El deber del sobreviviente es dar testimonio de lo que ocurrió, [...]

hay que advertir a la gente de que estas cosas pueden suceder,

que el mal puede desencadenarse.

El odio racial, la violencia y las idolatrías todavía proliferan.

Elie Wiesel

Salió de un campo de concentración gracias al cónsul español en Grecia Sebastián Romero Radigales, para quien la International Raoul Wallenberg Foundation pide la declaración de «Justo entre las naciones»

El superviviente del Holocausto Isaac Revah cree que el antisemitismo está creciendo en Europa, entre otros motivos, por la influencia del conflicto político en Oriente Medio entre israelíes y árabes.

Revah acudirá este lunes al Senado español en representación de los más de seis millones de judíos que perdieron la vida en campos de concentración nazis a un acto conmemorativo organizado con motivo del Día Internacional de la Memoria a las Víctimas del Holocausto.

«Claro que existe un antisemitismo en Europa. Este antisemitismo tiene puro origen en la extrema derecha de los partidos políticos clásicos, perola amplitud del movimiento antisemita está creciendo, y el origen de ello tiene más que ver con la posición de la extrema izquierda sobre el conflicto político en Oriente Medio, donde Israel trata de no desaparecer entre los países árabes que lo rodean», dijo.

«Existe un Estado que es un Estado de los judíos y existen judíos que viven en otros países y que la confusión se da solamente porque no hubo bastante educación de los jóvenes, porque no saben lo que ocurrió durante la guerra mundial. Ellos sólo conocen los conflictos modernos y locales», agregó a Servimedia.

De ahí que este superviviente del nazismo apueste por la educación para «crear una comunicación entre las civilizaciones y religiones con respeto de unas para otras».

«La educación es clave, en la escuela, pero los jóvenes se activan también en la política, escuchan música y leen informaciones. Y las informaciones deben ser objetivas y sin tomar posiciones. A menudo la prensa dice cosas al límite de la verdad y que puede causar conflictos locales contra los judíos», expuso a Servimedia.

Leer la nota completa de abc de España haciend click aquí...

       Descuentos y promociones en cursos para docentes!

Modalidad: totalmente on line

Hacelos en cualquier momento y en cualquier lugar!

PROMO: Cada curso: $300arg/ U$S 60

Si se inscriben dos personas para un curso o una persona quiere realizar dos cursos pagan $500 por los dos /U$S 100 desde el extranjero.

Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.
Duración: 5 semanas. Inicia 20/1

Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:

• Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle. (Trabajaremos con las versiones 2.0 y 2.4).
• Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
• Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
• Cómo insertar en el aula imágenes, videos y archivos de texto o power point.
• Cómo diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
• Cómo evaluar la participación de los estudiantes.
• Hacer copia de su seguridad de un curso, guardarlo en tu pc y cómo restaurarlo en otra plataforma.
• Sólo en esta edición (enero 2014)  obsequiamos a cada alumno un Aula Virtual  en nuestra plataforma para utilizarla como quieran por un año sin costo. 

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

Redes Sociales para el Aula - Inicia 3/2

Duración 4 semanas.

En este curso trabajará con las Redes Sociales y su uso en la educación, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto educativo.

• Conoceremos el concepto de Red social, sus principales características, prestaciones y utilidades.
• Identificar los principales usos de las redes sociales más conocidas.
• Sugerencias de actividades y trabajo colaborativo.
• Aprenderemos a crear y gestionar perfiles en Facebook, Twitter y Pinterest.
• Cómo crear grupos de trabajo y qué medidas de privacidad y seguridad
  
• Ciberbullying y grooming. Qué son, cómo prevenirlos y cómo actuar frente a estos casos. 
• Redes Sociales Institucionales ¿para qué?
• Participación de los padres de los alumnos en las redes.

Marketing en Redes Sociales

Duración 6 semanas. Inicia 3/2

En este curso se hará un recorrido por las principales Redes Sociales, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto de marketing o en la difusión de un proyecto (comercial, educativo, personal, etc.).

Herramientas TIC para compartir Proyectos - Inicia 11/2

Duración: 3 semanas

En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!

Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!

Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein 

 

 

Códigos QR aplicados a la educación y al Marketing Educativo

Duración: 3 semanas - Inicia 18/2

¿Qué son los códigos QR?

¿Cuál es su utilidad en la vida cotidiana?

¿Qué proyectos de trabajo en el aula podemos realizar con estos códigos? ¿Cómo utilizarlos como herramienta de marketing?

Cómo crear diferentes códigos QR y cómo instalar en nuestros dispositivos el lector.

Cómo hacer códigos de sitios web, videos, audios, mapas o tarjetas de datos personales.

Más de 20 propuestas educativas que sin dudas motivarán a sus alumnos y colegas!

Campañas publicitarias y proyectos culturales y sociales.  

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

 

 

TIC para Maestros  - Inicia 13/2

Este curso está pensado para poner a prueba la creatividad  de los maestros para salir de las rutinas en las aulas. Las imágenes visuales impactan en la vida cotidiana, las TIC son una herramienta  que debe ser parte de los  recursos didácticos de los docentes, especialmente si trabajan con los alumnos más pequeños. 

DURACIÓN: 5 semanas

Dictado por: Prof. Marta B. Menéndez

 

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA CON TIC

Inicia 20/2

Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.

DURACIÓN: 5 semanas - Acredita 40 hs. reloj

Dictado por: Prof. Esp. Marta B. Menéndez

 

• PARA RESERVAR SU VACANTE HAGA CLICK EN ASISTIRÉ y

Complete este Formulario de Inscripción

 

• PAGOS Y ARANCELES:

PROMO VERANO: Cada curso: $300arg/ U$S 60 

Si se inscriben dos personas para un curso o una persona quiere realizar dos cursos pagan $500 por los dos /U$S 100 desde el extranjero.

 

• Para abonar si reside en Argentina:

Depósito o transferencia en HSBC, Ciudad, Francés y Banco Nación Arg: Click Aquí.

 

 

 

 

Para pagar con tarjeta, Pago Fácil, Rapipago,RedLink, Banelco o Provincia Pagos 

          1 curso Click Aquí.                  2 Cursos Click aquí.

 

• Para abonar si reside fuera de Argentina:

 

 

Para abonar desde fuera de Argentina por PAY PAL 1 Curso

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Para abonar por Western Union solicite los datos por mail

También podemos dar estos cursos presenciales en su escuela o instituto u organizar una jornada completa de capacitaciones. 

Consultas: curso.excellere@gmail.com

Para participar regístrese AQUÍ:  http://bit.ly/18eZ2Hr

Es un curso de capacitación para docentes, gratuito, presentado en formato MOOC (Curso Abierto On Line) en 6 semanas, totalmente impartido a distancia, con tutoriales semanales en video conferencia.
El objetivo es proporcionar a docentes de todos niveles de enseñanza, conocimientos básicos sobe el  marco teórico relativo a la enseñanza y aprendizaje con TICs e igualmente un conjunto de herramientas de trabajo colaborativo para el siglo 21.

A) Estructura del curso
Marco teórico
1. Evolución de las tecnologías, de las metodologías y de nuestros alumnos
2. ¿Cómo aprende un humano y cómo debemos enseñar?
3. Enseñar para ser un buen aprendiz
4. Las competencias de los profesores para la escuela del futuro

Técnicas y herramientas de trabajo colaborativo remoto
1. Comunicar: con audio, vídeo y compartir escritorio de su PC, control remoto,  organizar agenda de reuniones, sincronizar horarios en diferentes fusos.
(Skype, Hangout, Mikogo, Doodle, Time zone converter)
2. Compartir: En entorno “nube” y participación en actividades colaborativas remotas. (Dropbox, Google +)
3.  Divulgar: Divulgación de documentos y actividades en Web y murales virtuales. (Blog, Padlet)
        
Módulos, docentes y debates


Marco  teórico  
1 Evolución de las tecnologías, de las metodologías y de nuestros alumnos 
António dos Reis Carlos Castanho
Henry Chero
Xabier Basogain
Filipe Carrera  

2 ¿Cómo aprendemos y cómo debemos enseñar?

António dos Reis 
Natalia Gil
Henry Chero
Xabier Basogain
Carlos Nunes


3 Qué hacer para ser un buen aprendiz 
António dos Reis 
Sybil Caballero
Elena Bárcena
Henry Chero
Xabier Basogain  

4 Las competencias de los profesores para la escuela del futuro 
António dos Reis 
Pere Marques
Filipe Carrera
Henry Chero
Xabier Basogain
Pilar Soro
Sixto Cubo


Técnicas y herramientas de trabajo colaborativo remoto

 
5 Comunicar:
con audio, vídeo y escritorio de su PC
(Skype, Hangout, Mikogo) António dos Reis
Xabier Basogain
Filipe Carrera  

6 Compartir: 
En entorno “nube”, participación de actividades en construcción de actividades
(Dropbox, Google +) António dos Reis
Carlos Nunes
Xabier Basogain  

7  Divulgar:
Divulgación de documentos y actividades en Web y murales virtuales.
(Blog, Padlet) António dos Reis
Henry Chero


B) Duración y metodología del curso.

El curso está dividido en seis semanas con inicio en febrero de 2014. Cada semana cubre una serie de temas y cada tema inicia con un vídeo de corta duración ( 10 -15 minutos ) y una conferencia con un profesor invitado. Distribuidos a demanda, complementados por debates asíncronos en foros y tutorías síncronas en aulas virtuales síncronas.
El alumno, una vez haya terminado de participar en la conferencia (o ver la grabación) deberá realizar las tareas recomendadas que pueden ser individuales o en grupo.
El trabajo del alumno se estima entre 4-6 horas semana para asistir a las sesiones y realizar sus trabajos.
La tarea es una evaluación que sirve para calificar al alumno.
El test propuesto cada semana se puede realizar después de ver los videos, y sirve para que el alumno compruebe sus conocimientos. Estos test son opcionales.

C) Certificado de Participación. 

Puede ser emitido un certificado firmado por el coordinador del curso, puede servir para demostrar su interés por actualizarse sobre  materia del curso a los posibles empleadores o instituciones educativas.

D) Docencia y coordinación.

· António dos Reis (Prof. Dr.) (Coordinador) Instituto Graal de Portugal y Universidad de Extremadura en España.
· Carlos Nunes (Dr. ) Formador Ministerio de Educación Portugal
· Henry Chero (Prof.) Universidad Católica  Los Ángeles de Chimbote de Perú (Creador de RedDOLAC)
· Xabier Basogain (Prof. Dr.) Universidad del País Vasco

E) Expertos invitados
· Carlos Castanho (Prof. Dr.)  / Manuel Benito (Prof. Dr.) – Profesor en Universidad de País Vasco
· Elena Bárcena – (Dr.) UNED - España
· Filipe Carrera (Dr.) – Profesor Universidad de Lisboa
· Natalia Gil (Prof. Lic.) – Profesora en Universidad John F. Kennedy en Buenos Aires y Directora de Excellere Consultora Educativa
· Pere Marques (Prof. Dr.) – Profesor en Universidad Autónoma de Barcelona en España
· Pilar Soro (Drª.) - Maestra de primaria y formadora de docentes Apptua.com - España
· Sixto Cubo (Prof. Dr.) – Director departamento Ciencias de Educación, Un. Extremadura
· Sybil Caballero (Prof. Drª.) – Profesora en Universidad Central de Caracas en Venezuela
 (Estos expertos van participar en cada uno de los debates de encuadramiento teórico).


Para participar regístrese AQUÍ:  http://bit.ly/18eZ2Hr

Te esperamos..!!

El Burnout está entre nosotros, afecta en menor o mayor grado a muchas personas, debemos actuar desde todos los frentes. En esta publicación nos dedicamos a las actividades de prevención y afrontamiento desde el punto de vista social ¿Qué puede hacer la organización para “cuidar al que cuida”? http://www.estres.edusanluis.com.ar

Hola a tod@as les invito a visitar mi nuevo Blog y ver las últimas puntadas que se me han ocurrido. Todo para fomentar la lectura. Espero sus comentarios

http://las-puntadas-de-luli.webnode.mx/

La madeja gira y gira, y las agujas danzando, tejen la historia que ahora en puntadas voy contandoLa madeja gira y gira, y las agujas danzando, tejen la historia que ahora en puntadas voy contando

Vice Director/a  de Nivel Secundario, Ciclo lectivo 2014

Colegio de Gestión Privada Instituto San Francisco,   San Pedro –Pcia. de Misiones-

Turno: horario alternado por la mañana y/o tarde

Edad: entre 30 y 45 años 

Requisitos:

• Profesor/a de nivel medio.
• Experiencia en el ejercicio de la docencia en el nivel (mínimo 10  años).
• Experiencia en el nivel terciario.
• Formación/capacitación en gestión. Competencias para el trabajo en equipo
• Que se haya desempeñado preferentemente en algún cargo de gestión (Coordinaciones de Depto.;  Áreas; Proyectos institucionales , Dirección de Estudio, Regencia, etc..).
• Competencias de proactividad, diálogo/escucha  y liderazgo.
• Identificado con los valores propios de una escuela confesional cristiana
• Domiciliado preferentemente en  la Pcia. de Misiones: SAN PEDRO  o zonas aledañas  o que decida trasladarse y residir en SAN PEDRO

Enviar CV  actualizado con foto hasta el  15-02-2014 a gggsuar@hotmail.com  Indicando referencia: SAN PEDRO BUSQUEDA DE  Vice-Director de Nivel Secundario

Antecedentes del Estrés laboral y Síndrome de Burnout

A pesar de que el Síndrome de Burnout es un mal de la actualidad, ya tiene su historia ¿Cuáles fueron las primeras señales observadas? ¿Qué evidencias físicas se encontraron? ¿Qué dimensiones se estudian? http://www.estres.edusanluis.com.ar

Para ver las fechas de inicio e inscribirse

ir a la pestaña EVENTOS o hacer click aquí

Cómo crear y gestionar un blog desde principiantes a expertos

Duración: 4 semanas - Modalidad: on line

Unidad 1:

Cuál es el objetivo de un blog y los diferentes formatos.

Blogs educativos, profesionales, de empresas, de hobbies, etc.

Cómo crear una cuenta de correo en Gmail y recorrida por las variadas aplicaciones gratuitas que ofrece Google. Crear un blog con Blogger.

Tips para redactar los post y seleccionar las imágenes. ¿Es posible lograr que nuestro contenido se viralice?

Unidad 2:

Configurar la estética personalizando el blog con nuestro logo, colores y estilo. Insertar un contador de visitas

Unidad 3:

Tipos de publicaciones en un blog. Primeros pasos. Incluir textos e imágenes.  Incluir vídeos, presentaciones, archivos diversos, etc. Importancia de las etiquetas.

Unidad 4:

Añadir actividades interactivas y archivos de audio. Formularios y encuestas.

Configurar aplicaciones, banners y gadget. Vincular el blog a las redes sociales.

Cómo hacer copia de seguridad del contenido y del diseño de nuestro blog.

Trucos divertidos para tu blog.

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.
Duración: 5 semanas

Este curso brinda a los participantes los conocimientos teórico-prácticos para:

• Administrar un aula virtual en la plataforma Moodle. (Trabajaremos con las versiones 2.0 y 2.4).
• Desarrollar competencias para el rol de tutor virtual.
• Conocer la configuración de las herramientas tutoriales propias de Moodle.
• Cómo insertar en el aula imágenes, videos y archivos de texto o power point.
• Cómo diseñar actividades, tareas, chat, foros, cuestionarios, etc.
• Cómo evaluar la participación de los estudiantes.
• Hacer copia de su seguridad de un curso, guardarlo en tu pc y cómo restaurarlo en otra plataforma.

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Las TIC para maestros

Este curso está pensado para poner a prueba la creatividad de los maestros para salir de las rutinas en las aulas. Las imágenes visuales impactan en la vida cotidiana, las TIC son una herramienta que debe ser parte de los recursos didácticos de los docentes, aún para los alumnos más pequeños. ProgramaTIC-p-Maestros.pdf

Duración: 5 semanas.

Dictado por: Prof. Marta Menéndez

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Redes Sociales para el Aula

Duración 4 semanas.

En este curso trabajará con las Redes Sociales y su uso en la educación, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto educativo.

• Conoceremos el concepto de Red social, sus principales características, prestaciones y utilidades.
• Identificar los principales usos de las redes sociales más conocidas.
• Sugerencias de actividades y trabajo colaborativo.
• Aprenderemos a crear y gestionar perfiles en Facebook, Twitter y Pinterest.
• Cómo crear grupos de trabajo y qué medidas de privacidad y seguridad
  
• Ciberbullying y grooming. Qué son, cómo prevenirlos y cómo actuar frente a estos casos. 
• Redes Sociales Institucionales ¿para qué?
• Participación de los padres de los alumnos en las redes.

Marketing en Redes Sociales

Duración 6 semanas.

En este curso se hará un recorrido por las principales Redes Sociales, cómo generar un perfil y cómo utilizarlas en un proyecto de marketing o en la difusión de un proyecto (comercial, educativo, personal, etc.).

Herramientas TIC para compartir Proyectos

Duración: 3 semanas

En este taller aprenderás a hacer los mejores videos, revistas digitales, álbumes de fotos con marcos atractivos y música, y presentaciones para compartir los proyectos o trabajos de tus alumnos!

Podrás realizar un anuario con la foto de cada nene, sus dibujos, textos y lo que se te ocurra para documentar su aprendizaje!

Tendrás un registro digital de tu trabajo que podrás publicar en tu blog (lo crearemos en el taller) creando así un portafolios electrónico en el cual dar cuenta de tus proyectos y de tu tarea!

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

 

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Códigos QR aplicados a la educación y al Marketing Educativo

Duración: 3 semanas

¿Qué son los códigos QR?

¿Cuál es su utilidad en la vida cotidiana?

¿Qué proyectos de trabajo en el aula podemos realizar con estos códigos? ¿Cómo utilizarlos como herramienta de marketing?

Cómo crear diferentes códigos QR y cómo instalar en nuestros dispositivos el lector.

Cómo hacer códigos de sitios web, videos, audios, mapas o tarjetas de datos personales.

Más de 20 propuestas educativas que sin dudas motivarán a sus alumnos y colegas!

Campañas publicitarias y proyectos culturales y sociales.  

Dictado por : Lic Natalia Gil de Fainschtein

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Herramientas de evaluación para la enseñanza con TIC

Este curso brinda a los docentes los recursos necesarios para la evaluación con herramientas opensources de la Web 2.0, con el fin de que puedan integrar las TIC a la actividad docente, favoreciendo así la transformación de los instrumentos tradicionales de evaluación y una verdadera construcción del conocimiento.

Contenidos por unidades:

1)    Nuevos paradigmas educativos. Las nuevas tecnologías y los recursos virtuales. Momentos y tipos de evaluación. La construcción del conocimiento. Mapas mentales y semánticos, redes conceptuales. Introducción al uso del Cmaps Tool y Bubbl.us.

2)    Aprendizaje grupal y cooperativo. El aprendizaje significativo y la zona de desarrollo próximo. Las actividades y la tarea colaborativa. Introducción al uso de presentaciones dinámicas: iSpring, autorPOINTlite, y Prezi.

3)    Modelos de evaluación. El  cuestionario y las preguntas de opción múltiple. Las herramientas de autor. Crucigramas, ejercicios de relaciones, de completar espacios y de ordenamiento, preguntas y respuestas. Introducción al uso del programa  HotPotatoes y Jclic.

4)    Nuevas metodologías: El modelo 1 a 1. Las Webquest y el uso de  la información de internet en forma creativa y productiva. Trabajo por proyectos y gestión de la información. El e-portfolio y las wikis.

5)    Evaluaciones creativas. El libro de actividades como un medio para exponer las propuestas de enseñanza y evaluación. Introducción al uso del programa Edilim. La historieta como recurso de expresión y evaluación. Introducción al uso del programa TonnDoo.

DURACIÓN: 5 semanas

Dictado por: Prof. Esp. Marta B. Menéndez

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PARA RESERVAR VACANTE E INSCRIBIRSE CLICK AQUÍ.

También podemos dar estos cursos presenciales en tu escuela! 

Consultas: curso.excellere@gmail.com