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A UNA MUJER

A una mujer


Hay  una mujer

no sé  donde

ni en qué lugar

que no he visto

ni conozco.

Sólo sé que ella

 está allí ,

 esperándome

tranquila, triste

 y sola.

Y yo sin querer

la  voy  mirando,

entre todas.

La voy buscando,

entre  la multitud.

Trato de encontrarla,

en cada esquina,

en cada  verso o canción,

en cada rincón,

sin mucha prisa.

Y de repente,

un buen día,

la encontré

y la miré.

Y supe que era ella.

Mi bella

 musa soñada,

la de nobles  sentimientos

y dueña de mi corazón,

la que  entendería,

mis virtudes y defectos,

y quien sería

 compañera de mi vida,

y  dueña de mis sueños.

Pero… hoy  reiniciaré ,

su búsqueda, nuevamente,

en un  incansable  andar,

pues no era ella.

¿Dónde la encontraré?

parece que nunca,

pues  ella ,

no existe.

Autor: Enrique Rivas

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Creative Teaching
Grace Bertolini
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GRACE BERTOLINI - Creative Teaching
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¡MAESTRO LIBERTAD!

¡MAESTRO LIBERTAD!

A los maestros del Mundo.

 

Al principio del camino, cuánta sombra proyectabas,

¡Oh, Maestro! Cuánta fuerza irradiaba de tu faz.

Cualquier reto lo vencías, todo reto derrotabas,

Y luchabas por la vida, la justicia y por la paz.

 

Esa fuerza, ese coraje, ese espíritu salvaje,

Negras sombras peligrosas las quisieron derrotar;

Más tus sabios  pensamientos llenos ya de aquel bagaje,

Y la experiencia de la vida, la supiste enfrentar

 

Hoy, maestro que te encuentras a  la mitad del camino,

Muchos otros ya se inician como tú a caminar;

¡Dáles fuerzas con tu ejemplo, hazles ver ya su destino!

¡Qué construyan nuevas rutas, dejen ya de aletargar!

 

Hazles ver tu gran tesoro, el arte hermoso de enseñar,

Guía a todos por la senda de la justicia y la verdad;

Y al final de la jornada todos tienen que exclamar,

Esa palabra tan bella, tan divina: ¡LIBERTAD!

 

Autor: Enrique Orlando Rivas Celis.

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ODA AL PROFESOR.

ODA AL PROFESOR

 

A mi profesor de primaria: Héctor C. Oballe Ramírez.

 

Siempre merecerás

Mi respeto y admiración

Profesor

Y he querido homenajearte

Este día,

Con estos versos sencillos

Así como   lo eres tú.

Que vas dejando

En tu vida

Tu rastro sempiterno

En cada niño que tus manos divinas moldea

Cual artesano prodigioso

Y que  Dios  puso a tu lado.

Dichoso  tú, profesor

Que tienes ese maravilloso Don

Que te ha dado la vida

De tener millares de niños

Transformándolos.

Poniéndoles a ellos

Un poquito de ti

Hazles personas nobles profesor

Enséñales con alegría

Para que ellos nunca te olviden

Cuando les acompañes de la mano

Y los entregues a la vida

Para que se defiendan solos

No es tarea fácil

La tuya, profesor

Y tu misma profesión

Te va exigiendo

Ser el mejor de tu grupo

El líder

Entre tus amigos

Tienes que hacer algo

Por tu ciudad, región y  país

¡Cómo te admiro, profesor!

Cuando estás en alguna organización

Cualquiera,

Liderando un grupo

Buscando mejoras y cambios.

Participando

Tratando de llevar la felicidad

A alguien que sin conocer ayudas

¡Cómo te admiro, profesor!

Cuando las personas acuden a ti

En busca de un consejo

Y tu palabra llena de sabiduría

Los conforta y parten  alegres y felices

Agradeciendo tu franqueza

Desinteresada

¡Cómo te admiro, profesor!

Cuando veo que te diriges

A tu trabajo, temprano

Con todas tus  preocupaciones a cuestas

Y  al ver

A tus niños en el aula

Dejas a un lado  tus tristezas

Y te olvidas  de ellas

Y  les recibes con  una reconfortante

Y franca  sonrisa

¡Cómo te admiro, profesor!

Al acostarte tarde la noche

Preparando tu clase

Y cansado aún

Te duermes pensando en ese mañana

Distinto que llegará

Algún día

En que el mundo reconozca tu verdadero sacrificio.

¡Cómo te admiro, profesor!

Al viajar en cualquier medio

Cuando tu trabajo es distante

Y la gente de aquel pueblito

Olvidado y alejado

Se alegra al verte llegar

Porque traes consigo

La felicidad y el adelanto

Te admiraré siempre

Cuando a pesar

De tus limitaciones

Compras un libro,

Persigues un sueño,

Estudias sábados y domingos,

 Incansablemente,

Todos hemos tenido, un profesor añorado

Que nos deleitaba en nuestra niñez

Con sus narraciones y cuentos

Y nos transportaba a un mundo

Bello, maravilloso y sublime

No habrá en el mundo quien te suplante

Profesor

Y por eso te admiro

Y te rindo pleitesía

Para que no te venzan con facilidad

Los enemigos del progreso

Y luches  por la injusticia

Permanentemente

Siguiendo el itinerario

Del profesor

Aguerrido.

Luchador

Innovador.

Autor: Enrique Orlando Rivas Celis

 

 

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Técnicas para estudiar rápido y bien

Existen una serie de técnicas y consejos que permiten absorber  mucha cantidad de información en poco tiempo, una estrategia que, aunque no es aconsejable pues siempre es mejor preparar los temas y asignaturas con tiempo suficiente, en ocasiones resulta imprescindible para poder conciliar, con éxito a nivel de resultados, los estudios con otro tipo de obligaciones, ya sean familiares, profesionales o personales.

cómo estudiar rápido y bien

Resúmenes y síntesis

Una buena forma de contrarrestar la escasez de tiempo para  estudiar para un examen es a través de esquemas y resúmenes, identificando los conceptos más importantes. Es la mejor forma de sacar el máximo provecho a las horas que acabes pudiendo dedicar a la preparación del examen o prueba.

Existen diversas técnicas para hacer resúmenes y esquemas:

Técnica del subrayado

Su objetivo es destacar las ideas esenciales de un texto para que, posteriormente, leyendo de nuevo las palabras o frases subrayadas, poder recordar el sentido del mismo. El subrayadofacilita la elaboración de esquemas y resúmenes y, en consecuencia, favorece la rápida comprensión de cualquier texto.

Técnica de clasificación

Clasificar es ordenar y disponer por clases o por grupos, siendo una de las técnicas de clasificación más importantes los mapas conceptuales. A través de estos es posible, partiendo de una idea central, la estructuración y representación gráfica de los contenidos. Estos instrumentos están básicamente constituidos por «ideas», normalmente enmarcadas en un círculo, «líneas» que unen las ideas y «nexos» o palabras de enlace, cuya utilidad es dotar de sentido y significado a las conexiones.

Técnicas gráficas

En ese grupo se incluyen los dibujos, croquis, esquemas, etc., instrumentos todos ellos muy útiles para tener una comprensión general de un tema de un solo vistazo y poder repasarlo rápidamente en cualquier momento.

Repaso rápido de la información

La idea es intentar absorber el máximo de información que previamente has organizado con subrayados, esquemas o resúmenes. Los siguientes pasos te pueden ayudar a conseguirlo:

  1. Releer los puntos principales de tus apuntes.
  2. Recitar en voz alta las cuestiones principales de cada temario.
  3. Hacer preguntas de auto comprobación.
  4. Repasar de nuevo los temas, en especial aquellos que te resultan especialmente complejos o  lleves peor preparados.

Técnicas de memorización

Las siguientes técnicas son idóneas para aquellas asignaturas que requieren memorizar una gran cantidad de datos, como Historia o Física y Química.

  • Técnicas de nemotecnia. Esta palabra significa «técnica de memorización» y  es una manera sencilla de recordar algo que consiste en utilizar acrónimos para memorizar una información que se nos resiste.
  • Usar palabras similares o rimas. Es un método que se basa en la sustitución de determinados conceptos por vocablos similares y, en el caso de ideas más largas y complejas, por rimas de longitud variable.
  • Organizar la información por temas. Por ejemplo, si estás estudiando Economía y Finanzas, intenta estudiar juntas las categorías relacionadas..

Desarrollo de la atención y concentración

La atención puede  definirse como la  dirección de las facultades cognoscitivas hacia un único pensamiento, actividad, tema u objeto, con exclusión más o menos total de todo los demás. Una buena atención requiere concentración, la cual puede conseguirse y mantenerse por más tiempo siguiendo los siguientes consejos:

  • Crea un ambiente ordenado y tranquilo.
  • Mejorar nuestras condiciones físicas y psíquicas.
  • Trabajar la automotivación y la positividad.

 

FUENTE: Universidad Internacional de Valencia

http://www.viu.es/blog/indicadores-para-estudiar-rapido-y-bien

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Diseño de Material Didáctico Digital.

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Duración: 6 semanas. 

Contenidos:

  1. Entorno personal de aprendizaje (PLE) en la nube. (Clasificar y ordenar sitios web que necesitamos a diario, según cada inteligencia.)
  2. Textos en Word y en pdf, utilidad del formato y cómo convertirlos.
  3. Almacenar y compartir archivos grandes en la web. Discos virtuales.
  4. Grabación de voz y captura de lo que sucede en la pantalla de la PC para hacer sus propios tutoriales.
  5. Grabar y editar archivos de audio.
  6. Creación de una “audioteca” con podcast. (Pueden ser audios de explicaciones de clases, de textos literarios, de entrevistas, etc.)
  7. Elaborar formularios, encuestas y evaluaciones con Google Docs
  8. Cómo crear un blog de aula en Blogger.  Cómo incluir en el blog textos, hipervínculos, fotos, videos y archivos de audio. Cómo agregar varias páginas en un blog y hacer un diseño similar a un sitio web con botoneras, galerías de imágenes, videos y formularios de contacto.
  9. Voki: cómo crear un avatar para presentar temas en el blog o aula.
  10.  Edición de imágenes (cambiar el formato, comprimir el peso, hacer marcos, etc.)

 

Modalidad de cursada: El curso tiene 6 módulos o unidades virtuales. En cada unidad se solicitará la lectura de materiales y la realización de actividades (como participar en los foros, entrega de trabajos, etc.).

 

Certificación y acreditación

Para la acreditación del curso será necesario tener aprobado el 80% de las actividades obligatorias. Finalizado el curso se enviará el certificado de aprobación por mail en formato pdf  que acredita 60 horas de formación.

Este curso es uno de los 6 módulos que conforman la Diplomatura de Experto en Educación a Distancia.

http://bit.ly/diplomaturaEDaD

Dictado por: Lic. Natalia Gil de Fainschtein

http://re.vu/nataliagil

Arancel: $700 (Residentes en Argentina)/ u$S 100 (Residentes fuera de Arg)

Inscripción y pagos:

http://bit.ly/inscripcionesEaD

 

Consultas: curso.excellere@gmail.com 

 

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Organización de Eventos. Curso on line.

 

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" El arte de agasajar constituye uno de los factores esenciales

del éxito en las relaciones humanas."

Contenidos sintéticos del curso Organización de eventos:

  1. Relaciones públicas
  2. Eventos y banquetes
  3. Cocktails
  4. Montajes
  5. El modo de agasajar
  6. Reglas de las comidas
  7. Ceremonial y protocolo I
  8. Ceremonial y protocolo II
  9. Comercialización y venta de eventos
  10. El departamento de eventos 

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En este enlace podrán ver (haciendo click en cada plato)los detalles de cada unidad: https://www.thinglink.com/scene/684200159701106689

Duración: 5 semanas

Cada semana el docente publica una nueva unidad y el participante tiene toda la semana para acceder al curso y ver el material, realizar actividades y consultas en cualquier momento. 

Costo: $2500.- para Argentina. $60.- U$D para otros países (o el equivalente a esta suma en la moneda de su país)

Medios de pago:

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Para abonar $  2500 por Mercado Pago desde Argentina Click aquí.

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Para abonar por Western Union solicite por mail los datos postales.

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Para abonar con PAY PAL siga este enlace (Sólo desde países fuera d...)

Desde Argentina:

PARA INSCRIBIRSE Complete este Formulario de Inscripción

Consultas: curso.excellere@gmail.com

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StockSnap / Pixabay

Con este material hemos pretendido abordar uno de los aspectos que se consideran básicos para afrontar con garantías de éxito tanto la lecto-escritura como la numeración y el cálculo básico, como es la atención.

Este material esta enfocado a ser usado por el profesorado de las aulas ordinarias especialmente de educación infantil y primeros cursos de educación primaria como el profesorado de Apoyo a la Integración y de las Aulas Específicas de Educación Especial lo encuentren de utilidad.

Descarga el PDF completo: Cuaderno de habilidades básicas para trabajar la atención

Fuente: Orientación Andújar

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Bessi / Pixabay

Los niños superdotados con TDAH (Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad) difieren de los alumnos de capacidades medias con este mismo trastorno y de aquellos que no presentan ninguno de los dos, en diversos aspectos que influyen claramente sobre el asesoramiento que han de recibir. Hoy en día, los educadores no parecen tener estrategias ni confianza en su capacidad para proveer un currículum apropiado para estos niños. El artículo expone el estado de la cuestión revisando la realidad de esta población en sus ambientes familiar y escolar y dibujando algunas ideas básicas para su educación.

Descarga el PDF completo:

Superdotacion-Intelectual-y-ADD.pdf

Fuente: http://www.psyciencia.com

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