Todas las publicaciones (30)

Ordenar por
 

 

71097_313197578191_6234901_n.jpg
 
 

ORGANIZADO POR EL Mº DE ECONOMÍA
index.25_08.08.2011.jpg
 Yorg habla de cooperativismo con aborigenes

Dirigentes cooperativos de TECNICOOP manifestaron luego del regreso de la visita que realizaran a la localidad de Mosconi su “complacencia total por los resultados que arrojaron las actividades educativas cooperativas, puesto que fue intensa y la respuesta fue elocuente en los destinatarios ya que se expresaron interesados y conformes”,aludieron.

“Sin ninguna dudas-afirmó Argüello-que esta iniciativa, tan necesaria, impulsada desde el Ministerio de Economía por su titular la Cra. Inés Lotto de Viccietti a través de la Dirección de Asociativismo, organismo que nos convocó para dar respuesta a inquietudes en cuanto a alternativas organizativas de emprendimientos, en tan lejana localidad constituye una medida política altamente positiva”

Por su parte los contadores Luli Aquino y Ana María Ramírez Zarza, coincidieron en señalar que “desarrollamos las acciones teórico-práctico en conjunto con el intendente Prof. Miguel Ángel Rivero y su equipo técnico en la Municipalidad, en una Escuela secundaria, y en una comunidad aborigen donde está enclavada una carpintería, lugar que congregó a numerosos interesados”.

Plan estratégico 2015

A su turno el Lic. José Yorg, líder de la misión educativa, explicó que “de acuerdo a los lineamientos del Plan estratégico 2015 del Gobierno provincial que impulsa el desarrollo local en las distintas localidades del interior tendiente a fortalecer las gestiones de las intendencias, nosotros aportamos el capitulo cooperativo de ese importante Plan”.
 

index.26_08.08.2011.jpg


“Desde esta visión estrategica-subrayó Yorg-esta mision educativa que conduzco y que consta de tres encuentros en la localidad de Mosconi el presente mes,constituye una formidable responsabilidad dado su implicancia politico-intitucional que la cumpliremos cabalmente.”.cerró visiblemente contento.

 

 

*La localidad de Mosconi-Formosa, se ubica en las fronteras entre Paraguay y Bolivia.-
*En la foto,Yorg con el Director de la Escuela Nº 4, Prof. Valentin Almiron.-
Leer más…

Conocimiento de los comportamientos de los alumnos

El estrés docente ha llegado a las escuelas para quedarse. Es un mal silencioso y para combatirlo tenemos que usar todas las armas posibles. El conocimiento puede ser un buen escudo protector, y en este caso se trata del comportamiento del alumnado y cómo actuar frente a conductas estresantes. http://www.estres.edusanluis.com.ar/2011/08/conocimiento-de-los-comportamientos-del.html

Leer más…

Busqueda de maestro/a de primaria

¡Buenas noches a todos!

Les acerco un pedido de la escuela Waldorf Juana de Arco

 

Escuela Waldorf Juana de Arco busca maestro de primaria para el ciclo 2012, con posible incorporación en octubre 2011.
Agradecemos a los interesados enviar su curriculum actualizado a pedagogica@juanadearco.org
Gracias por reenviar a quien pudiera interesar.
Maestros de Juana

 

Agregamos información de interés

 

Escuela Juana de Arco invita a:

Charla informativa sobre pedagogía waldorf – 16 de septiembre 2011

A las 19 hs, en Araoz 1027, nuestra escuela.

Para docentes de todas las áreas, nivel inicial y primario; gratuita

-------------------------------------------------

Seminario Pedagógico Waldorf invita a:

 

Inicio: lunes 8 de agosto, 18.30 hs

Lugar: Escuela San Miguel, J.M. Moreno 1221, Villa Adelina, Pcia de Buenos Aires.

Informes, consultas  e inscripción:

seminariopedagogicowaldorf@gmail.com

Para una mejor organización se ruega anticipar asistencia a la charla.

 

Por favor reenviar a quien pudiera interesar

 

El Seminario ofrece capacitación en pedagogía Waldorf. Está dirigido a todos aquellos interesados en abordar y profundizar los conocimientos sobre la pedagogía Waldorf y la antroposofía, base filosófica que sustenta esta pedagogía.

La formación se organiza en tres tramos:

1) Curso introductorio – dirigido al público en general

Una oportunidad de acercamiento a los fundamentos antropológicos – antroposóficos de la pedagogía Waldorf y a la Antroposofía en general. Se enfocan las leyes evolutivas humanas a partir de vivencias biograficas propias, presentadas segun septenios.

Propone un trabajo artístico vivencial para abordar los contenidos. El curso introductorio es requisito para continuar la formación. Al finalizar este curso se presentarán las diferentes posibilidades de formación tanto en antroposofía como en pedagogía Waldorf para los distintos niveles (inicial, primaria, secundaria, especial) Inicio: Agosto 2011 – Cursada lunes, miércoles y viernes de agosto y septiembre, de 18.30 a 21.30 / Aporte mensual: $450

2) Ciclo básico

Propuesta de trabajo anual con el objetivo de profundizar los fundamentos antroposoficos de la imagen y constitucion del ser humano.

Se trabajarán obras básicas del Dr.  R. Steiner; aspectos constitutivos del ser humano; la trimembración social, entre otros. Las materias artisticas estan dirigidas a promover y encauzar los procesos de autotransformacion individual dentro de un marco social. Este ciclo anual  requisito para avanzar al tercer tramo.

Inicio: Marzo 2012

3) Ciclo específico de formación en pedagogía Waldorf para  nivel primario (2do septenio)

El `Estudio del Hombre` como base de la pedagogía entendida como "arte de educar" desde la perspectiva antroposófica, permtira enfocar las didácticas específicas, la gestión escolar, y todo el devenir socio-comunitario de la escuela. El objetivo de las materias artísticas es doble: para el docente, uno de los elementos mas importantes de búsqueda y desarrollo de recursos propios;  para el proceso educativo de los niños: como elemento/recurso/abordaje pedagógico por excelencia. 

Las instancias de observación y prácticas en escuelas Waldorf constituyen uno de los pilares de este ciclo de formación.

Inicio: Marzo 2013

Cada tramo otorga certificación independiente y constituye un curso en sí mismo. Los tres son correlativos para quien desea completar la formación.

Lugar: Escuela San Miguel Arcángel , J.M. Moreno 1221, Villa Adelina, Pcia de Bs. As.

---------------------------------------------------------------

 

Además de esta opción de capacitación, según nuestra información, se encuentran disponibles:

 

- Formación para maestros de nivel inicial: dirigida a estudiantes y profesores de nivel inicial, para más información contactarse con:

Margarita Krotsch: 4761-6715

Elsa Cornide: 4795-8521

E-mail: formacioninicialWaldorf@yahoo.com.ar

 

- Formación para profesores de nivel secundario.

Para más información contactarse con:

Grupo organizador:

Silvina  Lucas silvinalucas@gmail.com 

Pablo Fidanza:  pablofidanza@hotmail.com 

Tamara Henke tamarah@gmail.com 

Oscar Velázquez:  donoscarvelazquez@hotmail.com

Luciana Colusi: guainapichu@hotmail.com

Claudia Buil: claudiabuil@hotmail.com

Eugenia Spasoff : eugeniaeuge@gmail.com

Maru Martínez: marumartinez@arnet.com.ar

 Andreas Schubert: aschu@t.online.de

 

 

- Formación en pedagogía terapéutica escolar, para más información contactarse con:

 pedagogiaterapeuticaescolar@gmail.com Inicio: agosto 2011

 

- Formación en pedagogía especial con orientación antroposófica:

 Instituto Superior Dr. Karl Konig
Costa Rica 4438, CABA
Más info al mail institutokarlkonig@fibertel.com.ar

 

- Instituto Superior de Formación Docente Perito Moreno

 Reúne los fundamentos de la pedagogía Waldorf y los lineamientos de la formación docente requeridos actualmente en nuestro país, otorga titulo oficial.

 Informaciones y consultas

* por mail: profesoradoperitomoreno@yahoo.com.ar

*por teléfono: 15-6128-3490, 4717-0055; de Lunes a Viernes en el horario de 10:30 a 13:00 hs.

Dirección: La Paz 953, Martinez, Pcia de Buenos Aires.

 

- Formación en Terapia Artística

www.terapiaartistica.com.ar

 

- Formación en Spacial Dynamics y Gimnasia Bothmer

www.spacialdynamics.com.ar

 

- Formación en Euritmia

Escuela de Euritmia de Buenos Aires

Axel Rodrigué

escueladeeuritmiabue@gmail.com

http://www.wix.com/euritmia/buenosaires

El curso preparatório de La Escuela de Euritmia de BsAs invita a la siguiente actividad:
"Formación del niño a través de la música"
(curso sobre el desarrollo musical en los dos primeros septenios) / 4 encuentros a  cargo de Daniela Nardini / Viernes 12/8, 19/8, 26/8 y 2/9 de 18:30 a 19:30 hs.
Arancel total: $100
Centro Cultural "El faro"
Rosetti 2331, Vicente Lopez

Leer más…

El peligro de una sola historia

    

 

* PARA VER LOS SUBTÍTULOS EN CASTELLANO MOVER EL CURSOR EN LA PARTE INFERIOR DEL VIDEO Y SELECCIONAR haciendo click DONDE DICE SHARE y luego donde dice SPANISH. 

SI LA LETRA LES PARECE MUY CHIQUITA HAGAN CLICK EN ESTE LINK:

http://www.ted.com/talks/lang/spa/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story.html

Y AHÍ HAGAN CLICK EN EL CUADRADITO QUE APARECE EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA DEL VIDEO PARA AGRANDARLO A PANTALLA COMPLETA.

 

Estimados colegas, los invito a dedicar 20 minutos para ver este video que considero imperdible!

Creo que todos debemos trabajar en nuestras clases para que no haya en ningún campo del saber una sóla historia, como dice la novelista Chimamanda Adichie. El presentar a nuestros alumnos la multiplicidad de historias y de factores que hacen que un hecho sea posible, el mostrar las distintas miradas nos hará ser más reflexivos, flexibles y tolerantes.

¿Cómo será la historia de Caperucita roja contada por el lobo? y la campaña al desierto desde la mirada del aborígen? La obra de las misiones jesuíticas desde la óptica de los aborígenes?

Disfruten de este video y comenten sus impresiones.

Saludos!

Natalia

 

Leer más…

EDUCAR EN Y PARA LA LIBERTAD

Los hombres aprenden mientras enseñan.

Lucio Anneo Séneca (2 AC-65) Filósofo latino.

 

Educar en libertad es educar apelando al intelecto del alumno, en otras palabras: es educar sin que el alumno sienta mermada su libertad; es educar haciéndole entender el sentido de las normas disciplinarias que se le piden cumplir.

 

Una imposición inmotivada se convierte en un reto o en una invitación a la rebeldía.

 

Además de lo apenas mencionado, una educación en libertad exige un clima de amistad, es decir de confianza y apertura en el que el alumno pueda libre y respetuosamente expresarse y cuanto manifieste sea a su vez atentamente acogido.

 

El educar en libertad debe acompañarse de una educación PARA  la libertad, o sea para un buen uso de ella.

 

En primer lugar la libertad es un DON dado al hombre para que pueda diseñar su propia vida y con su consentimiento interno recorrer el camino que corresponda  a su propia naturaleza.

 

La pregunta aquí es: ¿y cuál es ese camino? Al respecto hoy en día hay mucha confusión, pues se ofrecen modelos que se autocalifican como progresivos o libertarios.

 

Habría pues que dar una definición a la palabra libertad para que la pregunta formulada en el parágrafo anterior pueda ser respondida.

 

La libertad es fácilmente asociada con la facultad de hacer lo que se quiere; sucede sin embargo que lo que nos place no es siempre lo que nos hace bien, si nos guiamos de este principio, a la larga la vida nos pasa una dura factura.

 

Para hablar de libertad es ineludible hablar  de una tabla de valores y otra de antivalores; por otro lado el ser humano no ha sido predeterminado ni a uno ni a otro. Delante de ambas posibilidades  tiene ante sí lo que podría ser su crecimiento (valores) o su destrucción (antivalores).

 

Por tanto hablar de libertad  es hablar de esa capacidad, muy humana, por ser los únicos seres capaces de razonar y decidir, de ser arquitectos por propia decisión de nuestro crecimiento o fracaso.

 

Una educación para la libertad desvinculada de lo que es bueno o malo cae inevitablemente en una caricatura de libertad, que no aporta ni orden en la sociedad ni sentimiento de plenitud en el individuo.

 

Leer más…

Google y tu memoria

Sócrates habría afirmado que la escritura anularía al hombre, ya que no tendría que memorizar. Ahora estamos ante un fenómeno similar ¿Qué cambia? ¿Qué actitud asumir frente a las nuevas tecnologías? ¿Hay nuevas habilidades? El siguiente artículo reflexiona sobre las nuevas tecnologías, el fácil acceso a la información y sus efectos. http://www.television.edusanluis.com.ar/2011/08/google-y-tu-memoria.html

Leer más…

74433667?profile=RESIZE_1024x1024

 

 

Estimados colegas:
                               Desde la Escuela Ioná queremos invitarlos a participar en una nuevo proyecto  que generamos para los alumnos de 5to y 6to grado.
Se trata de un Modelo de simulación de una Cumbre de Presidentes.
 
Entendemos que un modelo de simulación es una estrategia pedagógica inmejorable para desarrollar capacidades de diálogo, trabajo en equipo, pensamiento crítico y toma de posiciones, competencias  fundamentales para formar ciudadanos del mañana.
 
La  1a Cumbre de Presidentes del Mañana se realizará el martes 6 de septiembre de 9 a 17hs. en la Escuela Ioná, de la Ciudad de Buenos Aires.
 
El proyecto incluye capacitación y asesoramiento a los docentes a cargo, para que puedan preparar a los alumnos para esta actividad.
 
Los invitamos a una reunión informativa el día 8 de agosto a las 14hs. para compartir un café y  contarles los detalles del evento.
 
Por favor confirmar cuántos docentes y directivos asistirán a esta reunión.
 
Saludos cordiales.
 
Natalia Gil de Fainschtein
Directora general
Escuela Ioná Jai - Jardín Ionatí
Acevedo 276 - CABA -
Tel.: 4857-2503 / 4855-4062 / 4854-9745
www.iona.org.ar 

Leer más…

Temas del blog por etiquetas

Archivos mensuales