Se solicita Integradora para Martu 8 años, sin lenguaje oral, con alta intencionalidad comunicativa.
Para primer grado
Lu a Vi por la mañana de 7;45 a 12:05
Av Rivadavia 7900
TGD NE
Experiencia en integraciones , formada en el abordaje de TGD, manejo de CAA
Muchas gracias
Mara - Mamá de Martina-
Enviar CV al mail:
mamademartina@yahoo.com.ar
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Publicado por Marisa Conde el 30 de Diciembre de 2009 a las 8:30am
Lanzan la segunda edición del Premio Clarín-Zurich Un Educación la </ b>DISTINGUIRAN LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS QUE Apunten A MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA SECUNDARIAHabrá 150.000 pesos en premios </ b>. La inscripción cierra el 31 de mayo de 2010.</ a>http://www.clarin.com / diario/2009/12/20/sociedad/s-02104703.htm </ a>BASES Y CONDICIONES PREMIO CLARÍN-ZURICH http://www.clarin.com/premioalaeducacion/BasesSegundaEdicion.pdf </ a>Leer más…
Publicado por Viviana el 17 de Diciembre de 2009 a las 6:13pm
Libros - RecomendadosPensando en el Bicentenario:La Rosa del Río, autora: Laura Ávila, Ed. Crecer Creando.¡En doscientos años las cosas pueden cambiar mucho! Pero algunas cosas, como el valor de la amistad, o al desafío de crecer no han cambiado tanto. Y La Rosa del Río, esta novela apasionante que te invitamos a leer, nos habla de todos estos temas: de algunos que quedaron allá, en la vieja aldea de hace dos siglos, y de algunos otros que aún perduran.Personajes históricos, un chico que no sabe hacer nada y una chica que sabe demaciado, una hueste secreta y una misteriosa náyade nos llevan a un viaje hacia el pasado, donde la vida era una constante peripecia y esta tierra todavía no tenía nombre propio, pero ya tenían personas que la amaban y estabban dispuestas a defenderla.Esperamos que disfruten este paseo por el Río de la Plata en el siglo XIX, yque vivan junto a los protagonistas una aventura inolvidable, ¿Nos vemos al final de la novela!.La casa de las ánimas, autor: Emilio Saac, Ed. Crecer Creando.Es el año 1859; Buenos Aires y el resto del país están separados, como dos estados independientes.Porteños y provincianos viven una época de violentos enfrentamientos.La novela cuenta, como una metáfora de la época, los encuentros y desencuentros que viven la viuda de un combatiente de Caseros, su pequeña hija, un científico francés, un provinciano que peleó con Urquiza, un fanático del porteñismo, una señorita solterona y algunos sorprendentes fantasmas de las recientes guerras de la independencia.La casa de las ánimas es una excelente manera de revivir, desde la ficción, un período histórico que merece ser recorrido.Si querés saber más, me e-mail es: literaturainfantil.vp@gmail.comMi nombre, Viviana, gracias
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Escuela en Capital requiere docentes de nivel primario para el ciclo lectivo 2010:
Requisitos:
* Tener título habilitante.
* Conocimientos de informática.
* Experiencia en trabajo con niños.
* Disponibilidad en turno mañana.
Enviar Currículum vitae en formato word o pdf adjunto con foto y carta de presentación con datos de referencias.
En el asunto colocar la referencia del cargo al que se postula.
Ref.- Maestra/o de primaria
personaldocente2010@yahoo.com.arLeer más…
La Fundación TEMAS busca un Docente Promotor de la Lectura para trabajo de medio tiempo.
Descripción:
Fundación TEMAS busca profesional de la educación con experiencia e interés por la promoción y mediación de la lectura, para formar parte del equipo de trabajo del Programa de Mediación de la Lectura "¡Queremos Leer!". El mismo se lleva a cabo en escuelas primarias y espacios comunitarios de la Villa 21/24 en la Ciudad de Buenos Aires.
Disponibilidad horaria: Turno tarde.
Quienes estén interesados por favor enviar CV a cv@fundaciontemas.org.arLeer más…
Publicado por Irma Liliana el 15 de Diciembre de 2009 a las 10:56am
Lic. Irma Liliana del PradoAlgo de historia…Según el Evangelio de San Mateo, los tres Reyes Magos de Oriente ofrecieron al Niño Dios, oro, incienso y mirra. Durante años y siglos, la tradición popular ha representado a tres importantes personajes que adoraron al Niño Dios y le ofrecieron regalos.La tradición fija como día de la Adoración de los Reyes Magos, el seis de enero, según disposición de la Iglesia Católica emitida al parecer a mediados del siglo IV de nuestra era.La cita bíblica no habla del número exacto de Magos que acudieron a honrar con presentes a Jesús, tampoco especifica sus nombres, nacionalidades, ni la fecha de su visita. Es probable que al paso de los siglos se haya asumido que fueron tres debido a que, según Mateo, esa variedad de presentes recibió el niño Jesús: oro, incienso y mirra.Existen interpretaciones que dicen que los Reyes Magos podrían haber sido astrólogos babilonios o sacerdotes persas, cultivadores de las ciencias (particularmente la astronomía) desde un punto de vista teológico.Los tres nombres que han llegado hasta nosotros en la tradición occidental Melchor, Gaspar y Baltasar no son los nombres primitivos u originales de los Magos, los cuales se desconocen por completo (Mateo tampoco los menciona).La representación de uno de los Reyes Magos como hombre de raza negra, no comenzó hasta el siglo XIV. El venerable monje benedictino, Beda, doctor de la Iglesia, los describió así en un códice: "Melchor, anciano de blancos cabellos y larga barba del mismo color; Gaspar, más joven y rubio, Baltasar, negro". Beda los consideró representantes de Europa, Asia y África, para así acentuar la soberanía universal de Cristo sobre todas las razas y países.Otro de los enigmas de los Reyes Magos más estudiados es la naturaleza del brillante astro que les condujo hasta el pesebre de Jesús. Para muchos autores no era sino un cometa o meteoro luminoso.En el imaginario popular, una de las cosas exigidas por los Reyes Magos es el buen comportamiento y la bondad en los niños. Para aquellos que durante el año no se han portado bien, los reyes no traen regalos, aunque en cualquier caso, la noche del 5 de enero los reyes dejan los regalos, con aviso para mejorar aquellos comportamientos que no siempre son buenos.La carta para los Reyes MagosEscribir la carta a los Reyes Magos representa la ilusión e inocencia de los niños, con la esperanza puesta en conseguir aquellos premios, juguetes y regalos que ambicionan.Llegado el momento preciso, los niños escriben una carta en la que cuentan, con más o menos detalles, su comportamiento durante el año (aunque los reyes ya lo saben) Cerrada la carta y con mucha ilusión, es hora de entregarla a los reyes.Diferentes medios para entregar la carta* La entrega en mano a sus padres (intermediarios)* Enviarla por correo, teniendo cuidado de poner bien la dirección para que no se pierda, aunque como se trata de algo mágico, los reyes se cuidan de no perder ninguna.* Dejarla la misma noche de reyes junto a los zapatos, debajo del árbol de Navidad, en la chimenea o en la ventana.* Entregarla o depositarla en un local comercial.* Enviarla vía Internet.* Enviarle un mensaje de texto.La tradición es dejar el correspondiente refrigerio (pasto y agua) para los reyes y sus camellos, de modo que puedan comer algo y descansar un poco de su dura jornada.(Sí, ya sabemos que pueden estar un mes sin beber, pero esa noche tienen un trabajo extraordinario que hacer y necesitan toda su energía).Sea cual sea la modalidad elegida para entregar la carta, a la mañana siguiente, los niños se despiertan llenos de ilusión y corren junto a sus zapatos, donde de forma milagrosa hay regalos.La alegría, la ilusión y la esperanza inundan los hogares junto a sus pesebres. Es una de las noches más mágicas del año.Fuente consultada: Wikipedia
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A través de la Mediateca de EducaRed, ya es posible acceder a los videos de las conferencias, sesiones plenarias, talleres, presentaciones de experiencias didácticas y entrevistas realizadas en el marco del V Congreso Internacional de EducaRed, que tuvo lugar en Madrid entre el 26 y el 28 de noviembre.
Todas estos espacios de intercambio y debate ofrecen ideas y propuestas valiosas para seguir pensando los rasgos de la innovación tecnológica y pedagógica en el aula.
Para acceder al congreso on line
hacer click aquí.Leer más…
En un acto que contó con la presencia de autoridades nacionales y provinciales se presentó el Programa “Bicentenario para las Escuelas”
El Gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, acompañado por el Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; el Secretario de Cultura de la Nación, Jorge Coscia; el Director General de Cultura y Educación provincial, Mario Oporto, y el Presidente del Instituto Cultural provincial, Juan Carlos D’amico, lanzaron hoy el Programa “Bicentenario para las Escuelas”, en un acto realizado en el Salón Dorado de Gobernación provincial.
Durante la ceremonia –en la que también estuvieron presentes el Director de la Comedia de la Provincia de Buenos Aires, Lito Cruz, y el Secretario General de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Fernando Tauber- se presentaron las actividades programadas para el ciclo lectivo 2010 referidas al Bicentenario de la Patria, enmarcado en la unidad continental.
En su mensaje a los presentes –representantes de las áreas educativa y cultural de la Provincia-, el primer mandatario provincial reiteró su compromiso con la educación pública. “De la mano de la educación llegan más rápido las soluciones”, remarcó Scioli, e hizo hincapié en “la enorme responsabilidad de la reflexión sobre el pasado, para trabajar sobre el presente y proyectar la Provincia hacia el futuro”.
A su turno, el titular del Ministerio de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, sostuvo que “un bicentenario no es una efeméride, es un horizonte, es un escenario para pensar de dónde venimos y hacia dónde vamos”. En ese sentido, apuntó que “el bicentenario tiene que tener mucho pasado, mucho presente y mucho futuro”, y recordó que “en 1910, el centenario se festejó en una Argentina opulenta para unos pocos; estos 200 años tienen un enorme desafío: el desafío de la inclusión y que todos los chicos vayan a la escuela. Esto es una lucha cultural: tenemos que hacer entender a todos que la escuela es para todos, que todos tienen que ir a la escuela”.
Por su parte, el responsable del área de Educación del Gobierno provincial, Mario Oporto, explicó que la presentación realizada en el Salón Dorado de la Gobernación es “el lineamiento de trabajo del año 2010” para el sistema educativo. “La primera definición para la escuela de la Provincia es que el Bicentenario es un hecho de la emancipación americana, por lo tanto el sistema educativo fue instruido para que todo lo relacionado con el Bicentenario sea visto con una mirada de unidad americana, de emancipación del continente y que sirva para que la cultura del continente pueda llegar a la escuela”, dijo.
En esa línea, enfatizó: “La Provincia de Buenos Aires quiere que en el año 2010 la escuela piense los 200 años de la Revolución de Mayo en el marco de la unidad del continente y del proceso de la emancipación americana; no como un hecho aislado del Cabildo de Buenos Aires, sino como un hecho conjunto con los demás pueblos hispanoamericanos”. Asimismo, Oporto anunció que “tendremos líneas de capacitación para todos los docentes para trabajar en 2010, que va a ser seguramente un año de gran peso historiográfico”.
“Siempre pienso que así como la escuela argentina construyó la nacionalidad del siglo XIX, la escuela hoy tiene la gran responsabilidad de construir la conciencia cultural latinoamericana. Si no ocurre en la escuela, va a ser muy difícil”, manifestó el Director General de Cultura y Educación provincial.
Cabe señalar que en el acto se refrendaron una carta de intención entre la cartera educativa provincial y la UNLP, con el objetivo de trabajar conjuntamente en la selección de material pedagógico para el desarrollo de los contenidos vinculados al Bicentenario; una carta compromiso entre la cartera educativa provincial y la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, a fin de concretar acciones tendientes al emplazamiento de una estatua del General Manuel Belgrano en el edificio sede de la citada cartera; y una carta compromiso entre la cartera educativa, la Comedia provincial y el Instituto Cultural, para la realización de un concurso de dramaturgia en el marco del ciclo “El Teatro y la Historia”.
Asimismo, Oporto firmó una resolución mediante la cual encomienda al Consejo General de Cultura y Educación la incorporación al Calendario Escolar 2010 y subsiguientes, las fechas que a continuación se detallan: 1º domingo de marzo, Día de la Confraternidad Latinoamericana, instaurado por Ley Nacional Nº 23.225; 17 de junio, Día Nacional de la Libertad Latinoamericana, en conmemoración del fallecimiento del General Martín Miguel de Güemes; 24 de julio, Día de la Integración de América Latina, en homenaje al natalicio del Libertador Simón Bolívar; días hábiles comprendidos entre el 8 y el 11 de octubre, Semana de América Latina, según lo estipulado por la Ley Provincial Nº 8102.
Actividades en el sistema educativo:
Entre las actividades académicas que se realizarán durante 2010 se destacan los Encuentros de Pensamiento Político –una serie de jornadas dirigidas a docentes de la Provincia que contarán con la presencia de reconocidos académicos nacionales e internacionales-; el Segundo Congreso de Historia; un Congreso de Arte y Pensamiento Estético en América Latina, una serie de conferencias y debates con representantes de la Universidad Pedagógica Provincial y otras instituciones universitarias.
Además, continuará el proceso de ratificación o imposición de nombres a establecimientos educativos del que participa toda la comunidad educativa. También se dictarán cursos de capacitación con el objetivo de ampliar los marcos teóricos, revisar las prácticas pedagógicas, actualizar la bibliografía y resignificar los actos escolares; y habrá una edición especial de la revista Anales de la Educación Común, que abordará la temática específica de las políticas educativas en el contexto de la emancipación de los pueblos de la región.
Por otra parte, dentro de las actividades artístico-culturales programadas, se llevará a cabo el ciclo “El Teatro y la Historia”, a cargo de la Comedia de la Provincia de Buenos Aires y habrá nuevas obras a cargo de autores que se desempeñen como docentes del sistema; al tiempo que se llevará adelante el ciclo “El Radioteatro y la Historia”, con la participación de realizadores y prestigiosos historiadores.
En este marco, también se realizará el concurso literario “Palabra del maestro” destinado a reunir, en un volumen, los 20 mejores cuentos escritos para niños y jóvenes; un concurso de ensayo breve destinado a alumnos del sistema educativo provincial; y un Encuentro Latinoamericano de orquestas-escuela.
En lo referente a material didáctico, se pondrá a disposición de docentes y alumnos, distintas producciones y publicaciones en el portal de la cartera educativa provincial, www.abc.gov.ar, que recuperan experiencias de otros maestros y estudiantes de la Provincia de Buenos Aires; se distribuirán los textos para escuelas secundarias seleccionados por escritores y profesores de Literatura que componen la Biblioteca Básica de Literatura Argentina, y se designará una comisión de historiadores y docentes universitarios para la selección de los textos que conformarán la Biblioteca Básica de Historia Latinoamericana.
FUENTE: Dirección General de Cultura y Educación - Portal ABC - 9/12/2009
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BECAS GRADUATE STUDENT SCHOLARSHIP
The Associations for Canadian Studies in Australia and New Zealand otorgará becas con una duración de entre 4 y 6 semanas en una universidad canadiense para proveer acceso a la información académica y recursos de Canadá para colaborar y apoyar la tesis o disertación.
Las becas están destinadas a postulantes de ciencias sociales o humanidades, que se encuentran en el proceso de elaboración de una tesis de graduación o disertación doctoral sobre Canadá.
Más información:
