelas, que a pesar de los contínuos reclamos, no se acercan a realizar las rectificaciones pertinentes). Contralor (ubicado en calle 60 entre 10 y 11) NO realiza altas ni ceses, por más que el Secretario lo detalle en la planilla de Contralor respectiva.
No sería ético detallar la nómina de escuelas que no mandaron la información de referencia en tiempo y forma, como tampoco las que aún no lo hicieron. Pero la información elevada, sólo contó con el relevamiento del 50% de los docentes suplentes del distrito.
 Cada uno de los actores del sistema educativo debe hacerse cargo de su función. Sabemos que todos podemos cometer errores, pero debemos orientar nuestras acciones en su búsqueda, para solucionarlos.
En los Memos recibidos recientemente, Nº 159/11 y 160/11, la Dirección de Personal informa, por nuestro intermedio, a todos los docentes del distrito, que no puede responder sobre los montos de las deudas ni tiempos a saldar las mismas, ya que, sólo se harán responsables de los datos mal cargados por esa Dirección; y solicita, para corregir los errores y/u omisiones, las PLANILLAS DE CONTRALOR ADICIONALES RECTIFICATORIAS de todos los meses de la prestación del Agente en cuestión, cuando el cese fue dado por error, y el del mes correspondiente, en caso de omisión,  adjuntando también, la documentación que avale lo informado (causal de cese, fotocopia autenticada de la Designación dada por SAD, detalle de código de “movimiento” para los cambios de situación de revista) de todos los docentes suplentes enviados en el Comunicado Nº 113. (Aclaración: cuando el suplente pasó a provisional, no debió informarse cese sino movimiento)
Los Adicionales rectificatorios deberán presentarse en SAD I, indefectiblemente el día 12 de diciembre entre las 8:00 y las 16:00hs en la oficina de Altas y Ceses por triplicado (las probanzas sólo se incorporarán en una de las copias). La SAD deberá elevarlas al Consejo Escolar, luego de su control, ya que por única vez el Departamento de Contralor de la Dirección de Personal, realizará las adecuaciones pertinentes.

 

COMUNICADO Nº 119- SET 4 DE TITULARES INTERINOS

 

 

La Secretaría de Asuntos Docentes informa que se han recepcionado TODOS los set 4 de los Docentes Titulares Interinos, con datos erróneos y/o incompletos,.
Esa documentación es imprescindible para generar la resolución de titularización definitiva, en caso de corresponder.
Es responsabilidad del Docente completar el punto “II. INFORMACIÓN A CARGO DEL DOCENTE” con todos los datos que se solicitan (desde el punto 1 al punto 13), rayando los espacios que quedan en blanco; y del Director del establecimiento, el punto 14 y el “RESUMEN GENERAL DE LAS CALIFICACIONES DEL ITEM 2) OBTENIDAS”.
Esos errores y/u omisiones perjudican directamente al docente al detener la tramitación de la Resolución de convalidación de su titularidad.
Por lo expuesto se dan orientaciones para revisar lo elevado y realizar las correcciones respectivas, en caso de corresponder. Las mismas fueron consultadas con el Tribunal de Clasificación Central.
Considerando que la parte de calificación ha sido completada correctamente, porque es la que determina que el docente pueda ser incluído en las planillas preparatorias para el Acto de designación, los nuevos set 4 corregidos serán presentados en mano por el docente, el día del Acto Público, ya que son imprescindibles como documentación a elevar al Tribunal de Clasificación.
- Para ser calificado un titular interino, debe haber asistido cómo mínimo tres (3) meses corridos, o en su defecto, aplicar las consideraciones de la Resolución 7612/98 (en todos los demás casos se necesita sólo un mes).
-Los set 4 a entregar en la SAD I son dos (2) originales.
-Período a detallar: desde el 28 de febrero al 15 de diciembre.
-Las asistencias e inasistencias se cuentan a días corridos. Primero se debe completar las inasistencias discriminadas: “Por enfermedad”, “Por causas particulares”, “Por otras causas”, “Injustificadas”, y luego la “Suma” de todas ellas.
-Esa “Suma” es la que se coloca nuevamente en “Inasistencias”.
-Luego se colocará la asistencia que se calcula restando a los 291 días corridos del ciclo lectivo, las inasistencias detalladas.
Por lo expuesto, la suma de “Asistencia” más “Inasistencia” será de 291.
Esto es válido tanto para docentes con cargo como para docentes por módulos.

 

 

http:// www.elarcondeclio.com.ar

 http://www.facebook.com/#!/ElArconDeClio

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Calendario Escolar 2012

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Mediante la Resolución Nro 165/2011 del Consejo Federal de Cultura y Educación, se establece que a partir del Ciclo Lectivo 2012 los Calendarios Escolares de todas las provincias deberán cumplimentar 190 días de clases. Asimismo se establece que el inicio del Ciclo Lectivo 2012 será el 27 de febrero de 2012.
Texto completo de la Resolución, clic aquí

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Oferta laboral: docentes para escuela en Palermo, Ciudad de Bs. As.

Colegio Aletheia convoca a docentes de: 


- Nivel Inicial

- Nivel Primario (Castellano e Inglés)

- Profesor/a de música

- Técnico Informático 

A sumarse a nuestro proyecto educativo.

Abrimos las puertas a maestros  curiosos, creativos, en búsqueda permanente de nuevos aprendizajes; con inquietudes artísticas, culturales y científicas.  

Maestros con sensibilidad, apertura y calidez para escuchar, contener al otro  y trabajar en  proyectos  colaborativamente, siendo solidario con los procesos constructivos de los niños/as, respetando la diversidad. 

Nuestro proyecto educativo ofrece un ámbito para el desarrollo profesional permanente, intercambios, viajes de estudio a nivel nacional e internacional.

Enviar CV a rrhh@colegioaletheia.esc.edu.ar 

Palermo, Ciudad de Bs. As.

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Jornada de Reflexión y Debate sobre Trabajo Infantil"

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Los invitamos a participar de la "Jornada de Reflexión y Debate sobre Trabajo Infantil" a realizarse el día miércoles 07 de diciembre, a las 9.00 hs., en el Salón Auditorio del Pasaje Dardo Rocha, sito en calle 50 entre 6 y 7 de la ciudad de La Plata. Se adjunta invitacion con detalle de la actividad.

Desde ya muchas gracias y esperamos contar vuestras presencias.

Equipo Técnico
COPRETI
Calle 46 N° 939 e/ 13 y 14. La Plata
(0221) 427-5537/5490/5503

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