Si de los resultados de las evaluaciones estandarizadas quitamos los efectos producidos por factores que se encuentran fuera del aula, como los derivados del nivel socioeconómico de las familias de los alumnos, nos encontraríamos supuestamente con una especie de "efecto docente" ¿Es correcto evaluarlo con índices de esta naturaleza? ¿Constituiría un aporte positivo? http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2012/02/ventajas-y-desventajas-del-uso-de-los.html
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Se busca Profesora de Geografía para colegio secundario, privado, 5 horas titulares, día martes y viernes, por la mañana, zona Caballito. Enviar mail a direinstituto@gmail.com
INVITACIÓN A CONFORMAR LA RIIPEI
Estimados amigos y colegas, los invitamos a conformar la Red Internacional de Investigación en Psicología y Educación RIIPEI.
Presentación RIIPEI
La Red Internacional de Investigación en Psicología y Educación (RIIPEI) es un espacio en el que académicos, docentes, investigadores, profesionales y estudiantes, puedan compartir conocimientos y desarrollar proyectos comunes con alcance internacional sobre distintas áreas de la psicología y la educación.
Se organiza como un colectivo cooperativo independiente de toda forma de instituciones u organizaciones, cuya principal finalidad es promover la integración Latinoamericana e hispano hablante para la generación de conocimientos en torno a temáticas relacionadas con la psicología y la educación.
Se fundamenta en los principios del encuentro y el compartir, donde cada persona solo puede reconocerse como tal a partir de la relación con el otro.
Entendemos que cada ser humano es espontaneo y creativo, y que tiene un infinito potencial de desarrollo, pero que éste solo es posible detonarlo a partir de un profundo reconocimiento de sus capacidades a partir de ponerlas en acción con y para los otros.
Pretendemos que la RIIPEI se consolide como un espacio colectivo de alcance internacional, que permita a partir de un diálogo y debate libre de ideas, pensar y re-pensar problemáticas educativas, psicológicas y sociales que impacten las realidades locales, regionales y globales; permitiendo a partir del trabajo cooperativo la construcción y de-construcción de miradas y perspectivas teórico-epistemológicas y técnico-metodológicas, con la idea de ampliar las miradas y posibilidades de comprensión e intervención.
Para solicitar su inscripción, acceder a: https://docs.google.com/a/peiac.org/spreadsheet/viewform?formkey=dFhzZ1hGRjA1XzUydThiRzRDYndKLXc6MA
Para explorarla: http://riipei.grou.ps/home
Mi nombre es Mara, soy la mamá de Martina con diagnóstico de T.G.D NE, sin lenguaje oral, con intencionalidad comunicativa.
Junto al equipo de tratamiento de Martu estamos buscamos maestra integradora para el 2012, turno mañana, 7:45 a 12:00 de lunes a viernes, tercer grado. El colegio queda en el barrio de Flores, altura Av. Rivadavia 7900.
Es imprescindible la formación y experiencia en T.G.D. como el manejo de comunicación aumentativa alternativa.
Solicitamos a quién reciba este pedido su difusión, publicación o contacto en caso de poder incorporarse al equipo interdisciplinario de tratamiento de Martu formado por Psicóloga, Fono, Docente especial, Psicopedagogas, Kine y TO.
Celular: 116-553-6003
Particular 20542293
Mail mamademartina@yahoo.com.ar
Muchas gracias!!!
Se busca maestra/o de Nivel Inicial con título habilitante y experiencia para desempeñarse en una escuela de Palermo.
Por favor enviar CVs a nivelinicial12@gmail.com
INVITACIÓN A PUBLICAR
México D.F. a 21 de Febrero del 2012
Por medio de la presente la Revista Internacional PEI: Por la Psicología y Educación Integral invita a Investigadores, Docentes, Profesionales y Estudiantes a que envíen sus trabajos para ser considerados para su publicación en el 3º número Julio-Agosto del 2012. La fecha límite de recepción de trabajo es el 30 de abril del 2012.
La Revista Electrónica “Revista Internacional PEI”, es una publicación SEMESTRAL de carácter académico, producida por Psicología y Educación Integral A.C.; la cual se coloca a disposición de los Docentes, Investigadores, Profesionales y Estudiantes de la comunidad nacional e internacional interesados en el área PSICOLÓGICA Y EDUCATIVA. Siendo posible visitarla en el sitio: http://www.peiac.org/Revista/revistapei.html
El propósito de ésta, es crear un espacio de análisis, discusión y reflexión en las áreas psicológicas, educativas y sociales; además de difundir la producción que realizan especialistas de estas áreas y aportes que se produzcan desde otras disciplinas clínicas y sociales.
Los objetivos principales de la revista son: Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio para comunicar los resultados de investigación que se realizan en la comunidad académica y profesional de la psicología y la educación. Crear una nueva alternativa, ágil, oportuna y de bajo costo, tanto para investigadores como para los profesionales, que permita dar a conocer los resultados de investigación. Mantener a la población interesada en las temáticas, actualizada con producción actualizada de conocimientos. Crear un espacio de análisis y reflexión en las áreas psicológica, educativa y social, entre profesionales, favoreciendo la comunicación entre autores y lectores.
Los trabajos deben ser enviados como anexos al correo electrónico revista@peiac.org ya sean Artículos de Investigación Científica, Artículos de Reflexión derivados de una Investigación, Artículos Teóricos, Artículos de Revisión, Estudios o Reportes de Caso o Videos Documentales Científica, por lo que le hacemos extensiva la invitación para que lea detenidamente este instructivo.
Para que su escrito sea sometido al proceso de evaluación para su posible publicación en REVISTA INTERNACIONAL PEI deberá tomar en cuenta lo siguiente:
I. Normas de elaboración del documento para su publicación (Descargar manual completo):
1. El documento que usted entregará debe estar en la medida de papel tamaño carta, en 8 ½ por 11’’, a espacio 1.5 interlineado, en 12 puntos, letra arial, con páginas numeradas consecutivamente, y será entregado en versión digital: por correo electrónico.
2. Al recibir la carta de aceptación del trabajo para publicación, usted enviará un correo electrónico en el que expresará abiertamente su autorización para que se publique, cediendo los derechos de autor para la difusión de los artículos, según los criterios de propiedad intelectual y los licenciamientos internacionales que le explicaremos más adelante, así como la autorización para divulgar su correo electrónico.
3. La versión de la presentación de su documento será en: Word para Windows, versión 2003 o mayores.
4. La extensión de un documento científico será de al menos 10 páginas y no puede sobrepasar las 35 páginas, incluyendo las referencias bibliográficas, los anexos y los agradecimientos, si estos se incorporaran.
En caso de que el trabajo sea aprobado, el autor debe expresar por medio electrónico que autoriza publicar su trabajo en nuestra revista, conociendo y aprobando sus políticas editoriales y dando permiso para su libre reproducción por medios escritos y electrónicos.
La recepción de todo trabajo se acusará de inmediato y se informara al autor sobre su aprobación final en un plazo máximo de seis meses. Todos los trabajos enviados serán evaluados en primera instancia por el Editor, en segunda instancia por el comité editorial, quienes decidirán si deben ser evaluados por consultores nacionales o internacionales de la revista (tercera instancia), quienes a su vez recomendarán la aprobación del trabajo o su rechazo, a lo cual el comité editorial tomara la decisión final de aprobarlo, aceptarlo con recomendaciones o rechazarlo (cuarta instancia).
El comité editorial de la revista se reserva el derecho de introducir las modificaciones necesarias para adaptar los textos a las normas de publicación.
En cualquier momento el autor del trabajo podrá solicitar información sobre el proceso de arbitraje del mismo, al correo electrónico revista@peiac.org o revisar el estado del articulo en el link destinado para ello.
- La Revista Internacional PEI mantiene abierta la convocatoria para la recepción de trabajos, manteniendo una constante comunicación y asesoría con los autores de los mismos.
- Acceso inmediato a los trabajos online a través de la pagina web de la revista y difusión de su trabajo a nivel nacional e internacional electrónicos.
- El autor del trabajo recibirá una separata electrónica del mismo.
- Los trabajos serán indexados en importantes bases de datos.
Esta publicación aparecerá en los meses de junio y diciembre y se podrán publicar números extraordinarios y especiales, según lo considere pertinente el Comité Editorial.
La población a la cual se dirige esta publicación son:
- Población directa: psicólogos, educadores, investigadores, estudiantes universitarios y profesionales de campos afines.
- Población indirecta: estudiantes, padres y madres de familia.
Sin más por el momento quedo a sus órdenes para cualquier comentario o aclaración
Atte:
Ma. Amparo Miranda Salazar
Directora de la Revista Internacional PEI
amparo.miranda@peiac.org / www.peiac.org
Importante colegio zona Pacheco selecciona docente para Turno Tarde.
Enviar CV a la brevedad a bsquedalaboral1@gmail.com
Se busca maestros o maestras de nivel Primario con título habilitante, con experiencia en Lengua y Cs. Sociales de 6º grado, para desempeñarse en una escuela de Palermo.
Por favor enviar CVs a espaciocoord@gmail.com
Búsqueda de docente – Ciudad de Buenos Aires
Escuela privada primaria en Almagro (CABA) busca docente para cubrir cargo en 1er ciclo. Horario: de 8.15 a 12.45 h.
Mínimo 2 años de experiencia en grado.
Enviar CV a direccionnuevaexpresion@gmail.com
¿Enseñar es transmitir conocimiento? ¿Alguien puede aprender por mí? ¿Yo puedo aprender por mis alumnos? ¿Educar es simplemente “hablar de arriba hacia abajo? ¿Aceptar fatalismos? Paulo Freire se refiere a estos interrogantes.
http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2012/02/ensenar-exige-saber-escuchar.html
Hola a Todos: les cuento que hay una búsqueda de personal para cubrir cargos de tutoría en Nivel Medio en colegio de BELGRANO. El cargo es doble jornada de lunes a viernes. Se requiere título de psicólogo/a o psicopedagogo/a excluyente. Si te interesa enviar CV a cv2012psico@gmail.com
Si sos un docente innovador y estás dispuesto a Conectar ideas, Compartir experiencias y Co-visionar una educación mejor te esperamos el jueves 16 de febrero
en el Encuentro de Educadores 3 C.
Este encuentro reune a educadores sensibilizados en la mejora de la educación e involucrados en el proceso de cambio que estamos viviendo.
Buscamos reunir a las personas que están trabajando apasionadamente en la educación; educadores que introducen al sistema educativo una nueva mirada, un nuevo concepto de aprendizaje que busca identificar y nutrir las fortalezas, los valores, las capacidades que diferencian a cada alumno para prepararlos a convivir y disfrutar de nuevos desafíos.
Queremos reunir a pioneros en procesos de transformación educativa, a educadores perseverantes que utilizan la solidez y la fuerza de lo tradicional, a educadores creativos que reinventan la manera de enseñar, a educadores que luchan por encontrar nuevas estrategias pedagógicas, a educadores curiosos que desean conocer proyectos áulicos e institucionales que están llevando adelante otras personas e instituciones con larga trayectoria , innovadoras y de vanguardia.
Creemos que muchos educadores están transitando nuevos desafíos, innovando con proyectos desafiantes, utilizando el aprendizaje cooperativo y los aportes de las neurociencias en las aulas, entre otras modalidades.
Creemos que son muchos los docentes con una actitud resonante. Por eso los invitamos a compartir sus trabajos, su rica experiencia, para que entre todos, colaboremos para diseñar y para poner en acción un mundo mejor!
Valeria Fontanals - Organizadora del evento - Fundadora de Proyecto VF
Mariana de Anquín - Comité Organizador del evento - Asesora Pedagógica
Natalia Gil de Fainschtein - Comité Organizador del evento - Directora de Excellere Consultora Educativa
Dirigido a: Directivos, docentes, redes educativas, organizaciones educativas,profesores en formación, administradores y personas comprometidas con mejorarla calidad de la educación actual.
“Agentes de cambio” que pueden transformar la educación utilizando, entre otras palancas, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las Tecnologías para el Aprendizaje y la Colaboración (TAC).
Estos son los profesionales que presentarán sus ideas, experiencias y proyectos el 16 de febrero en nuestro Encuentro presencial de Networking.
Sus disertaciones serán filmadas y se subirán a esta red los videos para continuar el debate y aporte de ideas.
Informes e inscripción: https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/events/1er-encuentro-de-networking-de-educadores
Hace 4 años con el objetivo de compartir información, conocimientos, experiencias y demás materiales para la mejora de la calidad educativa y de la capacitación docente nacía la red Excellere Consultora Educativa.
Este nombre, que parece tan difícil a veces, resonaba en mi cabeza desde hacía ya varios años. “Excellere” proviene del latín y significa simplemente ser excelente! El vocablo excelente llegó al español como participio presente del verbo latino excellere (ser superior, sobresalir), compuesto por el prefijo ex- (fuera), y el elemento verbal cellere, que representaba la idea de “ascender, ponerse más alto”. (Fuente: LA PÁGINA DEL IDIOMA ESPAÑOL www.elcastellano.org)
Entonces Excellere me parecía el nombre perfecto para un espacio de aprendizaje y perfeccionamiento de una de las tareas más nobles que existen, la de enseñar!
En el primer mes se sumaron un puñado de colegas y amigos docentes… se fue compartiendo de boca a boca y de mail a mail, hasta llegar hoy a casi 3700 miembros, quienes subieron 702 fotos, publicaron 342 videos, escribieron 1311 publicaciones en el blog y asistieron a alguno de los 43 eventos que realizamos.
¡Gracias a todos por su confianza y por su participación!
En enero de 2010 incorporamos e-learning en Excellere, de la mano de María Marta Ruiz Díaz y de Evangelina Jadil, sumamos un campus virtual y un nuevo servicio para todos nuestros miembros interesados en la educación a distancia: "e-Excellere, Formación Virtual".
Durante todo febrero festejaremos el cumpleaños de nuestra red y ya que cumplimos 4 años queremos llegar a los 4000 miembros… ¿Nos ayudan? Para ello les pedimos que, haciendo click en la pestaña Invitá , coloquen el mail de uno o más docentes que conozcan para invitarlos a ser parte de nuestra red.
1er regalo: Manual digital “Introducción a la Tecnología Educativa”
Quienes inviten a otros colegas a sumarse a Excellere durante el mes de febrero, recibirán en su casilla de correo el Manual digital “Introducción a la Tecnología Educativa” de Manuel Area Moreira, Catedrático de Tecnología Educativa, publicado por la Universidad de La Laguna (España), bajo licencia Creative Commons.
2do regalo: 10 becas para un curso.
En marzo comienza el curso virtual “Las TIC en el aula, estrategias y herramientas de la web 2.0”.
Es un curso para aquellos docentes que piensan: “Se viene el tsunami!, mi escuela propone la inclusión de las TIC y no sé qué hacer”.
Se brindarán paso a paso las explicaciones para planificar clases y proyectos que motiven e interesen a nuestros “nativos digitales”. El costo del curso, que dura 6 semanas, será de $ 600, pero entre los docentes que se inscriban (en el evento tildar la opción ASISTIRÉ) sortearemos 5 becas del 100% y 5 becas del 50%.
Para acceder a las becas es requisito tener el perfil completo (con foto y todos los datos que se requieren en el momento de inscribirse).Para completar su perfil deben ingresar a la red con sus datos e ir a Configuración.(En la columna de la derecha arriba de todo).
3er regalo: Una capacitación para su escuela.
Todas las directoras que deseen participar por el sorteo de una capacitación gratuita, de 3 horas de duración, sobre el tema “Cómo planificar proyectos con inclusión de TIC” para realizar en su escuela, deberán anotarse en el evento haciendo click en Asistiré.
El sorteo se realizará el 29 de febrero. Si la escuela es de Capital Federal o Gran Buenos Aires la capacitación será presencial, en día y horario a convenir.
Si la escuela ganadora queda a más de 40km de Capital Federal, se hará por videoconferencia con intercambio por chat y foro. Si la escuela abona los gastos de traslado y alojamiento (si este fuera necesario, según la distancia), podrá hacerse en forma presencial.
4to regalo: Un aula virtual gratuita.
Entre todos los docentes que quieran dar educación virtual y tengan un curso preparado sortearemos un aula virtual sin cargo para que disponga de ella durante dos meses y brinde su curso.
Para participar deberán enviar este formulario completo al mail
info@e-excellere.net . Descargar el documento:
Cursos_virtuales_Modelo_de_Presentacion.doc
Excellere no sólo le habilitará el aula en nuestro campus virtual sino que le hará la difusión del curso y pone a su disposición nuestro sistema de cobro para que pueda cobrar el arancel a quienes se inscriban en el curso.
¡Saludos y a brindar por el crecimiento de nuestra red!
Lic. Natalia Gil de Fainschtein
Directora de Excellere Consultora Educativa
excellere.consultora.educativa@gmail.com
https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/
Visitá la web del II Congreso virtual de Ed. y TIC “La Escuel@ del Futuro”
¿Nos seguís en Twitter? http://twitter.com/#!/Red_Excellere
Esperamos tus aportes en @Red_Excellere
Desde el punto de vista psicoeducativo, es interesante analizar el éxito de los Video Juegos a la luz de las teorías de la motivación y del aprendizaje.Al jugar un video juego, se logra un amplio desarrollo de la observación, la cual puede influir notablemente en los pensamientos, los afectos y las conductas de cada persona.
La capacidad humana de emplear símbolos permite representar los fenómenos, analizar su experiencia consciente, planear, imaginar, y actuar de manera previsora.
Quién juega no se limita a reaccionar sino que recrea, inventa salidas, planifica estrategias, etc. Invita al usuario a manipular, a manejar instrumentos y resolver problemas permanentemente. La constante repetición (traducida en el discurso habitual como “siempre jugás a los mismo”) es una de las formas de afianzar comportamientos y de permitir mayor dominio de la actividad cada vez.
También vale considerar lo motivador que resulta esa actividad, cotidianamente condenada sólo al divertimento sin sentido. Cuando los sujetos conocen las tareas a realizar, conocen la meta o el objetivo a conseguir, conocen los refuerzos existentes, los resultados de sus acciones y el nivel que están consiguiendo tienden a reforzar y consolidar una determinada conducta. la tarea a ejecutar, tiene en sí misma el suficiente atractivo o motivación para promover el aprendizaje.
Haciendo un recorrido sobre el sentido facilitador de los juegos de video en el aprendizaje humano, podemos rescatar los siguientes puntos:
• Presenta los aprendizajes bajo un carácter lúdico
• Permite al jugador desarrollar estrategias cada vez mas complejas frente a la dificultad creciente y progresiva de las habilidades (poniendo en acción los propios esquemas de pensamiento) .Todo sin dejar de tener en cuenta el ritmo individual de cada participante.
• Ofrece la obtención inmediata de los resultados, sosteniendo la acción reversible del pensamiento y la posibilidad de “volver a intentarlo con nuevos recursos”
• Plantea el conocimiento claro de las tareas y objetivos a conseguir en cada etapa del juego.
Al utilizar el video juego hay una interacción continua entre el sujeto y el entorno, sumando como valor agregado, el reconocimiento social de sus pares, por los logros obtenidos y contrarrestando a la opinión de “aislamiento” que suele generarse en el vox populi. Todo esto hace que la persona influya en su destino y que se establezcan los límites de esa autonomía.
Como apreciación final del taller virtual tiod10: Nuevas maneras de Aprender, propuse como tema para la producción final, la recopilación y lectura de datos,que a partir de una encuesta resuelta por los mismo participantes del taller, puedieran hechar a luz el real uso que hacemos de las nuevas tecnologías en los ámbitos educativos.Bajo la premisa:Hacemos lo que decimos?, la propuesta intentó recorrer a traves de datos concretos, los criterios y puesta en juego del aprendizaje colaborativo,tomando una muestra pequeña, pero interesante.Ya que los encuestados, pertenecen a diversos ámbitos educativos o empresariales, y residen en muy diferentes regiones geográficas (México, Uruguay, Venezuela,Argentina y una de la compañeras, latina, pero viviendo en Viena (Austria).
Si bien esta presentación apunta a establecer conclusiones, no puedo ni quiero llamarla "Trabajo Final".Me inclino mas a pensar en un punto de partida (o tal vez mejor...de continuidad).
La presentación se titula :MI EXPERIENCIA EN EL TALLER TIOD10, contando con la sistematización de los valiosísimos datos de quienes generosamente participaron en la encuesta enviada.Encontrarán reflejados datos sobre 12 encuestas recibidas (sobre un total de 59 participantes que figuraban activos en el taller).Esto estaría representando entonces, la opinión de un 20,3% de los participantes.
Los invito a compartir los resultados obtenidos, desando que esta información continúe fortaleciendo las propuestas de aprendizaje colaborativo!
Si estás disponible en el turno tarde para trabajar como maestra de grado en BELGRANO, contactáte por este medio o al siguiente mail conseducar@gmail.com
Se requiere título docente. Disposición para trabajar en equipo.
Solicitá entrevista con la Vicedirectora de la Institución.
Muchísimas gracias. Te esperamos.
Si usted es educador o investigador, especialista en TIC, y tiene algo para compartir sobre la implementación e impacto de las TIC en la vida escolar, lo invitamos a presentar una ponencia en el II Congreso Virtual sobre Educación y TIC.
Cierre del llamado: 4 de marzo de 2012.
El congreso es virtual y gratuito.
Ya cuenta con 3650 asistentes de diferentes países de habla hispana.
Por favor si usted desea enviar una propuesta, acorde a los TEMAS sugeridos, para ser disertante en este congreso debe realizar estos pasos:
1- Completar el formulario que está debajo, antes del 4 de marzo de 2012.
2- Enviar por mail un archivo de word o pdf con su currículum vitae u hoja de vida.
3- Enviar por mail el enlace a un video de unos dos minutos aproximadamente donde usted se presente y cuente brevemente sobre qué hablaría en su ponencia. Este video es para comprobar la calidad de imagen y sonido.
Si usted ya fue ponente en el Ier Congreso este paso puede obviarse.
El congreso se desarrollará en un formato virtual.Se presentarán 20 ponencias en formato de video de aproximadamente 20 minutos de duración.
Cada dos días se presentará un video y se abrirá un foro de discusión sobre esa ponencia para que los asistentes dejen sus comentarios y puedan debatir entre ellos sobre el tema.
El primer video con la ponencia que abra el congreso se subirá al sitio el lunes 30 de abril de 2012.
A partir de allí se subirán las nuevas ponencias cada dos días. Se invitará al disertante a participar en el foro de su ponencia.
Los foros permanecerán abiertos durante todo el tiempo que dure el congreso.
Vea algunas ponencias del 2011en: http://ionaformacionvirtual.ning.com/page/ponencias-y-disertantes-1
Consultas: congreso.tic.ponencias@gmail.com
http://ionaformacionvirtual.ning.com
Saludos cordiales
Lic. Natalia Gil - Pte del Comité organizador
Directora de Excellere Consultora Educativa
Instituto Guillermo Rawson (Caballito) selecciona:
- Docentes Nivel Primario recibidas con experiencia para el turno mañana.
- Profesora de Computación, turno mañana.
- Maestra Bibliotecaria.
Enviar C.V. a igrsecretaria@fibertel.com.ar
