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Mirta De Andreis
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PENSAMIENTO DIGITAL Mirta De Andreis

La forma de ver, analizar, razonar, sintetizar, reflexionar e intuir no lineal rompe con las formas tradicionales de crear conceptos. La creatividad, virtualidad, interactividad e intervinculación son procesos que forman parte del pensamiento dentro de las redes sociales.La mente elige el camino para interpretar y comprender mejor la información. No desaparecen las formas tradicionales totalmente pero se transforman.En el VII Foro Latinoamericano de Educación se sostiene que Enseñar y Aprender…Ver más
Jun 22, 2022
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NUEVO PARADIGMA Y GENERACIÓN ALPHA Lic. Mirta De Andreis

La era digital, trajo consigo la socialización de los niños a través de Internet, promoviendo el desarrollo de nuevas capacidades y priorizando la atención selectiva que descarta rápidamente la información que no sirve y permite realizar procesos mentales paralelos. El contexto actual de interconectividad ofrece a los niños la posibilidad de absorber desde edades muy tempranas más información visual que las palabras dichas por un adulto de la familia. Esto permite la aparición del bienestar de…Ver más
Jun 24, 2021
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.SUBJETIVIDAD FEMENINA Y PROYECTO PROFESIONAL Lic. Mirta De Andreis

En nuestra sociedad, el desarrollo del rol genérico femenino, no es sencillo.“Las niñas reciben escolaridad para prepararse para una sociedad tecnológica y socialmente compleja. Por otro lado, hay un sentido en que esta formación es un seudoentrenamiento. No está destinado a interferir con el otro entrenamiento, mucho más importante, para ser una esposa y madre, que está metido en el desarrollo inconsciente de la niña y que su madre le enseña en un contexto en el que ella es, claramente, la…Ver más
May 12, 2021
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ENTREVISTAS VINCULARES FAMILIARES

Cada profesional recurriendo a una determinada concepción teórica, trata de comprender los hechos con los cuales trabaja.Pascal había planteado, que todas las cosas son "causadas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas, y que todas subsisten por un lazo natural a insensible que liga a las más alejadas y a las más diferentes.Toda crisis es un incremento de las incertidumbres. Las regulaciones fallan o se desarticulan. La predictibilidad disminuye. Los desórdenes se vuelven…Ver más
Jun 8, 2020
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Realidad y Virtualidad Los niños y las pantallas

Los juegos virtuales de los niños en solitario o en conexión con amigos de forma remota implica la instalación de nuevas lógicas en el pensamiento de niños y adolescentes. En el desarrollo del juego se da una exploración a través del ensayo y error y un aprendizaje del mismo.Frente a esta realidad es importante destacar el rol de los adultos con respecto al saber ubicar las líneas divisorias entre el uso y el abuso de estos juegos.   “El niño marca mejor que cualquiera la estructura de la…Ver más
Abr 28, 2020

Información de perfil

Ocupación- Cargo que desempeña
Psicopedagoga-Terapeuta Psic.Positiva-Espec.Familia- Docente Universitaria
Si es docente: Institución donde trabaja. Grado o materia a cargo.
Unersidad De Moron- Catedra de Taller de Tesina. Facultad de Ciencias de la Salud- Carrera de Kinesiologia.
Localidad, Provincia y País dónde usted vive:
Villa Ballester- Buenos Aires- Argentina
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL Requisito del siglo XXI

Si hablamos de la alfabetización digital, dentro de un nuevo paradigma educativo, nos referimos a un derecho inherente al desarrollo de las personas.

Entendemos por alfabetización digital  la formación de las competencias necesarias para que las personas logren la autonomía digital, adquiriendo los conceptos y procedimientos de la tecnología, aprendiendo el nuevo lenguaje para leer,  escribir y comunicarse.

El proceso de aprendizaje experimenta cambios decisivos debido a los medios digitales. Por otra parte los nuevos conocimientos neuropsicológicos transforman muchos conceptos de enseñanza-aprendizaje. Las tecnologías digitales se apoyan en la plasticidad del cerebro transformando el procesamiento cognitivo. Están en plena investigación las nuevas funciones que se desarrollan por las interfaces del cerebro con la computadora.

En un trabajo muy interesante de Caballero Sybil Lorena, se sostiene que las transformaciones pedagógicas y su impacto en los nuevos saberes, se apoyan en tres supuestos básicos:

  • Con la digitalización ya no se lee ni se escribe igual. Las tecnologías actuales facilitan la integración de palabra-sonido-imagen y video y hay especial énfasis en el tono y el gesto. En el ámbito escolar el b-learning combina lo virtual con lo presencial.
  • Con la digitalización ya no se enseña ni se aprende igual. La alfabetización cambia la construcción del conocimiento que es compartido, participativo y diverso.
  • Hay un salto ético en la escuela. Cada alumno crea su propio recorrido de aprendizaje trascendiendo el ámbito escolar.

Estamos en presencia de otra lógica en la organización del saber que implica otra lógica de conocimiento, de pensamiento y de acción.

Surgen nuevos dispositivos cognitivos que intervienen en el proceso de aprender dando lugar a una nueva inteligencia.

Diego Levis, en el Congreso Red com 2005, sostiene que la alfabetización digital debe desarrollarse dentro de un proyecto pedagógico integral. Las Tics no tienen un fin en si mismas meramente técnico, sino que es necesario que tengan un uso significativo. Es importante el “para qué” las usamos. La respuesta sería para poner en marcha una verdadera alfabetización informática que permita el dominio del lenguaje informático para usarlo creativamente y autónomamente para desarrollar conocimiento.

En este sentido Bernal Pérez, nos habla del concepto de “cyberalfabetización”: conocimiento y manejo de herramientas digitales para orientarse en la búsqueda y uso de la información disponible para tener acceso al desarrollo humano y profesional.

La CEPAL en un informe “Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe” sostiene que en el Paradigma del nuevo milenio las nuevas comunicaciones e informaciones en las sociedades requieren actualización para no quedar fuera de este paradigma. En este documento la CEPAL describe la brecha digital internacional entre países y la brecha digital doméstica entre los ciudadanos de un país.

En las Declaraciones de Bávaro (2003) ya se habla del uso de las Tics como medios fundamentales para construir sociedades de la información y satisfacer las necesidades individuales de estas sociedades. O sea que las Tics son derechos y herramientas.

En este sentido el acceso a la alfabetización digital en el ámbito educativo, implica la importancia de resolver problemas de acceso digital y masivo y de capacitación docente en esta nueva forma de pensar compleja y paradógica.

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PENSAMIENTO DIGITAL Mirta De Andreis

La forma de ver, analizar, razonar, sintetizar, reflexionar e intuir no lineal rompe con las formas tradicionales de crear conceptos. La creatividad, virtualidad, interactividad e intervinculación son procesos que forman parte del pensamiento dentro de las redes sociales.

La mente elige el camino para interpretar y comprender mejor la información. No desaparecen las formas tradicionales totalmente pero se transforman.

En el VII Foro Latinoamericano de Educación se sostiene que…

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Publicado el junio 22, 2022 a las 5:22pm

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Esto permite la aparición del…

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Publicado el junio 24, 2021 a las 11:18am

.SUBJETIVIDAD FEMENINA Y PROYECTO PROFESIONAL Lic. Mirta De Andreis

En nuestra sociedad, el desarrollo del rol genérico femenino, no es sencillo.

“Las niñas reciben escolaridad para prepararse para una sociedad tecnológica y socialmente compleja. Por otro lado, hay un sentido en que esta formación es un seudoentrenamiento. No está destinado a interferir con el otro entrenamiento, mucho más importante, para ser una esposa y madre, que está metido en el desarrollo inconsciente de la niña y que su madre le enseña en un contexto en el que ella es,…

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Publicado el mayo 12, 2021 a las 6:38pm

ENTREVISTAS VINCULARES FAMILIARES

Cada profesional recurriendo a una determinada concepción teórica, trata de comprender los hechos con los cuales trabaja.

Pascal había planteado, que todas las cosas son "causadas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas, y que todas subsisten por un lazo natural a insensible que liga a las más alejadas y a las más diferentes.

Toda crisis es un incremento de las incertidumbres. Las regulaciones fallan o se desarticulan. La…

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Publicado el junio 8, 2020 a las 4:56pm

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