Blogs

COLEGIO LAICO

CIUDAD AUTONOMA DE BS.AS.

Seleccionará para 2° mitad del ciclo lectivo 2013

Ref.: Secretario/a para Jornada Simple nivel primario, turno mañana (de 08:00 a 12:15)

Requisitos:

1. Profesor/a de enseñanza de primaria
2. Experiencia docente al frente de grado.
3. Experiencia en la secretaria de colegios de gestión privada de nivel inicial/primario de CABA-DGEGP (excluyente)
4. Apertura a proyecto multicultural
5. Proactividad y capacidad de trabajo en equipo
6. Edad entre 30 y 45 años
7. Domicilio preferentemente en Ciudad Autónoma de Bs. As. o zona Oeste del Gran Bs. As.
8. Conocimientos básicos de inglés

Garantizamos absoluta reserva

Enviar CV con foto por e-mail a  busquedadirectorcolegio17@gmail.com colocando la referencia

http://www.kennedy.edu.ar/

Taller de IMAGEN

Cómo buscar imágenes en la web. Edición de imágenes. Cómo organizar nuestras imágenes en la web.

Profesor: Prof. P.S. Fantini

Modalidad Virtual: viernes 28 de junio. Duración: 2 semanas

Taller de VIDEO

Cómo crear y configurar un canal en Youtube. Cómo editar sencillos videos a partir de fotos, imágenes y videos, subirlos a nuestro canal y compartirlos en blogs, sitios y redes sociales.

Profesora: Lic. Natalia Gil de Fainschtein

Modalidad Virtual: viernes 12 de julio. Duración: 2 semanas

Taller de AUDIO

Cómo abrir y configurar una cuenta en Ivoox (sitio para alojar podcast). Cómo grabar, editar y compartir los archivos de audio.

Profesora: Lic. Natalia Gil de Fainschtein

Modalidad Virtual. Inicia el viernes 9 de agosto. Duración: 2 semanas

Las propuestas son totalmente independientes y no correlativas. En todos los talleres se entregará un certificado digital.

Consultas: 
secedudis@kennedy.edu.ar 
4952-4386 / 4952-2967

Inscripción: http://bit.ly/1awFEnb 

En el día de la bandera, compartimos un capítulo de Zamba, en su visita a Rosario.
¡Ideal para los chicos y chicas del país, en este feriado!

Les dejamos el enlace a La asombrosa excursión de Zamba al Monumento a la bandera:

ViceDirector/a de Nivel Primario Ciclo Lectivo 2014

Colegio de Gestión Privada Instituto Madre del Divino Pastor,   PILAR –Pcia. de Bs.As.

Turno: Jornada Simple –ROTATIVO, mañana/tarde-

Edad: entre 35 y 50 años

Requisitos:

·        Profesor/a de nivel primario

·        Experiencia en el ejercicio de la docencia en el nivel (mínimo 10 años)

·        Formación/capacitación en gestión directiva

·        Competencias para el trabajo en equipo

·         Liderazgo, capacidad de escucha/dialogo y proactividad.

·        Que se haya desempeñado en algún cargo de gestión (Coordinación de Niveles; Áreas; Proyectos institucionales; etc..)

·        Identificado con los valores propios de una escuela confesional católica

·        Preferiblemente  residencia en zona

Enviar CV  actualizado con foto hasta el  30/08/2013  a  busquedadirectorcolegio17@gmail.com indicando en referencia PILAR BUSQUEDA DE VICEDIRECTOR

• NUEVO PROGRAMA  CAMBRIDGE VIRTUAL 2013

  
  

•  NUEVO PROGRAMA VIRTUAL 2013File
•  PRESENTACION PROGRAMA CAMBRIDGE VIRTUAL

Mails de contacto

institutocambridgeonline@gmail.com

virtual@institutocambridge.com

Teléfono: (011) 4371-9904

ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

Por: Fredy Roque Orovilla

En nuestro país, por lo menos a nivel declarativo, hay interés por “transformar” la educación, con énfasis en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y en eldesempeño docente. Supongo que estos aspectos a transformar no son un fin en sí mismos, sino que responden a las grandes transformaciones que suceden en el mundo y que devienen en demandas a la educación del Perú. En consecuencia, la escuela debe desarrollar las competencias básicas que permitan a los estudiantes insertarse exitosamente en procesos de educación superior y desde ésta formar el capital humano capaz de dinamizar los aspectos sociales, económicos, tecnológicos, culturales pero sobre todo el desarrollo personal que incidirá en los anteriores. Y ¿Cuál es el rol que debe asumir el docente en este contexto educativo? Primero y esencialmente, debe ser consciente de su ubicación como elemento fundamental en esta “transformación” de la educación, de la reflexión de su práctica pedagógica y evaluarse si está preparado para insertarse en dicha transformación. Si esto no sucede, los otros aspectos que se expresa a nivel declarativo, ciertamente necesarios, como ser mediador, guía, facilitador, investigador, evaluador de su propia práctica, entre otros; no impactarán significativamente en el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes.

Uno de los aspectos clave de esta “transformación” de la educación, dado el agotamiento del modelo tradicional, es la generación de nuevos e innovadores ambientes de aprendizaje que trasciendan la noción de espacio físico y abrirse a una perspectiva desde la cual se trata de un espacio de construcción significativa entre diferentes miembros que desean aprender porque se sienten animados, utilizando diversas estrategias para lograr el aprendizaje autónomo y colaborativo tendientes a la resolución de problemas, donde el docente es un activo participante de una comunidad de aprendizaje, un problematizador que provee retroalimentación y orientación permanente. Si a este tipo de ambiente de aprendizaje le integramos las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) lo “transformamos” en los llamados “entornos virtuales de aprendizaje (EVA) con lo que se rompen los muros del aula y se ingresa a una educación interactiva, autónoma, colaborativa, donde el uso de la tecnología (computadoras, redes de computación, internet, redes de telecomunicación, etc.) ofrece nuevas posibilidades de aprendizaje y de gestión docente.

Sin embargo, es evidente que no todos los docentes desean utilizar las TIC y llevarlas a entornos virtuales de aprendizaje. Las razones que se esgrimen son diversas pero la mayoría sino todas, no convencen a ellos mismos porque lo que subyace a aquellas posturas es básicamente la distancia que toman con dichos recursos tecnológicos al no “conectarse” fácilmente con ellos porque no se “acomodan” a su estructura mental y operacional. Entonces, pueden reconocerle beneficios pero aparecen en primer lugar los peligroscomo el descontrol de su uso, por ejemplo del internet, que pueden exponer a los estudiantes a peligros que dañen su integridad física y emocional. Lo concreto es que, las TIC, como lo expresa Castells (2001), favorecen las relaciones sociales, las nuevas formas de comunicación, al aprendizaje cooperativo y el desarrollo de nuevas habilidades. Pero, también, se dan riesgos por el uso inadecuado de ellas.

Para terminar, se puede afirmar que en una sociedad basada en el flujo constante de información, el uso generalizado de las TIC en todas las actividades humanas, especialmente en educación, ésta cambiará si lo hace el profesorado. Solo así se responderá efectivamente a las demandas de formar de ciudadanos y ciudadanas con nuevas competencias personales, sociales y profesionales, donde el docente, consciente de su rol central y dinamizador, ya no pretenderá sólo enseñar sino mediar, facilitar, ayudar a que los estudiantes aprendan a aprender aprovechando las herramientas que proveen las TIC, mediante actividades críticas y aplicativas.

• 

  Gestión de Aulas Virtuales en Moodle.

  Video: https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/video/administraci-n-de-un-aula-virtual-con-moodle-curso-virtual

   

• 

  Curso virtual: Las TIC para maestros

   

  

• Códigos QR aplicados a la educación y al Marketing Educativo

   

• 

  Herramientas de evaluación para la enseñanza con TICs.

   

• 

  Curso: Diseño de Materiales Didácticos I. Estrategias y herramientas de la web 2.0

  Ver video: https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/video/curso-virtual-como-hacer-un-blog-y-publicar-material-multimedia
  

   

  En todos los cursos tenemos 2 becas del 50% para los miembros de esta red y la promoción 3x2 (si se inscriben 3 miembros de una misma institución pagan sólo dos).

   

  PARA RESERVAR SU VACANTE

  HAGA CLICK EN ASISTIRÉ EN CADA EVENTO

   

  Descargue aquí el FormulariodeInscripcion.doc y envíelo a curso.excellere@gmail.com

En el enlace: 

http://congresoedutic.com/group/mooc-herramientas-tic-para-el-aula

está toda la información sobre el Curso On line Masivo y Abierto de Herramientas TIC para el Aula y hay un video tutorial sobre cómo inscribirse.

Saludos cordiales! 

Lic. Natalia Gil de Fainschtein