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 Excellere Consultora Educativa y la Escuela Ioná  presentan el

1er Congreso Virtual sobre Educación y TIC

"La escuela del futuro"

con la finalidad de brindar un marco de intercambio de conocimientos y de experiencias entre profesionales del ámbito educativo de distintos lugares del mundo de habla hispana.

  

El congreso se desarrollará entre abril y mayo de 2011. (Ver la modalidad haciendo click aquí).

 

OBJETIVOS:

  • La presentación de nuevas teorías de la educación en lo que respecta a la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento en el aula.

  • La difusión de experiencias desarrolladas en instituciones educativas que implementan la inclusión de las NTIC.

  • Presentar las innovaciones tecnológicas y metodológicas al servicio de la educación.

  • Debatir sobre el nuevo rol del directivo, del docente y la formación de los educadores del nuevo milenio.

 

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INSCRIPCIONES

 

 Si usted desea participar como asistente solo debe registrarse en este sitio.

La participación es gratuita.


 

Si usted desea participar con una ponencia como disertante por favor complete el formulario de presentación de ponencia y envíelo con los documentos solicitados antes del 4 de marzo.

La participación es gratuita.


 

Si usted desea ser auspiciante del congreso descargue la información haciendo clik aquí y pongase en contacto con los organizadores.



Para solicitar más información contáctenos: congreso@iona.org.ar -

congreso.tic.ponencias@gmail.com

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Se solicitan profesores, en lo posible con formación universitaria para cubrir los siguientes cargos en un colegio privado en la zona de Almagro:

 

      1. Profesor/a de informática
          Turno mañana. Nivel primario.

 

     2. Profesor/a de informática
          Nivel inicial. Ambos turnos.

 

     3. Profesor/a de inglés para primer ciclo de primaria.

         Ambos turnos. Escuela Bilingüe.


Requisitos:

- Tener sólida formación académica.

- Estar actualizado con las herramientas de la web 2.0 y el trabajo colaborativo a través de la red.
- Tener experiencia docente en el nivel y área a los que se postula.


Enviar Currículum vitae con foto y referencias de trabajos anteriores.

busquedasdocentes2@gmail.com - Aclarar en el asunto del mail el cargo al que se postula, su nombre y apellido.

 

¡Muchas gracias!

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Oferta laboral: Maestro o profesor de música.

Escuela privada con reconocimiento oficial en Capital necesita:

 

Maestro de música con título habilitante para planta funcional nivel primario para tomar horas de 4ª a 7º grado en el turno mañana (8 horas semanales + 1 de supervisión).

 

Enviar CV a: excellere.consultora.educativa@gmail.com

Por favor aclarar en el asunto: CV de Música y colocar su nombre y apellido.

 

Muchas gracias!

 

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Te presentamos SnipSnip: una herramienta on line que embebe las mejores partes de tus videos de YouTube favoritos!

¿Cómo?

Para utilizarlo sólo tenemos que insertar la URL del video, definir el inicio y el final del fragmento seleccionado, y en cuestión de segundos tendremos el código correspondiente para embeber en nuestro sitio o blog.

No hace falta registrarse ni pagar nada.

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Una solución ideal para no tener a tus alumnos o visitantes del blog esperando por esa parte tan importante del video que querés mostrar.

 


Para comenzar a editar tus videos en snipsnip hacer click aquí
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Escuela en Capital, zona Almagro, solicita maestra/o de grado de nivel primario para turno mañana.

Cargo titular. 

 

Requisitos:

  • Título docente habilitante de nivel primario.
  • Experiencia.
  • Responsabilidad y compromiso con la tarea.
  • Dominio de herramientas informáticas.

La escuela ofrece:

  • Excelentes condiciones laborales y de remuneración.
  • Capacitación y asesoramiento permanente.
  • Estabilidad laboral.
  • Posibilidad de crecer profesionalmente.

Enviar CV con referencias de empleos anteriores y foto a: busquedasdocentes2@gmail.com

 

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Oferta laboral: morim para área judaica

Escuela primaria de la comunidad judía en Capital requiere una morá o moré para nivel primario.
Cargo titular para el ciclo 2011.

Turno tarde: 13.15 a 16.40hs
Lugar de trabajo: Villa Crespo - Capital Federal


Requisitos:


- Tener experiencia docente.

- Formación académica acorde al cargo. Formación judaica y dominio de la lengua hebrea (excluyente).

- Conocimientos de herramientas informáticas.


Se ofrece:

- Ser parte de un proyecto educativo innovador, pionero en la inclusión de NTICs.

- Excelentes condiciones laborales y de remuneración.

- Capacitación y asesoramiento permanente.

Enviar Currículum vitae, en lo posible con foto a: direcciongeneralescuela@iona.org.ar

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Invitación a curso e-learning abierto REINVENTATE2.0

Nuevas maneras de ser/hacer - #Reinventate2.0, nuevos profesionales para una nueva era.



Cuando la educación deja de ser enunciativa, naturalmente la fuerza de la comunidad de aprendizaje aflora, crece y se expande. Eso pasa con la Cátedra Datos dirigida por A.Piscitelli: es un colectivo con mucho excedente creativo que genera proyectos, los realiza y sigue creciendo y aprendiendo con mucha felicidad. La transformación de la cursada regular de la materia en la carrera de Ciencias de la Comunicación (UBA) en Proyecto Facebook primero y Proyecto Rediseñar es un ejemplo de esto. El curso e-learning que hoy estamos lanzando, es otro.#Reinventate2.0 es un curso de aprendizaje colaborativo en red, abierto y gratuito. Diseñamos este curso en la línea de los cursos masivos, abiertos y online (MOOC) iniciada por Stephen Downes y George Siemens, potenciada por Diego Leal, aplicada (remixada) por primera vez en español desde Argentina por quien suscribe y Eduardo Peirano, con el taller de investigación online para docentes TIOD10.La propuesta de Reinventate2.0 invita a los participantes a crear, conversar y hacer red en una experiencia de aprendizaje y producción. Las modificaciones que sumamos a los formatos que nos preceden se dan fundamentalmente desde el punto de vista de los facilitadores: armamos un grupo grande de facilitadores para trabajar en el límite de una paradoja: potenciar la autonomía de los participantes pudiendo tener un seguimiento más cuerpo-a-cuerpo que lo que se da en un MOOC de ley, en donde los facilitadores aparecen muy poco. La intención de este equipo de tutores es estar pero que no se note, contener y ayudar realmente para propiciar una comunidad de aprendizaje en la que tengan autonomía y protagonismo sus participantes.El objetivo del curso es la reinvención, el rediseño personal. El trabajo de campo para hacerlo es habitar las redes, entenderlas y ser/hacer parte de ellas. Tenemos un programa que marca un camino pero el plan de trabajo semanal es flexible, vamos a ir rediseñándolo en función de lo emergente.El espacio de encuentro es una etiqueta: reinv2010, #reinv2010 en Twitter. La inscripción al curso comienza hoy. El curso arranca el lunes 30.Los esperamos.
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Oferta laboral: profesores de música

Escuela en Ciudad de Buenos Aires convoca a profesores de música a postularse para cubrir cargo titular en nivel primario.

Requisitos:

  • Título habilitante para nivel primario.
  • Experiencia en trabajo con chicos.
  • Tener creatividad y contagiar alegría por su materia.
  • Posibilidad de dirigir un coro (no excluyente).

Enviar CV a:

personaldocente2010@yahoo.com.ar

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Este lunes 22/3 comienza el Taller de Investigación Online para Docentes "Nuevas Maneras de Aprender".
Es un taller gratuito y abierto que se va a desarrollar en 12 semanas.

¿Cómo modifica la tecnología nuestra propia manera de aprender?

Este taller está dirigido a docentes: no para darles recetas de cómo trabajar con la tecnología en sus clases (¡no las hay!) sino para invitarlos a un proceso de investigación sobre la tecnología y las maneras de aprender que ésta propone y potencia. Porque antes de pensar cómo incluir la tecnología en la clase es necesario tener la experiencia de las nuevas tecnologías en el propio aprendizaje.

Para ingresar e inscribirse:

www.tiod10.pbworks.com
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¿ES EFECTIVO EL APRENDIZAJE A DISTANCIA?

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Por Jean Kiekel
Jean Kiekel completó su PhD en Kansas State University en Mayo del 2007, especializándose en educación tecnológica (TIC). Ha escrito currículos y enseñado en línea durante cinco años en el Virtual High School, Inc. en Maynard, Massachusetts, y recientemente aceptó un cargo para enseñar cursos en la Escuela de Educación de la Universidad de Arkansas en Little Rock.

El aprendizaje a distancia es efectivo y abre puertas a los estudiantes alrededor del mundo. La mayor parte de la educación primaria y secundaria ocurre en zonas rurales. No todas las personas viven en centros urbanos poblados. Las Instituciones Educativas alejadas de las zonas urbanas frecuentemente tienen dificultades para encontrar docentes calificados que dicten cursos, especialmente en los niveles avanzados del currículum que representan mayor reto, tales como los cursos de “Aprendizaje Acelerado” (Advanced Placement). Mediante el mandato “No child left behind” (Ningún niño debe quedarse retrasado) [1], que establece que todos los estudiantes deben recibir enseñanza de profesores altamente calificados, los cursos a distancia pueden suplir al docente. En el estado de Alaska (Estados Unidos), 100 escuelas emplean a tres o menos docentes y 36 de estas tienen solo un docente que enseña todas las materias [2]. La educación a distancia permite a los estudiantes de ese tipo de Instituciones acceder tanto a una mayor diversidad de cursos, como a los docentes altamente calificados que los enseñan.
La educación a distancia aumenta el acceso a ofertas curriculares que de otra manera no tendrían los estudiantes. Esto es especialmente importante para escuelas que tengan un número reducido de estudiantes que quieran tomar una determinada clase, o que no cuenten dentro de su cuerpo docente con el maestro que tenga el conocimiento requerido para enseñar un curso en el cual estén interesados los estudiantes. La educación a distancia puede llenar ese vacío, permitiendo a las escuelas aumentar el número y profundidad de los cursos ofrecidos a los estudiantes, sin necesidad de aumentar el tamaño de su nómina de docentes o su planta física.
Otra ventaja de la educación a distancia es permitir a los estudiantes ejercer su propio estilo de aprendizaje en la exploración de una materia/asignatura. Esto es especialmente importante para estudiantes con capacidad superior o con dificultades de aprendizaje. Los currículos en línea bien escritos generan una estructura que provee las bases del contenido. Luego se guía a los estudiantes hacia otros recursos, permitiéndoles emplear sus propios estilos de aprendizaje para explorar y enriquecer ese contenido. Les permite ampliar la comprensión de conceptos generales ya que pueden buscar su propia información, que les ayude a entender y aplicar en forma más efectiva los conceptos.
¿A qué se debe esta postura mía en relación a la educación a distancia? He enseñando en los últimos cinco años un curso en línea en los grados superiores del bachillerato en el área de micro y macro economía. Escribí el currículum del curso y he trabajado muy duro para mantener la calidad de la clase. A lo largo de estos cinco años, más del 85% de mis estudiantes obtuvieron un puntaje de 3, o más, en el examen correspondiente para aprobar, siendo 3 el puntaje mínimo generalmente aceptado para recibir el crédito escolar por el curso. La mayoría de mis estudiantes obtuvieron un puntaje de 4 o 5 en los exámenes.

La educación a distancia no es para todo el mundo. El estudiante debe tener auto motivación, estar interesado en la materia y ser capaz de cumplir con los plazos establecidos. Y los estudiantes que desarrollen estas habilidades estando en el bachillerato (Educación Secundaria y Media) estarán mejor equipados cuando lleguen a la universidad. Creo firmemente que la educación a distancia es muy beneficiosa para todos los estudiantes, especialmente para aquellos que de otra manera no tendrían acceso a los cursos que pueden tomar en línea.

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El concepto de la educación a distancia es muy antiguo, y abarca el correo tradicional, casetes y videos, video conferencias, capacitación en la Web y capacitación en línea. Las generaciones anteriores contaban con retroalimentación lenta e interacción limitada. La video conferencia mejoró la interacción, suministrando retroalimentación inmediata, pero debía superar sus propios retos. Los avances tecnológicos han eliminado muchas de estas barreras y ahora ofrecen una plataforma de reunión virtual, donde todos los aprendices son participantes activos.
La distancia entre el instructor y el estudiante no aumenta ni disminuye la efectividad y la interacción. El enfoque está dado en la pedagogía utilizada para atraer a los estudiantes y no en la tecnología (TIC) utilizada para entregar el contenido. Las estrategias de educación están cambiando de la educación centrada en el docente a aquella centrada en el estudiante, tanto en la educación presencial como en la educación a distancia.
Para ser más específica, restringiré el término educación a distancia por el de educación en línea. La educación en línea no remplaza al instructor con TIC; más bien los une en forma virtual. El aprendizaje en línea es una forma de aprendizaje a distancia donde el aprendiz y el instructor no están geográficamente juntos en cuanto a tiempo y lugar. Los estudiantes interactúan para aprender juntos. Entre sus características están: un instructor activo respondiendo preguntas en tiempo real, expectativas y cronogramas claros, áreas privadas para discusiones en grupo y acceso permanente en línea.
Igual que en el caso de la educación presencial, no toda la educación a distancia es igual. El formato debe permitir la independencia, más no el aislamiento. Para evitar el aislamiento y apoyar al estudiante, el diseño del curso debería incluir cuatro tipos de interacción, que la investigadora Marguerita McVay Lynch identifica como “interacción con el contenido, interacción con el instructor, interacción con los compañeros de clase e interacción consigo mismo”. El aprendizaje en línea es efectivo cuando se requiere interactuar, desarrollando un ambiente donde todos los aprendices son participantes activos. El instructor debe estar presente y generar un ambiente donde los estudiantes se sientan seguros para entrar, explorar, conectarse y aplicar el contenido a sus necesidades individuales.
Existen varias similitudes entre los instructores presenciales e instructores en línea. ¿Qué cambia cuando la clase pasa de ser presencial a ser en línea? La comunicación cambia de un formato verbal a uno escrito. Las habilidades de escritura se fortalecen durante la jornada educativa, a la vez que los participantes desarrollan, publican y revisan respuestas. Las habilidades en TIC de los participantes se fortalecen. El crecimiento de los estudiantes supera el área de contenido.
Los estudiantes se benefician con tiempo adicional para revisar el contenido, investigar e introducir recursos adicionales y desarrollar y procesar respuestas. Los lectores de pantalla pueden convertir el texto en audio; el software puede aumentar el tamaño del texto. Los participantes en cursos virtuales de bachillerato están obteniendo una calificación de 3, o más, en los exámenes de Cursos Acelerados (Advanced Placement). Los docentes siguen trabajando en su desarrollo profesional asistiendo a las universidades en forma virtual. Todos los estudiantes pueden alcanzar el éxito cuando se les da la oportunidad de interactuar en un curso en línea. El aprendizaje en línea es una alternativa viable para promover el crecimiento individual, a la vez que expande las fronteras de las aulas de clase.
Fuente: Eduteka, TICS para la enseñanza media y básica.
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Escuela Ioná requiere:

* Maestra de nivel primario o estudiante con más del 75% de la carrera de maestra de nivel primario aprobado. (Este requisito es excluyente).

* Buena redacción y ortografía.

* Habilidad para hacer carteleras.

* Manejo de pc (office, internet, correo electrónico)

* Turno mañana - cargo titular

* Formación judaica (no excluyente)

Se ofrece:

Excelente clima laboral.

Posibilidad de crecimiento profesional.

Capacitación en servicio.

Posibilidad de desarrollar su tarea en una escuela con un proyecto educativo innovador. Trabajamos con pizarras digitales interactivas en cada aula

y este año inauguramos un campus virtual como apoyatura de las clases presenciales.

Enviar CV (en lo posible con foto) y carta presentación a.

Natalia Gil - Directora

primariajai@iona.org.ar

Acevedo 276 - 1414 - Villa Crespo - Capital
4854-9745 - 4855-4062

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Taller Gratuito Microsoft SharedView

Taller Gratuito Microsoft SharedView

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Ahora que los entornos colaborativos están de moda, encontramos muchas herramientas para trabajar documentos en grupo, algunas son de pago y otras son gratuitas y entre estas herramientas colaborativas tenemos Microsoft Shared View, una opción gratuita muy interesante ya que trabaja directamente con Microsoft Office que como sabemos es el paquete de ofimática más usado a nivel mundial.Lo anterior nos facilita el trabajo colaborativo inmediato, supongamos que estamos creando una presentación en PowerPoint y queremos saber que opinan algunos compañeros de mi trabajo, simplemente hago click en la opción compartir de PowerPoint e inmediatamente podre generar un email de invitación a colaborar en mi documento, mis compañeros reciben el email y en pocos minutos estaré compartiéndoles mi pantalla y claro está mi trabajo.No faltes a este interesante taller donde abordaremos el uso de esta herramienta Web 2.0HorarioDomingo 7 de FebreroBogotá, Lima y Quito: 7pm – 8pmCiudad de México: 6pm – 7pmCaracas: 7:30pm – 8:30pmSantiago, Buenos Aires: 9pm – 10pmRESERVAR SILLA
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SOY FELIZ....HOY CUMPLO 81 AÑOS

En este lugarcito más privado quiero decirles a todos mis amigos de EXELLIERE que me siento muy bién . de cuerpo y alma ,diría mi "mi madre" ,estoy bién de salud ,que doy gracias a Dios por ello , y con el alma un poco acá y otro poco en los cielos,haciendo un repaso total de mi vida (que recuerdo de cuando tenía 3 años) me siento satisfecha.......dice la leyenda que para pasar por este mundo tenés que " plantar un árbol, tener un hijo y escribir un libro" creo haber cumplido ampliamente ese cometido, planté cien árboles o más creoooo , escribí cien libros y tuve tres hijos......y también de leyenda viene.......que todos,llevamos a cuestas una cruz...........Dios fué bueno conmigo,la mía es pequeña....ya casi no me pesa..........les mando un agradecimiento a todos los que me dejan felicitaciones y también a los que lo pensaron...además les agradezco que me hallan enseñado tanto.........ustedes son grandes universitarios...yo pude llegar a una a los 76 años..............los beso a todos y Dios los bendiga......edita
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Para escuela en Capital se necesita un/a profesora de música y un/a profesora de plástica para dar clases en nivel primario. Cargos titulares en planta funcional. Escuela de gestión privada con reconocimiento oficial. Turno mañana. Requisitos excluyentes: Tener título habilitante. Tener experiencia en trabajo con niños. Se ofrece: Sueldo oficial. Posibilidad de crecimiento profesional. Salas de plástica y música independientes de las salas de clase. Material didáctico. Muy buen clima laboral. Enviar CV a docentes2009@yahoo.com.ar (en lo posible con foto) y colocar en el asunto el cargo al que se postulan. Por favor reenvíen esta búsqueda a sus contactos docentes. Muchas gracias
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Tecnicatura Oficial Gratuita

Está abierta la inscripción para el ciclo lectivo 2010 del IFTS (Instituto de Formación Técnica Superior) N º 27 que dicta la Tecnicatura Superior en Interpretación de Lenguaje de Señas Argentina, gratuita única carrera con título oficial que permite a los egresados desempeñarse como intérpretes en los ámbitos judiciales, educativos, de salud y de medios de comunicación.Damián Rizzi, Jefe de Prensa del área de Cine, hace este requerimiento muy especial: "A principios del año 2009 ésta escuela estuvo a punto de cerrar sus puerta por falta de alumnos. La colaboración de todos ustedes Hizo que la escuela siguiera adelante. Ahora, al cierre de este año lectivo, es que les pido si pueden publicarlo o reenviarlo A sus contactos, para que esta escuela no cierre sus puertas y continúe brindando la formación en esta carrera con titulo oficial y gratuita y de gran ayuda para la comunidad. DAMIAN RIZZI (5411) 4432-1772 15-5578-3901 "Para información e inscripción los interesados tienen que dirigirse a AVDA. Asamblea 1221 - Ciudad de Buenos Aires, Argentina, en el horario de 19 a 21. Teléfono (5411) 4923-0115.
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Escuela primaria en Ciudad de Buenos Aires solicita profesionales de la educación para cubrir los siguientes cargos: * Maestra/o de grado - Turno mañana * Profesor/a de música * Profesor/a deinformática En los tres cargos son requisitos excluyentes: - Tener título habilitante. - Tener experiencia de por lo menos tres años en educación formal. - Interés por capacitarse en forma continua. - Buenas relaciones interpersondàles. Para el cargo de maestra, además: - Tener manejo de internet y manejar programas básicos de informática. Enviar Currículum vitae en formato word o pdf adjunto con fotoy en el cuerpo del mensaje una breve presentación. En el asunto colocar la referencia del cargo al que se postula. Ref.01- maestra/o Ref.02- prof. música Ref. 03- prof. de informática personaldocente2010@yahoo.com.ar
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Importante escuela en Ciudad de Buenos Aires solicita profesionales de la educación para cubrir los siguientes cargos: * Secretaria/o pedagógica * Coordinador/a de Nivel primario En ambos cargos son requisitos excluyentes: - Tener título habilitante. - Tener experiencia de por lo menos tres años en el cargo al que se postula. - Dominio de herramientas informáticas (paquete de office y conocimiento de aplicaciones web 2.0) - Buena presencia y trato cordial. - Responsabilidad y proactividad. - Se valorará: - Tener título universitario. - Edad entre 30 y 45 años. - Tener domicilio en Capital o zonas cercanas. Se ofrece: Excelente clima de trabajo. Absoluta reserva. Enviar Currículum vitae en formato word o pdf adjunto con foto y carta de presentación con datos de referencias.. En el asunto colocar la referencia del cargo al que se postula. Ref.1- secretaria/o Ref.2- coordinador/a personaldocente2010@yahoo.com.ar
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Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica


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En el marco del Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura realizado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se convoca a profesores (con alumnos/as con edades comprendidas entre los 14 y 18 años) a participar en la Comunidad de educadores iberoamericanos para la Cultura Científica.

El objetivo de la Comunidad es compartir recursos educativos que son producidos desde el Proyecto por científicos, tecnólogos y comunicadores para su uso en el aula, con el fin de incrementar la cultura científica de la juventud de Iberoamérica y, muy especialmente, el fomento de las vocaciones hacia la ciencia y la ingeniería.

La promoción de las vocaciones científicas es una necesidad expresada tanto en la Conferencia Iberoamericana de Educación, en el Foro Iberoamericano de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, como en la pasada Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y Presidentes de Gobierno de El Salvador.

En ese mismo sentido dentro del Proyecto Metas Educativas 2021 se señala lo siguiente:

Meta específica 15. Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en el que la educación artística tenga un papel relevante y que estimule el interés por la ciencia entre alumnas y alumnos.

Indicador 22. Porcentaje de alumnos y alumnas que siguen formación científica o técnica en los estudios postobligatorios.
Nivel de logro. Aumento de la elección de los estudios científicos y técnicos por los alumnos y las alumnas.

El proyecto arrancará el 15 de febrero de 2010 y en el podrán participar un máximo de 500 docentes de todos los países iberoamericanos.

Los docentes participantes estarán obligados a entregar cada mes un breve informe del uso de los materiales entregados que permita evaluar la actividad a su finalización, que está prevista el 31 de mayo de 2010.

La OEI ofrecerá a los profesores participantes, además de los materiales, estrategias didácticas para su uso en el aula y se promoverá la interrelación de los alumnos de aulas de diferentes lugares, de forma que se produzca un intercambio entre los estudiantes además de los propios profesores.

Los docentes que hayan cumplido con las entregas mensuales recibirán un certificado de participación en el Proyecto que acredite el cumplimiento de los trabajos solicitados.

Durante el proyecto se podrán entregar experiencias de aula (o aulas) que serán valoradas por el equipo de Asesoría Académica del Proyecto para su difusión a través de la Revista del Proyecto en la web del mismo.

Los materiales serán catalogados en los siguientes contenedores:

  • los retos de la salud y la alimentación;
  • los desafíos ambientales;
  • las nuevas fronteras en la materia y energía;
  • la conquista del espacio;
  • el hábitat humano;
  • la sociedad digital.
  • cultura científica

Cada semana se incorporarán al menos 5 recursos (uno diario).

El intercambio se producirá en el Campus Virtual del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI y junto a un equipo de apoyo informático (computacional) se asignará un asesor educativo por cada 50 profesores.

Al finalizar esta etapa serán incorporados en una Comunidad en la que se realizarán foros, y seminarios.

La participación en los Seminarios formativos es opcional y los participantes en ellos recibirán una acreditación académica.

A través del siguiente enlace podrá solicitar su adhesión a la Comunidad. La Secretaría del Proyecto le remitirá a partir del 1 de febrero de 2010 por correo un formulario para el registro en el Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.

Acceder a formulario

Entidades colaboradoras
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología
Consejo Superior de Investigaciones Científicas Instituto Universitario de Estudios de Ciencia y Tecnología Universidad de Salamanca Labjor - Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo Universidad de Oviedo Unidad de Cultura Científica del Centro de Investigaciones Energéticas. Mediomabientales y Tecnológicas
Grupo ARGO de Renovación Pedagógica NEPET Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Tecnológica - Centro Tecnológico - Universidade Federal de Santa Catarina

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La producción de Alterados por Pi convoca al público a concurrir a las clases abiertas de matemática que brindará el profesor Adrián Paenza. Las clases se grabarán y formarán parte de la nueva temporada del ciclo Alterados por Pi que se emite por Canal Encuentro. Durante las charlas se realizarán actividades didácticas en las que participarán los asistentes. Las grabaciones se realizarán en los días 23, 24, 25 y 30 de noviembre, y el 3 y 4 de diciembre. Los interesados podrán asistir previa inscripción por correo electrónico: alteradosxpi@elosoproducciones.com.ar Para más información, llamar al 011 4856-8999. Sobre el programa Esta convocatoria al público es parte de la producción de la tercera temporada del programa donde con anécdotas, entrevistados, humor y resolución de problemas, Adrián Paenza nos acerca historias que tienen a la Matemática como protagonista. Alterados por Pi ofrece un panorama distinto sobre esta disciplina, más humano, divertido y cercano a la vida cotidiana. La serie plantea, sobre todo, que es posible y necesario aprender a disfrutar del camino, más allá de llegar a una solución. Desde el año 2008 Alterados por Pi es uno de los programas característicos de Encuentro y ha sido premiado recientemente por los Premios Fund TV 2009. Actualmente se emite los lunes a las 23:30 y cuenta con varias repeticiones durante la semana.
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