El siguiente blog es para buscar distintos concursos y solicitudes laborales docentes de todo el Pais.
Los concursos son desde Universidades, escuelas, SAD, ect.
Los invito a verlo y si quieren publicar sus ofertas me lo envian al correo que figura en el blog.Gracias .
Cuarta Conferencia Mundial de la Educación
Online Noviembre 18 – 23 2013
INSCRIPCIÓN DE PONENCIAS HASTA EL 9 DE NOVIEMBRE
http://www.globaleducationconference.com/
El cuarto gran encuentro de colaboración global conocido como Conferencia Mundial de Educación, se llevará a cabo durante la Semana de la Educación Internacional (18 al 23 noviembre, 2013) y contará con muchos líderes de opinión del mundo de la educación.
Nuestra Misión
La misión de esta conferencia se centra en la colaboración global. La CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACION 2013 busca presentar las ideas, ejemplos y proyectos de colaboración relacionados con la conectividad educativa, aulas y organizaciones, con un fuerte énfasis en la promoción de la globalización, competencias internacionales y la acción estimulante hacia la solución real de problemas mundiales. A través de este evento, los asistentes podrán demostrarse a sí mismos y a otros, su capacidad de convertirse en ciudadanos globalizados. Participar en este evento significa aprender, cuestionar, crear y tener, auténticas oportunidades dentro de un contexto global. Tenga en cuenta que esto no es una conferencia de educación general, ni un evento centrado exclusivamente en la tecnología educativa.
Acerca de la Conferencia de 2012
Conferencia Mundial de la Educación del año pasado contó con 400 sesiones generales y 30 oradores principales de todo el mundo con más de 10.000 entradas. Las sesiones se celebraron en múltiples idiomas durante los cinco días, y en la actualidad se archivan en
http :/ / www.globaleducationconference.com/page/2012-archives
La convocatoria de propuestas ya está abierta
La convocatoria de propuestas para el evento de 2013 ya está abierta hasta el 9 de noviembre. Presentadores pueden inscribir propuestas bajo los siguientes hilos conductores: Maestro; Trayectoria Estudiantil; Currículo; Política y Liderazgo, ideas Múltiples, Proyectos e Iniciativas que fomenten el entendimiento global y la colaboración
La fecha límite de presentación es el 9 de noviembre 2013 , los presentadores serán notificados, de forma permanente a partir del 15 de octubre. La plataforma de la conferencia es BlackboardCollaborate. A sus vez proporcionaremos moderadores que los acompañan. Los invitamos a que participen como moderadores. Se pueden inscribir en la pagina de moderadores.
Más información en:
http://globaleducationconference.com
Nuestro objetivo este año es tener más 100 ponencias en español y desde toda Iberoamérica.
Los esperamos;
Tomas H. Chaskel
Organizador para América Latina
Más de 220 blogs participaron del premio que entrega la Universidad de Buenos Aires anualmente a la divulgación de contenidos educativos en medios periodísticos nacionales. Compartimos una entrevista realizada por educ.ar a la docente Daniela Leiva Seisdedos que, junto a sus estudiantes, creó uno de los blogs finalistas.
Hoy el blog Clio y sus secretos es utilizado a diario por los estudiantes para realizar tareas y debatir sobre distintos temas de historia. «A través del blog se les presentan a los chicos temas interesantes con un mensaje claro y ordenado. Las consignas no son complicadas y las escribo con un lenguaje ameno. Ellos se sienten protagonistas y esto los hace buscar e indagar más sobre determinados temas. Se producen debates en el blog, como hace poco tiempo, que se armó un debate sobre la Guerra Fría», explicó la docente.
¿Cómo beneficia la utilización del blog en el aula? Para Daniela, la herramienta «estimula la superación de los tradicionales hábitos de memorización utilitaria y la desaparición de los alumnos como observadores pasivos y receptores repetitivos».
El blog refleja un alto grado de esfuerzo y dedicación por parte de los estudiantes así como también de su docente, razón por la que quedó como finalista dentro de la categoría de edublogs en los Premios UBA 2013.
«La llegada de estas nuevas herramientas tiene ser integrada y es acá donde nosotros, los docentes, tenemos que hacernos presentes. Debemos considerar cuáles son las ventajas y las desventajas de usar estas nuevas herramientas para hacer el aprendizaje más entretenido y a la vez un conocimiento significativo, científico y colaborativo en las distintas disciplinas. Creo que debemos aprender todos los días en un trabajo cooperativo-colaborativo con los alumnos. Hay un nuevo rol del docente y del alumno en este siglo y, por lo tanto, tenemos que ser partícipes de este cambio».
Daniela se capacita continuamente con los cursos virtuales de educ.ar para aprender más sobre las nuevas tecnologías.
Participaron blogs desarrollados en distintas provincias argentinas: Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba, Entre Ríos, Chubut, Catamarca, Mendoza, La Rioja, Río Negro, San Juan y Misiones. En las diferentes subcategorías, participaron blogs de escuelas primarias y secundarias públicas y privadas; escuelas domiciliarias,agropecuarias, rurales, hospitalarias, de adultos y carcelarias; institutos de formación terciaria,facultades y universidades; asociaciones, organismos gubernamentales, programas especiales y bibliotecas; como, también, aquellos blogs producidos por docentes y alumnos en el marco del aula.
Acceder al listado completo de los Blogs finalistas.
La categoría de blogs educativos será evaluada por: Sebastian Espiño, docente e investigador de la Universidad Nacional del Comahue y gerente de Proyectos de TN.com.ar y Ciudad.com en la Compañía de Medios Digitales; Vanina Berghella, periodista especializada en Social Media, ideóloga del blog La Propaladora, y los profesores Daniel Suarez de la Facultad de Filosofía y Letras, Mariana Landau de la Facultad Ciencias Sociales y Norma Alejandra Carbone de la Facultad Arquitectura Diseño y Urbanismo.
Este jurado tendrá en cuenta los siguientes criterios generales: cantidad, calidad y relevancia de los contenidos y temas publicados; organización general; integración del blog como medio de aprendizaje; recursos utilizados para la integración de TIC; incentivo a la creación de comunidades; fomento a la participación y el debate; utilización del blog como herramienta de comunicación interna; utilización del blog como herramienta de comunicación externa y resultados obtenidos.
Los resultados de la evaluación, primer premio y dos menciones, serán difundidos a fines de noviembre enwww.uba.ar y la entrega de premios se realizará en el mes de diciembre.
Fuente: Universidad de Buenos Aires -
Por Inés Braceras
21/10/2013
Suele
¿Alguna vez han visto a niños consultar manuales y tutoriales, o a maestros y padres, para
salir de la des-alfabetización digital en la que muchos adultos están enzarzados? Eso de “nativos digitales” fue un invento de algunos adultos para justificar su desfase y no-puesta al día, su negativa a re-nacer y a re-inventarse. Que yo sepa, hay muchos adultos y viejos “no adiestrados digitalmente” que están colados entre los fiebrús en TIC, entre los desarrolladores
de APPS para smartphones, entre los hackers y entre los que permanecen el día completo subiendo y bajando las persianas deslizables de Facebook y Twitter.
lanacion.com – jue, 17 oct 2013Con un movimiento de mousse, un programa muestra el paso del tiempo y de muchos cigarrillos. Las diferencias son gigantes e impactantes, al punto de que las explicaciones escritas sobre los efectos del tabaco sobre el cuerpo parecen sobrar.
La infografía interactiva Tobacco Body es parte de la campaña de concientización la Sociedad del Cáncer de Finlandia, que decidió mostrar a través de dos cuerpos -uno femenino y otro masculino- los daños del cigarrillo sobre la salud y la belleza.
"Es un truco de la tecnología que trata de despertar asombro en los jóvenes", dijo el creador de Tobacco Body, Erkki Aizara.
Entrá a la aplicación en: http://tobaccobody.fi
Los principales efectos del tabaco sobre el cuerpo, según Tobacco Body:
Acné: los fumadores son más propensos a tener acné porque las toxinas del cigarrillo reducen el flujo de sangre en el cuerpo, lo cual aumenta el riesgo de tener infecciones en la piel.
Vello corporal: las mujeres fumadoras suelen tener más vello corporal porque el consumo de tabaco aumenta el nivel de testosterona en el cuerpo.
Vasos sanguíneos: los fumadores tiene el doble de riesgo de que aparezca un coágulo sanguíneo que una persona que no fuma, lo cual aumenta las posibilidades de muerte súbita.
Mal aliento: los fumadores sufren de mal aliento y, además, los dientes se tornan amarillos.
Genitales: la vida sexual de una mujer no es tan buena como la de una no-fumador. Su hígado procesa el estrógeno, la hormona femenina, con más eficiencia, y eso disminuye el interés de la mujer en el sexo. Para el hombre, en tanto, el cigarrillo debilita el flujo de sangre al pene, lo que significa que los hombres que fuman tienen el doble de posibilidades de tener problemas de erección.
Pelo: las fumadoras tienen pelo frágil, y tienen una tendencia mayor a ser calvos y canosos. Los químicos del tabaco se unen en el pelo, lo cual hace que se quiebre antes de crecer.
Cáncer de pulmón: fumar causa 9 de cada 10 casos de cáncer de pulmón.
Pulmones: fumar daña los pulmones y hace que la respiración sea más difícil. Cuanto más grande sea el fumador, tiene mayores riesgos de contraer enfermedades de obstrucción pulmonar crónica.
Piel con arrugas: la piel de los fumadores sufre de envejecimiento prematuro ya que el tabaco reduce los niveles de colágeno y elastina. La piel de la cara pierde elasticidad y se ve poco saludable.
Uñas amarillas: todos los fumadores tienen uñas amarillas.
Embarazo: los químicos del cigarrillo viajan sin filtro a través del cordón umbilical hasta el feto, por lo que el bebe está aun más expuesto a mayores niveles de químicos peligrosos que la madre.
Aumento de peso: fumar favorece el aumento de la masa corporal.
Estómago: La nicotina genera úlceras.
Stress: efectos colaterales del cigarrillo es el nerviosismo constante. Es un mito que fumar tranquiliza.
Para este domingo les deseamos a todas las mamás que participan en nuestra red:
Cariños!
Natalia
Cuarta Conferencia Mundial de la Educación - Virtual y gratis
Online Noviembre 18 – 23 2013
El cuarto gran encuentro de colaboración global conocido como Conferencia Mundial de Educación, se llevará a cabo durante la Semana de la Educación Internacional (18 al 23 noviembre, 2013) y contará con muchos líderes de opinión del mundo de la educación.
Nuestra Misión
La misión de esta conferencia se centra en la colaboración global. La CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACION 2013 busca presentar las ideas, ejemplos y proyectos de colaboración relacionados con la conectividad educativa, aulas y organizaciones, con un fuerte énfasis en la promoción de la globalización, competencias internacionales y la acción estimulante hacia la solución real de problemas mundiales. A través de este evento, los asistentes podrán demostrarse a sí mismos y a otros, su capacidad de convertirse en ciudadanos globalizados. Participar en este evento significa aprender, cuestionar, crear y tener, auténticas oportunidades dentro de un contexto global. Tenga en cuenta que esto no es una conferencia de educación general, ni un evento centrado exclusivamente en la tecnología educativa.
Acerca de la Conferencia de 2012
Conferencia Mundial de la Educación del año pasado contó con 400 sesiones generales y 30 oradores principales de todo el mundo con más de 10.000 entradas. Las sesiones se celebraron en múltiples idiomas durante los cinco días, y en la actualidad se archivan en
http :/ / www.globaleducationconference.com/page/2012-archives
La convocatoria de inscripción de ponencias ya está abierta
La convocatoria de propuestas para el evento de 2013 ya está abierta hasta el 9 de noviembre. Presentadores pueden inscribir propuestas bajo los siguientes hilos conductores: Maestro; Trayectoria Estudiantil; Currículo; Política y Liderazgo, ideas Múltiples, Proyectos e Iniciativas que fomenten el entendimiento global y la colaboración
La fecha límite de presentación es el 9 de noviembre 2013 , los presentadores serán notificados, de forma permanente a partir del 15 de octubre. La plataforma de la conferencia es BlackboardCollaborate. A sus vez proporcionaremos moderadores que los acompañan. Los invitamos a que participen como moderadores. Se pueden inscribir en la pagina de moderadores.
Más información en:
http://globaleducationconference.com
Nuestro objetivo este año es tener más 100 ponencias en español y desde toda Iberoamérica.
Los esperamos;
Tomas H. Chaskel
Organizador para América Latina
Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas open sources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.
Duración: 5 semanas. Costos e inscripción click aquí
Ofrecemos 2 Becas del 50% para este curso.
Dictado por: Prof. Marta Menéndez
Este curso suma créditos para la Diplomatura de Experto Universitario en Educación a Distancia y brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:
Duración: 5 semanas Costos e inscripción click aquí
Ofrecemos 2 Becas del 50% para este curso.
Se otorgan certificados digitales, tutoriales y material de lectura complementaria. (e-books).
Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein http://re.vu/nataliagil
Inicia el 5 de noviembre - Duración: 3 semanas
¿Qué son los códigos QR?
¿Cuál es su utilidad en la vida cotidiana?
¿Qué proyectos de trabajo en el aula podemos realizar con estos códigos? ¿Cómo utilizarlos como herramienta de marketing?
Cómo crear diferentes códigos QR y cómo instalar en nuestros dispositivos el lector.
Más de 20 propuestas educativas que sin dudas motivarán a sus alumnos y colegas!
Campañas publicitarias y proyectos culturales y sociales.
Dictado por : Lic Natalia Gil Fainschtein - http://re.vu/nataliagil
En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!
Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!
Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!
Costo del taller: Arg. $200
(Residentes fuera de Arg. U$S 50)
También podemos dar este taller en tu escuela!
Taller on line en el cual aprenderemos:
Fundamentos del trabajo colaborativo.
Cómo configurar y utilizar distintas pizarras colaborativas on line.
Tomar capturas de la pizarra en un momento dado.
Cómo evaluar el trabajo realizado en una pizarra virtual.
Ideas de proyectos educativos con estas herramientas.
Duración 2 semanas. Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein
Costo del curso: Gratuito
Costo del certificado (optativo): $ 30 para residentes en Argentina o U$S 10 para residentes en el extranjero.
El certificado se envía en pdf y acredita 30 hs. reloj.
EN TODOS LOS CURSOS: PROMOCIÓN 3 X 2
Si se inscriben 3 docentes de una misma institución pagan sólo 2!
Descargue aquí el Formulario de Inscripción
Por consultas e informes: curso.excellere@gmail.com
ESTE ESPACIO ES PARA COMPARTIR LOS TUTORIALES QUE HE ELABORADO SOBRE EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS TIC, PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE ESTAS.
¿Cómo sanar a un niño?
Presencia sin prisa
"Cuando me preguntan cómo sanar a un niño que presenta un problema de aprendizaje, de conducta, emocional o fisico , yo solo respondo: Parando el tiempo.
De verdad los padres y educadores, todas las personas que deseamos ayudar a un niño necesitamos aprender a parar, aprender a desconectarnos para conectarnos con él.
El desafío que tenemos que enfrentar si queremos sanar a un niño es abandonar la maratón cotidiana y parar el tiempo.
¿Cómo se para el tiempo? El tiempo se para con la presencia .Si estamos plenamente presentes aquí con todo nuestro ser y nuestra alma a lo que le sucede, el tiempo se para.
Hacerlo es muy importante, es un regalo especial que los ayuda a vivir, a ser más felices y a cultivar su fuerza interior.
Es darles el regalo de sentirse con nuestra presencia valorados, apreciados, comprendidos y especiales.
Este mundo acelerado nos ha enloquecido a todos, y así olvidamos que el mejor tiempo invertido es estar en presencia con nuestros niños. Que la mejor cura es nuestro AMOR .
Aprender a parar el tiempo requiere de dos ingredientes claves “escucharlos con el corazón y tener una presencia sin prisa”. Ellos son el mejor antídoto para la todo tipo de dificultad.
Cuando escuchamos con el oído del corazón, nos conectamos con su corazón .Allí en ese lugar latimos juntos y comprendemos. Para comprender hay que escuchar primero.
Obsérvalos, escúchalos y comparte mucho con ellos.
Cuando estamos presentes sin prisa a lo que el niño quiere decirnos, mostrarnos, jugar o dibujarnos, allí en ese lugar el tiempo se detiene. La presencia sin prisa para el tiempo y les regala atención verdadera, aprecio y calma.
Tenemos que aprender a parar si queremos ayudar a un niño.
Cuando esto sucede , el corazón siente y la mente se abre.
Escuchar con el corazón , con la mente quieta y presente , sana, cura , potencia recursos y despliega toda la fuerza interior del niño , fuerza que utilizara para enfrentar el desafío que le presento la vida misma.
Escucha inclinando el oído de tu corazón y frenando tu prisa .Esta es la clave .Es algo sencillo, a veces tan sencillo que olvidamos hacerlo.
Cuando lo haces de este modo, lo estarás sanando. Estarás cultivando sus fortalezas, su confianza y su autoestima. Sin ellas no podrá enfrentar ningún desafío por más pequeño que sea. Con ellas a su lado podrá animarse a conquistar el mundo.
Recuerda que tu presencia sin prisa conecta emociones, sana vínculos, acaricia heridas, potencia talentos, celebra progresos y entrega AMOR.
Cómo sé que esto sana? Mi hijo me lo mostró.
Quien me lo enseño ?Mi hijo, por él paro cada día mi maratón cotidiana y mi pequeño cada día sana un poco más" Mariana de Anquin
Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al Maktum a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes tiene por cometido contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza mediante la capacitación del profesorado.
El Premio fue instituido en 2008 y está financiado por el Jeque de los Emiratos Árabes Unidos (EAU) Hamdan Bin Rashid Al Maktum.
Este galardón, que se entrega cada dos años, está dotado con 270.000 dólares estadounidenses, que se reparten entre los tres ganadores.
Importe del Premio: El valor del premio será EE.UU. $ 270.000, dividido entre tres ganadores. El valor de cada premio será lo que EE.UU. $ 90.000, que se proporciona en especie o en forma de servicios educativos y académicos de las instituciones ganadoras.
¿Quién puede solicitar?
Los candidatos pueden ser organizaciones, las organizaciones no gubernamentales internacionales o nacionales (ONG) , instituciones o comunidades locales, nacionales y regionales que están trabajando para mejorar el rendimiento y la eficacia de los docentes. Los candidatos no pueden ser personas físicas.
Aunque su objetivo es mejorar el ejercicio de la docencia en el mundo entero, el Premio da prioridad a los países en desarrollo y a los grupos marginados y desfavorecidos.
Los galardonados son proyectos que han contribuido de manera eminente, mediante actividades relativas a los docentes, a realzar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Para presentar una candidatura descargue la guía (PDF) y el formulario de carta de candidatura (.DOC).
El plazo de presentación de candidaturas vence el 31 de octubre de 2013.
SEGUNDA CONVOCATORIA
INVITACIÓN A PARTICIPAR EN EL LIBRO:
“PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS: Alternativas para la prevención e intervención”
México D.F. a 1 de octubre del 2013
La Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología (AMAPSI), Psicología y Educación Integral A.C. (PEI.AC), la Revista Internacional PEI, invitan a Investigadores, Docentes, Profesionales y Estudiantes a que participen en la elaboración del libro “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS: Alternativas para la prevención e intervención”, que tiene como objetivo: Realizar una revisión y actualización sobre el estado del arte y los trabajos académicos y profesionales en torno a los derechos humanos y el papel de la psicología y la educación en torno a estos; con el fin de perfilar perspectivas teóricas, metodológicas y de intervención.
Aquellos interesados en participar deberán enviar sus trabajos para ser considerados para su publicación en el Libro a más tardar el 16 de diciembre del 2013.
Los trabajos deben ser enviados como anexos al correo electrónico revista@peiac.orgespecificando en el “Asunto o Subject” que el trabajo se dirige al libro “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS”; ya sean Artículos de Investigación Científica, Artículos de Reflexión derivados de una Investigación, Artículos Teóricos, Artículos de Revisión, Estudios o Reportes de Caso.
El libro será publicado por AMAPSI Editorial, siendo este un trabajo colectivo y cooperativo, por lo que por cada artículo el o los autores deberán hacer una aportación de 5000 pesos (417 dólares) que deberán depositar o enviar a la cuenta de Amapsi en el banco HSBC, cuenta 4004233219. Cuando el libro este impreso se les entregará una cantidad de ejemplares de tal manera que su venta les hará recuperar dicha inversión y tener beneficios.
Para que su escrito sea sometido al proceso de evaluación para su publicación en el Libro“PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS: Alternativas para la prevención e intervención” deberá tomar en cuenta lo siguiente:
I. Normas de elaboración del documento para su publicación (Descargar manual completo):
1. El documento que usted entregará debe estar en formato APA, con la medida de papel tamaño carta, en 8 ½ por 11’’, a espacio 1.5 interlineado, en 12 puntos, letra arial, con páginas numeradas consecutivamente, y será entregado en versión digital: por correo electrónico.
2. Al recibir la carta de aceptación del trabajo para publicación, usted enviará un correo electrónico en el que expresará abiertamente su autorización para que se publique, cediendo los derechos de autor para la difusión de los trabajos, según los criterios de propiedad intelectual y los licenciamientos, así como la autorización para divulgar su correo electrónico.
3. La versión de la presentación de su documento será en: Word para Windows, versión 2003 o mayores.
4. La extensión de un documento científico será de al menos 10 páginas y no puede sobrepasar las 20 páginas, incluyendo las referencias bibliográficas, los anexos y los agradecimientos, si estos se incorporaran.
En caso de que el trabajo sea aprobado, el autor debe expresar por medio electrónico que autoriza publicar su trabajo en el libro, conociendo y aprobando las políticas editoriales y dando permiso para su libre reproducción por medios escritos y electrónicos. También se debe asegurar que el trabajo es original y que no ha sido publicado ni está sometido simultáneamente a evaluación para su publicación en otra instancia impresa o electrónica.
La recepción de todo trabajo se acusará de inmediato y se informara al autor sobre su aprobación final en un plazo máximo de seis meses. Todos los trabajos enviados serán evaluados en primera instancia por Coordinador Editorial, en segunda instancia por el comité científico del libro; que estará conformado por los mismos autores de este, por lo que a estos se les hará llegar el trabajo de un compañero para que lo evalúen, mediante el método de doble ciego; quienes a su vez recomendarán la aprobación del trabajo o su rechazo, a lo cual el comité editorial tomara la decisión final de aprobarlo, aceptarlo con recomendaciones o rechazarlo.
El comité editorial del Libro se reserva el derecho de introducir las modificaciones necesarias para adaptar los textos a las normas de publicación.
En cualquier momento el autor del trabajo podrá solicitar información sobre el proceso de arbitraje del mismo, al correo electrónico revista@peiac.org .
La población a la cual se dirige esta publicación son:
· Población directa: psicólogos, educadores, investigadores, estudiantes universitarios y profesionales de campos afines.
· Población indirecta: abogados, servidores públicos, organismos públicos, asociaciones civiles y la población en general.
Sin más por el momento quedamos a sus órdenes para cualquier comentario o aclaración
Atte:
Comité Editorial.
Responsables
José Manuel Bezanilla y Marco Eduardo Murueta
