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  Herramientas TIC para compartir Proyectos - Inicia: abril 7, 2014 

  En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir tus proyectos o trabajos de tus alumnos! 

  Podrás realizar una  revista digital con la foto de cada estudiante, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!

  Ideal para publicar lo hecho en cada salida didáctica, proyecto o acto escolar! 

  Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!

  Duración: 4 semanas - Dictado por la Lic Natalia Gil de Fainschtein

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  Curso cómo crear y gestionar un blog.- Inicia:abril 7, 2014 

  Cuál es el objetivo de un blog y los diferentes formatos. Blogs educativos, profesionales, de empresas, de hobbies, etc.

  Cómo crear una cuenta de correo en Gmail y recorrida por las variadas aplicaciones gratuitas que ofrece Google. Crear un blog con Blogger. Tips para redactar los post y seleccionar las imágenes. ¿Es posible lograr que nuestro contenido se viralice?

  Configurar la estética personalizando el blog con nuestro logo, colores y estilo. Insertar un contador de visitas. Tipos de publicaciones en un blog. Primeros pasos. Incluir textos e imágenes.  Incluir vídeos, presentaciones, archivos diversos, etc. Importancia de las etiquetas.

  Añadir actividades interactivas y archivos de audio. Formularios y encuestas. Configurar aplicaciones, banners y gadget. Vincular el blog a las redes sociales.

  Cómo hacer copia de seguridad del contenido y del diseño de nuestro blog.

  Trucos divertidos para tu blog.

  Duración: 4 semanas - Dictado por la Lic Natalia Gil de Fainschtein

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  Herramientas de evaluación para la enseñanza con TIC - Inicia: abril 8, 2014 

  Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.

  Duración: 6 semanas - Dictado por Marta Menéndez

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  Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.- Inicia:abril 15, 2014 

  ¿Querés aprender a dictar tus propios cursos virtuales?

  Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:

  • Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle 2.6.
  • Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
  • Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
  • Diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
  • Cómo evaluar la participación de los estudiantes.
  • Hacer copia de su seguridad de un curso, guardarlo en tu pc y cómo restaurarlo en otra plataforma.

  Duración: 5 semanas - Dictado por la Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Docente: Lic. Florencia Vázquez 

Duración: 5 semanas. 

Objetivos: 

# Servir de iniciación al estudio del trabajo de un arqueólogo

# Proporcionar recursos y materiales didácticos tanto a profesionales como a estudiantes.

# Fomentar el desarrollo y la formación relacionada con el manejo de los recursos culturales-arqueológicos.

Destinatarios: 

# Interesados en general

# Docentes de educación inicial, primaria y secundaria que quieran aplicar la arqueología como recurso didáctico.

# Otros especialistas en el patrimonio (arquitectos, bibliotecarios, documentalistas, historiadores, museólogos, gestores culturales, etc.)

Requisitos: 

Para poder desarrollar el curso es necesario contar con una computadora con acceso a internet y acceder a la plataforma virtual al menos cinco veces por semana. El manejo de la plataforma es relativamente fácil, con lo cual no es necesario tener conocimientos informáticos específicos.

Contenidos:

Unidad #1:  Qué es la Arqueología?

Unidad #2: Qué ha sobrevivido para ser descubierto? Y que se ha perdido? 

Unidad #3:  Cómo se descubren las cosas? Arqueología ≠ hacer pozos

Unidad #4:  Qué se hace con lo que se descubre?

Unidad #5:  Historia y arqueología: ciencias auxiliares? 

Unidad #6: Arqueología y Educación 

Fundamentación y Metodología:

Cuando se habla de arqueología, en seguida vienen a nuestra mente imágenes salidas de los estudios de filmación hollywoodense. Imaginamos a los arqueólogos como intrépidos buscadores de tesoros en un mundo de aventura. Sin embargo, la realidad del trabajo de un arqueólogo dista mucho de esta visión aunque no por eso deja de ser una ciencia fascinante, que nos lleva a descubrir secretos sobre la vida de los seres humanos en tiempos pasados.

Durante el curso, vamos a hacer y contestar una serie de preguntas sobre el verdadero objeto de estudio y la práctica de la arqueología en el mundo de hoy. ¿Quién llega a ser arqueólogo? ¿Cómo se realiza un descubrimiento arqueológico? ¿qué hacemos una vez que los hemos descubierto? ¿Quedan aún cosas por conocer? ¿Qué podemos saber, y no saber, sobre la gente?

Este curso está destinado a todas aquellas personas que alguna vez soñaron con ser arqueólogos. Que quieren no sólo aprender sobre la metodología de trabajo de campo y laboratorio arqueológico, sino además de las formas de vida humana que ya no existen. Y si bien siempre quedarán cosas por conocer, algo es seguro. Nunca más volverán a mirar el suelo de la misma manera.  

El curso incluye 6 unidades temáticas que abarcan los contenidos básicos para introducirse en el mundo de la arqueología. Cada unidad durará aproximadamente una semana e incluirá la lectura de material específico suministrado por la docente, el soporte de medios audiovisuales y la realización de una actividad para cada unidad, a modo de chequear los contenidos. La evaluación se realizará por la participación de los alumnos en el curso (a través de mensajes, chat, foros) y la presentación en tiempo y forma de las actividades propuestas. No se contempla la realización de una actividad final.

El curso se realizará completamente en modalidad online.

Equipo docente:

La docente del curso, Lic. Florencia Vázquez, es arqueóloga egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente dirige un proyecto de investigación arqueológica en Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina. Sus temas de investigación incluyen el análisis de alfarería prehispánica y la virtualización del patrimonio. Además es docente de Ciencias Antropológicas, egresada de la misma Casa de estudios.

Costo: $ 500/ 100 dólares para residentes fuera de Argentina

Becas del 50%: Si se inscriben 2 docentes de la misma institución paga sólo uno. 

FORMAS DE PAGO:

Para abonar desde Arg. $ 500 por Dinero Mail click aquí

Dinero Mobile. Realiza el pago online a través de dispositivos móviles.DineroMail mobile permite acceder desde cualquier dispositivo móvil a todas las herramientas que ofrece DineroMail y posibilita que los compradores efectúen sus pagos de una manera simple, rápida y segura.

La aplicación web es compatible con navegadores de html5 y se encuentra disponible en Argentina, Brasil, Chile y México.

Para abonar $ 500 por Mercado Pago desde Argentina Click aquí.

 Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales.

Para abonar con PAY PAL siga este enlace (Sólo desde países fuera de Argentina).

Depósito o transferencia en HSBC, Ciudad, Francés y Banco Nación Arg click aquí. 

PARA RESERVAR SU VACANTE HAGA CLICK EN ASISTIRÉ y

Complete este Formulario de Inscripción

Consultas: curso.excellere@gmail.com

Inicia el 16 de septiembre

En este curso trabajará con las Redes Sociales y su uso en la educación, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto educativo.

Conoceremos el concepto de Red social, sus principales características, prestaciones y utilidades.

Identificar los principales usos de las redes sociales más conocidas.

Sugerencias de actividades y trabajo colaborativo.

Duración 5 semanas.

PARA RESERVAR SU VACANTE 

Complete este Formulario de Inscripción

Hasta el sábado 20 de sept. pueden matricularse.

Si alguien aún no recibió sus datos de acceso escriba un mail a: curso.excellere@gmail.com

Saludos

Natalia

       Descuentos y promociones en cursos para docentes!

Modalidad: totalmente on line

Hacelos en cualquier momento y en cualquier lugar!

PROMO: Cada curso: $300arg/ U$S 60

Si se inscriben dos personas para un curso o una persona quiere realizar dos cursos pagan $500 por los dos /U$S 100 desde el extranjero.

Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.
Duración: 5 semanas. Inicia 20/1

Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:

• Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle. (Trabajaremos con las versiones 2.0 y 2.4).
• Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
• Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
• Cómo insertar en el aula imágenes, videos y archivos de texto o power point.
• Cómo diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
• Cómo evaluar la participación de los estudiantes.
• Hacer copia de su seguridad de un curso, guardarlo en tu pc y cómo restaurarlo en otra plataforma.
• Sólo en esta edición (enero 2014)  obsequiamos a cada alumno un Aula Virtual  en nuestra plataforma para utilizarla como quieran por un año sin costo. 

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

Redes Sociales para el Aula - Inicia 3/2

Duración 4 semanas.

En este curso trabajará con las Redes Sociales y su uso en la educación, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto educativo.

• Conoceremos el concepto de Red social, sus principales características, prestaciones y utilidades.
• Identificar los principales usos de las redes sociales más conocidas.
• Sugerencias de actividades y trabajo colaborativo.
• Aprenderemos a crear y gestionar perfiles en Facebook, Twitter y Pinterest.
• Cómo crear grupos de trabajo y qué medidas de privacidad y seguridad
  
• Ciberbullying y grooming. Qué son, cómo prevenirlos y cómo actuar frente a estos casos. 
• Redes Sociales Institucionales ¿para qué?
• Participación de los padres de los alumnos en las redes.

Marketing en Redes Sociales

Duración 6 semanas. Inicia 3/2

En este curso se hará un recorrido por las principales Redes Sociales, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto de marketing o en la difusión de un proyecto (comercial, educativo, personal, etc.).

Herramientas TIC para compartir Proyectos - Inicia 11/2

Duración: 3 semanas

En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!

Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!

Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein 

 

 

Códigos QR aplicados a la educación y al Marketing Educativo

Duración: 3 semanas - Inicia 18/2

¿Qué son los códigos QR?

¿Cuál es su utilidad en la vida cotidiana?

¿Qué proyectos de trabajo en el aula podemos realizar con estos códigos? ¿Cómo utilizarlos como herramienta de marketing?

Cómo crear diferentes códigos QR y cómo instalar en nuestros dispositivos el lector.

Cómo hacer códigos de sitios web, videos, audios, mapas o tarjetas de datos personales.

Más de 20 propuestas educativas que sin dudas motivarán a sus alumnos y colegas!

Campañas publicitarias y proyectos culturales y sociales.  

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

 

 

TIC para Maestros  - Inicia 13/2

Este curso está pensado para poner a prueba la creatividad  de los maestros para salir de las rutinas en las aulas. Las imágenes visuales impactan en la vida cotidiana, las TIC son una herramienta  que debe ser parte de los  recursos didácticos de los docentes, especialmente si trabajan con los alumnos más pequeños. 

DURACIÓN: 5 semanas

Dictado por: Prof. Marta B. Menéndez

 

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA CON TIC

Inicia 20/2

Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.

DURACIÓN: 5 semanas - Acredita 40 hs. reloj

Dictado por: Prof. Esp. Marta B. Menéndez

 

• PARA RESERVAR SU VACANTE HAGA CLICK EN ASISTIRÉ y

Complete este Formulario de Inscripción

 

• PAGOS Y ARANCELES:

PROMO VERANO: Cada curso: $300arg/ U$S 60 

Si se inscriben dos personas para un curso o una persona quiere realizar dos cursos pagan $500 por los dos /U$S 100 desde el extranjero.

 

• Para abonar si reside en Argentina:

Depósito o transferencia en HSBC, Ciudad, Francés y Banco Nación Arg: Click Aquí.

 

 

 

 

Para pagar con tarjeta, Pago Fácil, Rapipago,RedLink, Banelco o Provincia Pagos 

          1 curso Click Aquí.                  2 Cursos Click aquí.

 

• Para abonar si reside fuera de Argentina:

 

 

Para abonar desde fuera de Argentina por PAY PAL 1 Curso

Para abonar desde fuera de Argentina por PAY PAL 2 Cursos

 

Para abonar por Western Union solicite los datos por mail

También podemos dar estos cursos presenciales en su escuela o instituto u organizar una jornada completa de capacitaciones. 

Consultas: curso.excellere@gmail.com

Para ver las fechas de inicio e inscribirse

ir a la pestaña EVENTOS o hacer click aquí

Cómo crear y gestionar un blog desde principiantes a expertos

Duración: 4 semanas - Modalidad: on line

Unidad 1:

Cuál es el objetivo de un blog y los diferentes formatos.

Blogs educativos, profesionales, de empresas, de hobbies, etc.

Cómo crear una cuenta de correo en Gmail y recorrida por las variadas aplicaciones gratuitas que ofrece Google. Crear un blog con Blogger.

Tips para redactar los post y seleccionar las imágenes. ¿Es posible lograr que nuestro contenido se viralice?

Unidad 2:

Configurar la estética personalizando el blog con nuestro logo, colores y estilo. Insertar un contador de visitas

Unidad 3:

Tipos de publicaciones en un blog. Primeros pasos. Incluir textos e imágenes.  Incluir vídeos, presentaciones, archivos diversos, etc. Importancia de las etiquetas.

Unidad 4:

Añadir actividades interactivas y archivos de audio. Formularios y encuestas.

Configurar aplicaciones, banners y gadget. Vincular el blog a las redes sociales.

Cómo hacer copia de seguridad del contenido y del diseño de nuestro blog.

Trucos divertidos para tu blog.

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.
Duración: 5 semanas

Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:

• Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle. (Trabajaremos con las versiones 2.0 y 2.4).
• Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
• Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
• Cómo insertar en el aula imágenes, videos y archivos de texto o power point.
• Cómo diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
• Cómo evaluar la participación de los estudiantes.
• Hacer copia de su seguridad de un curso, guardarlo en tu pc y cómo restaurarlo en otra plataforma.

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Las TIC para maestros

Este curso está pensado para poner a prueba la creatividad de los maestros para salir de las rutinas en las aulas. Las imágenes visuales impactan en la vida cotidiana, las TIC son una herramienta que debe ser parte de los recursos didácticos de los docentes, aún para los alumnos más pequeños. ProgramaTIC-p-Maestros.pdf

Duración: 5 semanas.

Dictado por: Prof. Marta Menéndez

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Redes Sociales para el Aula

Duración 4 semanas.

En este curso trabajará con las Redes Sociales y su uso en la educación, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto educativo.

• Conoceremos el concepto de Red social, sus principales características, prestaciones y utilidades.
• Identificar los principales usos de las redes sociales más conocidas.
• Sugerencias de actividades y trabajo colaborativo.
• Aprenderemos a crear y gestionar perfiles en Facebook, Twitter y Pinterest.
• Cómo crear grupos de trabajo y qué medidas de privacidad y seguridad
  
• Ciberbullying y grooming. Qué son, cómo prevenirlos y cómo actuar frente a estos casos. 
• Redes Sociales Institucionales ¿para qué?
• Participación de los padres de los alumnos en las redes.

Marketing en Redes Sociales

Duración 6 semanas.

En este curso se hará un recorrido por las principales Redes Sociales, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto de marketing o en la difusión de un proyecto (comercial, educativo, personal, etc.).

Herramientas TIC para compartir Proyectos

Duración: 3 semanas

En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!

Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!

Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

 

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Códigos QR aplicados a la educación y al Marketing Educativo

Duración: 3 semanas

¿Qué son los códigos QR?

¿Cuál es su utilidad en la vida cotidiana?

¿Qué proyectos de trabajo en el aula podemos realizar con estos códigos? ¿Cómo utilizarlos como herramienta de marketing?

Cómo crear diferentes códigos QR y cómo instalar en nuestros dispositivos el lector.

Cómo hacer códigos de sitios web, videos, audios, mapas o tarjetas de datos personales.

Más de 20 propuestas educativas que sin dudas motivarán a sus alumnos y colegas!

Campañas publicitarias y proyectos culturales y sociales.  

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Herramientas de evaluación para la enseñanza con TIC

Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.

Contenidos por unidades:

1)    Nuevos paradigmas educativos. Las nuevas tecnologías y los recursos virtuales. Momentos y tipos de evaluación. La construcción del conocimiento. Mapas mentales y semánticos, redes conceptuales. Introducción al uso del Cmaps Tool y Bubbl.us.

2)    Aprendizaje grupal y cooperativo. El aprendizaje significativo y la zona de desarrollo próximo. Las actividades y la tarea colaborativa. Introducción al uso de presentaciones dinámicas: iSpring, autorPOINTlite, y Prezi.

3)    Modelos de evaluación. El  cuestionario y las preguntas de opción múltiple. Las herramientas de autor. Crucigramas, ejercicios de relaciones, de completar espacios y de ordenamiento, preguntas y respuestas. Introducción al uso del programa  HotPotatoes y Jclic.

4)    Nuevas metodologías: El modelo 1 a 1. Las Webquest y el uso de  la información de internet en forma creativa y productiva. Trabajo por proyectos y gestión de la información. El e-portfolio y las wikis.

5)    Evaluaciones creativas. El libro de actividades como un medio para exponer las propuestas de enseñanza y evaluación. Introducción al uso del programa Edilim. La historieta como recurso de expresión y evaluación. Introducción al uso del programa TonnDoo.

DURACIÓN: 5 semanas

Dictado por: Prof. Esp. Marta B. Menéndez

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PARA RESERVAR VACANTE E INSCRIBIRSE CLICK AQUÍ.

También podemos dar estos cursos presenciales en tu escuela! 

Consultas: curso.excellere@gmail.com

Comparto una entrevista que me hicieran sobre el tema. Espero les resulte de interés:

¿De qué manera las redes sociales pueden complementar la educación formal?

Vivimos en redes sociales, somos seres sociales y las redes forman parte de la cultural del hombre pero, gracias al crecimiento de Internet y de sus formas de comunicación han surgido los sitios de redes sociales virtuales como nuevas estructuras de comunicación. Estos nuevos espacios han propiciado posibilidades de colaboración y producción colectiva, integrando herramientas de comunicación como el chat, correo electrónico, foro, blog, propias en los entornos virtuales y que han sido adoptadas por docentes para incorporarlas a sus prácticas, y con muy buenos resultados en la mayoría de los casos.

Veo también a las redes sociales como espacios propicios para combinar el aprendizaje formal e informal, ya que la información fluye de manera muy rápida y, sin dudas, la manera de estar al día es la interacción con nuestros iguales. Creo entonces que en educación la tendencia es la combinación de estos aprendizajes por parte de los docentes.

¿Cómo puede incentivarse el uso de las herramientas 2.0 en el aula?

Sin duda, la utilización de estas nuevas tecnologías requiere desarrollar metodologías alternativas para la enseñanza que extiendan la tendencia socializadora que caracteriza a las herramientas de la web 2.0 y fomenten lo que suele llamarse aprendizaje colectivo.

Por otro lado, el carácter abierto de la web, suele llevar a un uso improvisado de estas herramientas, por lo cual el conocer el funcionamiento de las mismas por parte del docente es primordial antes de encarar un proyecto con tecnología.

En este sentido, pienso que uno de los desafíos más importantes, es incorporar más recursos digitales a la docencia, de manera de mejorar el diseño de actividades didácticas para promover no solo la adquisición de conocimientos sino la creatividad, el análisis y la síntesis. Así, es necesario contar con sistemas de gestión de conocimiento, basados fundamentalmente en la acción colaborativa de sus integrantes y en una metodología de trabajo que propicie un aprendizaje colectivo a través de comunidades de práctica. Con esta filosofía se pensó "Santillana.Compartir".

¿Qué herramientas 2.0 son las más recomendables para sumar recursos en la educación formal?

Gracias a la web social, hoy es posible que cualquiera pueda disponer de su propio entorno de aprendizaje. Esto propicia un crecimiento del aprendizaje informal (informal learning) y la producción del conocimiento a través del llamado entorno personal de aprendizaje (PLE: Personal Learning Enviroment) que pone al estudiante como centro de su propio aprendizaje.

Por otra parte, Santillana está lanzando en el mes de septiembre a la comunidad educativa "IneveryCREA Argentina", que forma parte de la red GNOSS, (http://www.ineverycrea.com.ar/). Podrán acceder todos aquellos interesados en estar en contacto con otros maestros y profesores, y beneficiarse del saber colectivo a través de materiales, recursos digitales, foros de debate, de diferentes materias.

¿Cuál es el modelo de integración tecnológica al que debería apuntar nuestro sistema educativo?

Desde mi experiencia la aplicación de iniciativas de formación apoyadas en TIC se ha potenciado en los últimos años, aunque todavía se observa una brecha digital, y no necesariamente generacional, sino de aprendizaje. Es decir, aún vemos que los profesores y estudiantes son usuarios de la Red, pero con propósitos diferentes en el uso. Creo entonces que aún falta consolidar un modelo educativo, de enseñanza y aprendizaje, que integre las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje:

• Las tabletas se han convertido en uno de los dispositivos tecnológicos quizás más nombrados o hablados durante 2012, sin embargo, en las aulas la introducción es aún limitada.
• Se han incrementado los proyectos colaborativos, siendo verdaderos motores de integración de las tecnologías en el aula, sin embargo, muchos docentes aún no están inmersos en este proceso y demandan recursos y herramientas digitales para trabajar en el aula, como también que los ayuden a diseñar entornos propicios para el aprendizaje de sus alumnos.

¿Qué es la sociedad hiperconectada?

La web ha cambiado nuestra cultura hacia una cultura en la que impera la inmediatez. Esta posibilidad de obtener respuesta y resultados a solo unos clics, es una ventaja indudable para todos. Obviar esta posibilidad en nuestras formas de enseñar sería no considerar una herramienta muy poderosa que tenemos al alcance. Creo que todavía nos falta, como dice Dolors Reig, "dotar de un contexto a la información", de manera de poder clasificar y seleccionar la información que realmente necesitamos. En este sentido, los sistemas de gestión de redes sociales son hoy herramientas fundamentales para facilitarlo. Pero también tenemos que ser conscientes que nuestros alumnos están creciendo en esta cultura de la inmediatez, en la que también habrá que enseñarles comportamientos y actitudes de paciencia para, básicamente, aprender a esforzarse para conseguir aquello que deseen.

Acceso a entrevista:

http://www.aptus.com.ar/noticia/2676-entrevista-a-paola-dellepiane