Como todos los años desde hace ya mucho tiempo la escuela N° 9 de Basavilbaso presenta su tradicional periódico "La Voz del Riel"
http://issuu.com/marganuel/docs/la_voz_del_riel_2013
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2.10.2013
Aniversario
del nacimiento de M. Gandhi
Colegio privado, secundario de zona Caballito, está ofreciendo 6 horas de física, titulares, por la mañana. Horarios: Lunes, martes y mièrcoles.
Interesados/as comunicarse a direinstituto@gmail.com
Colegio Privado bachiller, zona Caballito, ofrece 10 horas Lengua y Literatura, suplentes por las mañanas.
Horarios: días lunes, 4 horas (9.00 a 12.00); Martes dos horas (9.00 a 10.25); jueves 4 horas( 9.00 a 12.00). Enviar curriculum a direinstituto@gmail.com
Taller on line en el cual aprenderemos:
Fundamentos del trabajo colaborativo. Cómo configurar y utilizar distintas pizarras colaborativas on line.
Tomar capturas de la pizarra en un momento dado. Cómo evaluar el trabajo realizado en una pizarra virtual.
Ideas de proyectos educativos con estas herramientas.
- Herramientas TIC para compartir Proyectos - 15 de octubre
En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!
Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!
Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!
Click aquí para inscribirse. Taller presencial- 15/10
Pagar desde aquí con tarjeta de crédito, pago fácil, etc.
- Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.
Estrategias para ampliar las posibilidades de aumentar la matrícula y abrir oportunidades de crecimiento.
Aprenderemos a crear y gestionar perfiles en Facebook, Twitter y LinkedIn. También analizaremos el rol del Community Manager, cómo posicionar la imagen de su empresa, organización o marca en la web y cómo atraer más visitantes.
Editaremos videos breves y analizaremos su impacto en el plan de marketing.
Crearemos un blog y enlazaremos recursos para promocionar nuestro proyecto.
- Hablar de un equipo eficaz es hablar de un equipo productivo, que ofrezca el máximo de sí en beneficio de la empresa, institución u organismo para el que trabaja. Y conseguir equipos productivos no es ni más ni menos que conseguir equipos motivados, que tengan sólidas razones para luchar por la productividad. Ver el programa completo aquí.
El programa recorre las técnicas y estrategias del negocio de la moda vinculadas a la realidad profesional. La metodología aplicada permite interpretar un sector cada vez más complejo y competitivo y ofrece capacidad analítica y la mecánica de actuación para intervenir de manera eficaz en el campo de aplicación. Ver el programa completo aquí.
Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:
- Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle. (Trabajaremos con las versiones 2.0 y 2.4).
- Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
- Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
- Diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
Cursos presenciales en su institución
Solicite los programas y más información enviando los datos de su institución al correo curso.excellere@gmail.com
Organizado por Excellere Consultora Educativa
¿Niños condenados a ser los mejores o Niños inspirados a ser ellos mismos?
Niños condenados a ser los mejores o niños inspirados a ser ellos mismos?
Niños condenados a estar sobre exigidos o niños esperados y estimulados a aprender a su ritmo y posibilidades ?
Niños condenados a tener respuestas o niños inspirados a tener preguntas?
Niños condenados a estar sentados o niños inspirados a moverse, correr, saltar, bailar y jugar?
Niños condenados a competir con los pares o niños inspirados a cooperar con los pares?
Niños condenados a ser inteligentes y demostrarlo o niños inspirados a sacar el mejor provecho de su potencial ?
Niños condenados a ser perfectos o niños inspirados a ser ellos mismos?
Y si….inspiramos en vez de condenar?
Mariana de Anquin
El próximo 22 de septiembre, la ciudad de Buenos Aires estará de festejo. Con motivo del Día del Inmigrante y en honor a las más de 60 colectividades que residen en nuestra ciudad, la Subsecretaría de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural organiza un festival que tendrá lugar en el Parque Tres de Febrero e incluirá la presentación de conjuntos de música y de danzas de las distintas comunidades.
El evento se realizará por quinto año consecutivo y contará, como ya es costumbre, con la tradicional presentación de danzas típicas y stands gastronómicos y culturales de las diversas colectividades.
Se podrán conocer las artesanías, productos regionales, comidas y bebidas típicas expuestas en más de 90 stands.
Habrá licuados con jugos tropicales, arepas, shawarma, feijoada, ceviche, crêpes, lehmeyún, tacos, pignolata, knishes y platos tradicionales de todas las colectividades, además de un concurso de fileteado de jamón crudo que el público podrá degustar.
La banda musical del “Regimiento de Infantería 1 Patricios” será la encargada de iniciar los festejos que continuarán con la presentación de más de 40 espectáculos de las diferentes colectividades.
Durante toda la tarde 500 artistas compartirán con el público homenajeando sus tradiciones, música, cultura y bailes.
El cierre del festival, cerca de las 18 h., estará a cargo del grupo ¡Bailen! dirigido por Gonzalo Rujelman. Esta banda está conformada por percusionistas profesionales que, a través de los tambores, proponen movimiento y alegría.
La “Bicicletada de la Primavera”, organizada por la Subsecretaría de Transporte desde su programa EcoBici, también se suma al festejo. La convocatoria será a las 10 h. y se realizará una entrada en calor previa a la largada desde el Planetario. La bicicleteada recorrerá 10 km. por la Costanera hasta culminar nuevamente en el Planetario donde se sortearán premios en el escenario del Festival. Se dispondrá de una guardería de bicicletas para que los vecinos puedan venir en bici y quedarse a disfrutar del Festival.
También contaremos con la presencia de la Feria de Consumo Responsable que con más de 70 stands ofrecerá productos sustentables de diversos emprendedores y diseñadores, como por ejemplo juguetes, indumentaria, accesorios, papelería, vajillas, joyería y objetos de diseño.
El objetivo de la Feria es promover la sustentabilidad y el consumo responsable, además de ser un espacio de concientización y difusión de distintas temáticas ambientales.
Una vez más el Festival de las Colectividades será una jornada festiva, en la que esperamos que nos acompañen todos los vecinos porteños y turistas que quieran disfrutar y celebrar nuestra querida Buenos Aires.
Durante el resto del año se seguirán realizando festejos de diferentes colectividades. El último fin de semana de septiembre se viene Buenos Aires Celebra Polonia el sábado 28 y el domingo 29 Buenos Aires Celebra Chile.
Quiero compartir con todos uds. este maravilloso experimento sobre el compartir que tiene por protagonistas a los niños .
Los niños nos muestran que siempre podemos ser generosos y sobretodo cuando un ser humano se enfrenta a la realidad de un mundo mal repartido .
A disfrutar de ellos y su generosidad !!!!!
Estimados colegas:
El Colegio de la Reconquista (Lavalle 709, Tigre) está en la búsqueda de Docente de Nivel Primario – 2º Ciclo: 5to. y 6to. año. Áreas: Matemática y Ciencias Naturales.
Los interesados comunicarse al Colegio al 4749-8617 o al 156357-1542, para establecer entrevista.
Muchas gracias.
Marina Pagani
Directora EP
Actividades por la Noche de los Lápices
Se conoce como La Noche de los Lápices1 a una serie de diez secuestros y asesinatos de estudiantes de secundaria, ocurridos durante la noche del 16 de septiembre de 1976 y días posteriores, en la ciudad de La Plata (ciudad capital de la Provincia de Buenos Aires).
Este suceso fue uno de los más significativos dentro de la represión impuesta por la última dictadura cívico-militar argentina (1976-1983), ya que los desaparecidos eran estudiantes, en su mayoría menores de edad (menos de 18 años), que fueron torturados antes de matarlos.
El caso tomó notoriedad pública en 1985, luego del testimonio de Pablo Díaz, uno de los sobrevivientes, en el Juicio a las Juntas. Además Díaz participó de la creación del guion que llevó la historia al cine en 1986, en el film homónimo. Cuatro de los estudiantes secuestrados sobrevivieron a las posteriores torturas y traslados impuestos por la dictadura.
Como todos los años, el Área de Educación del Parque de la Memoria – Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado organiza actividades especiales para el mes de septiembre orientadas a reflexionar y debatir sobre la participación política de los y las jóvenes, intentando construir puentes entre el pasado y el presente en recuerdo de La Noche de los Lápices y los cientos estudiantes secundarios desaparecidos y asesinados por la última dictadura militar.
Durante este mes se realizarán visitas guiadas y talleres que ponen en el centro a los jóvenes y la reflexión acerca de sus prácticas culturales y políticas, así como las formas de organización política estudiantil durante los años ´70. Con este enfoque pondremos en relieve el accionar de la represión en el ámbito educativo y se enmarcará a la Noche de los Lápices como parte del plan represivo desplegado por el terrorismo de Estado en la Argentina.
Los objetivos de esta actividad son:
- Promover la reflexión acerca de la participación política estudiantil y el rol de los/las jóvenes en el pasado y el presente.
- Generar un espacio de trabajo, expresión y reflexión colectivos.
Destinatarios/as:
- Estudiantes secundarios de escuelas públicas y privadas de la Argentina.
Modalidad:
Visita guiada: Introducción al proyecto del Parque de la Memoria. Recorrido por las esculturas. Las obras de arte nos permitirán generar un espacio de diálogo y expresión de diferentes puntos de vista. Una vez en el Monumento, se leerán historias de vida de estudiantes secundarios y las escuelas intervendrán el mismo colocando la palabra “presente” en cada uno de los nombres. De esta manera todos los estudiantes participarán de una acción de construcción colectiva de la memoria, dando visibilidad a los estudiantes secundarios desaparecidos y asesinados presentes en el Monumento.
Visita guiada + Taller: Se realiza un recorrido similar al de la visita guiada pero con un momento de cierre y expresión. Trabajaremos sobre las demandas, inquietudes y reclamos de los jóvenes entre el pasado y el presente.
En ambos casos, se entregará material didáctico para docentes.
Para participar simplemente hay que comunicarse a parquedelamemoria.educacion@gmail.com o telefónicamente al 4787-0999/6937.
La imagen que acompaña esta comunicación fue realizada por estudiantes secundarios del Colegio Arzruni, en el marco de la primera edición del proyecto “Pensar el presente haciendo memoria: reflexiones sobre el genocidio a partir del caso armenio y del terrorismo de Estado en la Argentina”, organizado por el Parque de la Memoria y la Fundación Luisa Hairabedian.
En Excellere brindamos servicios gratuitos de asesoramiento pedagógico, capacitaciones y materiales que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa.
Para leer el boletín de septiembre haga click en este enlace:
Los invito a visitar el sitio del profesor Jesús Jarque de España, quien ofrece materiales que les pueden ser de utilidad, tanto para padres y madres como para educadores y profesionales.
Hay buen material para repasar las tablas de multiplicar, ejercitar la grafía de letras, aprender a estudiar, afianzar la autoestima y muchos temas más.
Excelente!
Visiten el sitio haciendo click en este enlace:
http://familiaycole.com/materiales/
Si conocen sitios similares pueden dejar el enlace en los comentarios.
Saludos!
Natalia
INFORMES E INSCRIPCIÓN:
https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/events/event/listUpcoming
Prepararnos para entender el mundo que viene
Por Jeroen Boschma | Para LA NACION
Hace siete años hablé de la Generación Einstein como una generación de jóvenes nativos digitales, que leen el diario como periodistas, miran las películas como directores de cine y analizan la publicidad como publicistas. Hoy, 10 años después, creo que esta llamada Generación Z es más Einstein que nunca y esto se profundizará aún más en el futuro.
Los niños que hoy tienen entre 8 y 12 años se caracterizan por ser nativos digitales, estar siempre conectados y por su autenticidad. Esto lo aplican en todos los planos de su vida, incluidos sus consumos. En la última década, las compañías de marketing toman muy en cuenta lo que piensan estos niños y saben que no pueden ser engañados con publicidades fantasiosas. Ellos son un factor clave a la hora de decidir las compras en una familia actual.
Los jóvenes Einsteins de los que hablé hace unos años ya están creando sus propias empresas y son muy exitosos. Se expanden internacionalmente y la Argentina se encuentra entre sus destinos favoritos. Es una generación "global", se identifica con valores positivos, cree en el aprendizaje en red y creció sumergida en el mundo digital.
Luego de ver cómo evolucionaron, les diría a los maestros que hoy están formando a las nuevas generaciones, que un solo día que no aprendan algo de sus alumnos, es un día en que no les han enseñado nada. Mirando al futuro, también les mostraría a las empresas que algún día los emplearán que estos niños entienden el mundo mucho mejor que nosotros.
Para dejarlo más claro: los niños de la llamada Generación Z han ascendido al quinto y último escalón de la pirámide de necesidades de Maslow, en el cual se destacan la moralidad, la creatividad, la falta de prejuicios, la aceptación de los hechos y la resolución de los problemas como lo más importante de alcanzar. Los demás escalones ya fueron superados por las generaciones anteriores.
Fuimos una generación dominada y cuando crecimos, salimos de esa burbuja para meternos en la realidad. Esta generación no vive en una burbuja, somos nosotros los que volvimos a estar dentro nuevamente.
Ellos observan nuestra conducta y consumos. Entienden la realidad mucho mejor que los adultos, que tenemos que prepararnos para entender el mundo que se perfila.
