Introducción. El interés por escribir el presente, surge a partir de la necesidad de ordenar, sistematizar y actualizar los conocimientos sobre el método sociométrico, pensando en que éste es una herramienta sumamente útil para todo aquel profesional de la psicología, la educación y otras ciencias afines, especialmente aquellos que tienen que ver con grupos, instituciones y comunidades.
La sociometría fue desarrollada por Jacobo Levy Moreno, quien lo pensó como una manera de sistematizar y objetivar el estudio de lo que el llamó la microsociología, que abarcaba desde el estudio del sujeto dentro del grupo, el grupo como entidad viva y dinámica y la institución o comunidad como contenedora de distintos tipos de grupos.
El presente libro está conformado por dos partes; la primera que se refiere a los fundamentos históricos, epistemológicos, metodológicos y técnicos del método sociométrico; mientras que la segunda presenta distintos protocolos de investigación en los que se ha aplicado la sociometría; desde la forma para el estudio de comunidades y colectividades, la sociometría en contextos educativos, la manera de estudiar grupos de alto rendimiento, la sociometría de grupos familiares entre otros.
Quiero hacer una importante advertencia al lector, y esta es en el sentido de que tenga mucho cuidado en no separar al método sociométrico de sus fundamentos teórico-epistemológicos, ya que son estos los que contienen su espíritu y le dan un profundo sentido.
Con mucho gusto les compartimos la publicación del primer número de la "REVISTA INTERNACIONAL PEI"
La Revista Electrónica “Revista Internacional PEI”, es una publicación SEMESTRAL de carácter académico, producida por Psicología y Educación Integral A.C.; la cual se coloca a disposición de los Docentes, Investigadores, Profesionales y Estudiantes de la comunidad nacional e internacional interesados en el área PSICOLÓGICA Y EDUCATIVA. Siendo posible visitarla en el sitio:http://www.peiac.org/Revista/revistapei.html
El propósito de ésta, es crear un espacio de análisis, discusión y reflexión en las áreas psicológicas, educativas y sociales; además de difundir la producción que realizan especialistas de estas áreas y aportes que se produzcan desde otras disciplinas clínicas y sociales.
Los objetivos principales de la revista son: Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio para comunicar los resultados de investigación que se realizan en la comunidad académica y profesional de la psicología y la educación. Crear una nueva alternativa, ágil, oportuna y de bajo costo, tanto para investigadores como para los profesionales, que permita dar a conocer los resultados de investigación. Mantener a la población interesada en las temáticas, actualizada con producción actualizada de conocimientos. Crear un espacio de análisis y reflexión en las áreas psicológica, educativa y social, entre profesionales, favoreciendo la comunicación entre autores y lectores.
La revista estará constituida por un Comité Editorial y un Comité Científico internacional. Se regirá por un reglamento. Se aceptarán artículos, ensayos, trabajos de investigación y reseñas temáticas que serán evaluados por dos miembros del Comité Editorial o por pares externos según la especialidad del artículo. Las normas de publicación aparecen en el documento se describen a continuación:
Los trabajos deben ser enviados como anexos al correo electrónicorevista@peiac.orgya sean Artículos de Investigación Científica, Artículos de Reflexión derivados de una Investigación, Artículos Teóricos, Artículos de Revisión, Estudios o Reportes de Caso o Videos Documentales Científica, por lo que le hacemos extensiva la invitación para que lea detenidamente este instructivo.
Para que su escrito sea sometido al proceso de evaluación para su posible publicación en REVISTA INTERNACIONAL PEI deberá tomar en cuenta lo siguiente:
1.El documento que usted entregará debe estar en la medida de papel tamaño carta, en 8 ½ por 11’’, a espacio 1.5 interlineado, en 12 puntos, letra arial, con páginas numeradas consecutivamente, y será entregado en versión digital: por correo electrónico.
2.Al recibir la carta de aceptación del trabajo para publicación, usted enviará un correo electrónico en el que expresará abiertamente su autorización para que se publique, cediendo los derechos de autor para la difusión de los artículos, según los criterios de propiedad intelectual y los licenciamientos internacionales que le explicaremos más adelante, así como la autorización para divulgar su correo electrónico.
3.La versión de la presentación de su documento será en: Word para Windows, versión 2003 o mayores.
4.La extensión de un documento científico será de al menos 10 páginas y no puede sobrepasar las 35 páginas, incluyendo las referencias bibliográficas, los anexos y los agradecimientos, si estos se incorporaran.
En caso de que el trabajo sea aprobado, el autor debe expresar por medio electrónico que autoriza publicar su trabajo en nuestra revista, conociendo y aprobando sus políticas editoriales y dando permiso para su libre reproducción por medios escritos y electrónicos.
La recepción de todo trabajo se acusará de inmediato y se informara al autor sobre su aprobación final en un plazo máximo de seis meses. Todos los trabajos enviados serán evaluados en primera instancia por el Editor, en segunda instancia por el comité editorial, quienes decidirán si deben ser evaluados por consultores nacionales o internacionales de la revista (tercera instancia), quienes a su vez recomendarán la aprobación del trabajo o su rechazo, a lo cual el comité editorial tomara la decisión final de aprobarlo, aceptarlo con recomendaciones o rechazarlo (cuarta instancia).
El comité editorial de la revista se reserva el derecho de introducir las modificaciones necesarias para adaptar los textos a las normas de publicación.
En cualquier momento el autor del trabajo podrá solicitar información sobre el proceso de arbitraje del mismo, al correo electrónicorevista@peiac.orgo revisar el estado del articulo en el link destinado para ello.
- La Revista Internacional PEI mantiene abierta la convocatoria para la recepción de trabajos, manteniendo una constante comunicación y asesoría con los autores de los mismos.
- Acceso inmediato a los trabajos online a través de la pagina web de la revista y difusión de su trabajo a nivel nacional e internacional electrónicos.
- El autor del trabajo recibirá una separata electrónica del mismo.
- Los trabajos serán indexados en importantes bases de datos.
Esta publicación aparecerá en los meses de junio y diciembre y se podrán publicar números extraordinarios y especiales, según lo considere pertinente el Comité Editorial.
La población a la cual se dirige esta publicación son:
Población directa: psicólogos, educadores, investigadores, estudiantes universitarios y profesionales de campos afines.
Población indirecta: estudiantes, padres y madres de familia.
Nadie duda de la importancia de la educación en cualquier muchacho, cara a lo que será de él en el día de mañana. El cine, tampoco. Por ello abundan las películas sobre profesores entregados y alumnos rebeldes, donde unos y otros descubren que "pueden hacer de sus vidas algo extraordinario".
10/05/2007
Presentamos a continuación una lista de las mejores películas ambientadas en el mundo de la enseñanza y la educación. Para alcanzar la cifra de cien hemos abierto un poco la mano, y así hay películas sobre la clásicas relación de un profesor con sus alumnos en las aulas, pero también profes que dan clases particulares, casos extremos de niños discapacitados e incluso salvajes y el mundo de la enseñanza en el colegio, en la universidad e incluso en academias. Puede haber pasión por las humaniades, el deporte y el baile. Maestros ejemplares, y otros que no están a la altura de su apasionante y difícil profesión.
Nos parece que la lista es rica y variada -hay incluso profesores asociados a películas de terror-, pero como siempre invitamos a los intrépidos y cinéfilos internautas a proponer otros títulos para incorporar a la lista, escribiendo a decine21@decine21.com
Publicado por Alberto el 25 de Julio de 2011 a las 8:37am
El libro fue, durante siglos, la forma más usada para acceder al conocimiento, pero la irrupción de los medios digitales está cambiando esas costumbres.
Existen claras diferencias entre la forma de conseguir la información usando el libro o una computadora ¿Están nuestros jóvenes capacitados para beneficiarse con las nuevas tecnologías? ¿Cuáles son los nuevos obstáculos a superar? El siguiente artículo alude a esa problemática.
Publicado por Alberto el 23 de Julio de 2011 a las 4:20am
¿En qué consiste el "Sindrome de Burnout"? ¿Cómo se define? Si bien desde este blog muchas veces nos hemos referido a él, siendo el conocimiento la primera defensa, es necesario definirlo con claridad. En el siguiente artículo se lo caracteriza, y se establece sus orígenes. http://www.estres.edusanluis.com.ar/2011/07/sindrome-de-burnout.html
Continúa abierta la inscripción al postítulo a cargo de la Organización para la Educación de la Primera Infancia (OEPI) y la Escuela para la Innovación Educativa (EiE).
La Carrera de Especialización Superior en Educación Maternal: “Creando las bases de la Educación Maternal en Santiago del Estero”, cuya creación se debe a una iniciativa de OEPI (Organización para la Educación de la Primera Infancia-Comité Santiagueño de OMEP) y la EiE, cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de la Provincia de Santiago del Estero (Res. H.C.S Nº26 530) y contará con la participación de reconocidos expertos en el área.
La carrera otorgará el titulo de "Especialista Superior en Educación Maternal", y se desarrollará bajo la modalidad semipresencial en las instalaciones de la escuela de Innovación Educativa UNSE (Av. Belgrano Sud 1912, Santiago del Estero, Capital).
El inicio de la misma será el día 11 de Agosto, con una conferencia de apertura a cargo de la Lic. Mercedes Mayol Lassalle (Presidente OMEP Argentina). Además, los días 11 y 12, la especialista dictará el primer seminario, bajo el título "La atención y educación del niño pequeño: implicancias políticas, sociales y pedagógicas".
Informes e inscripción: Escuela para la Innovación Educativa A partir del Martes 21/06 en horario de 9 a 12 y 17 a 20 hs. en la Sede Unse: Av. Belgrano Sud 1912 (Santiago del Estero, Capital) OEPI Argentina
Publicado por Alberto el 22 de Julio de 2011 a las 7:54am
Calidad Educativa encierra un significado complejo, y además subjetivo, y el grupo docente es una de sus componentes ¿Es necesario un plantel que se adapte a cada escuela? ¿Existe uno "ideal"? En este artículo S. Schmelkes analiza esta variable del concepto "Calidad Educativa". http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2011/07/la-calidad-en-el-plantel-y-en-su.html
Publicado por Alberto el 21 de Julio de 2011 a las 6:50am
¿Cuál es la función de la evaluación? ¿Cuál debe ser? Creo que es necesaria esta reflexión, y la respuesta adaptarla a cada contexto. Evaluación como función social, de acreditación, o como función pedagógica, mejorar ¿Que priorizar? Las siguientes reflexiones de Antonio Bolivar nos pueden ayudar.
Publicado por HIGHLAND el 18 de Julio de 2011 a las 8:40pm
Estimada Natalia:
Una vez más te molesto para pedirte un poco de ayuda en la búsqueda de profesoras de Portugués.Tenemos una licenciada nativa de Brasil que es excelente pero tiene otros nuevos compromisos y pronto (tipo Agosto)nos comentó que tal vez tenga que dejar de venir.Nos publicarías el aviso?
Las interesadas que envíen su cv a nuestra dirección de correo: h_highland@hotmail.com y nos pondremos en contacto.Es para cubrir dos horas los días viernes de 19 a 21 y los sçabados de 8 a 13 hs.
Publicado por sergio tacacho el 18 de Julio de 2011 a las 8:00am
La tragedia del problema-tipo nació dos milenios antes de Cristo según lo que contienen tablillas de barro babilónicas.
Los maestros de las primeras escuelas que tuvo la humanidad proponían series de ejercicios repetitivos a sus alumnos, quienes debían hacer una y otra vez las mismas operaciones.
De nada vale el reconocimiento de lo infructuoso del método, de nada vale ver como fracasa en la más simple de las transformaciones luego de haber resuelto decenas de casos semejantes, de nada vale que se vea naufragar al estudiante en el último paréntesis que quita.
De nada vale que las teorías del aprendizaje hayan demostrado, la importancia del estímulo, de la motivación positiva, y los efectos del castigo.
Millares de talentos son sometidos al fastidio de los ejercicios estereotipados.
El viernes 15 de julio de 2011 se inaugura la megamuestra que repasa los 200 años de historia de la ciencia y la tecnología en la Argentina. Durará cinco semanas y tendrá lugar en el Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas del Ministerio de Defensa, en Villa Martelli (provincia de Buenos Aires). Para la ocasión, el portal educ.ar ofrecerá talleres sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación y expondrá materiales interactivos.
Tecnópolis ocupará un predio de 50 hectáreas perteneciente al ex cuartel del Batallón 601 del Ejército. La entrada principal estará emplazada en Juan Bautista Lasalle 4365, cerca de la avenida General Paz y Panamericana. Con entrada libre y gratuita, habrá espectáculos musicales en vivo y las exposiciones se organizarán en cinco “continentes” temáticos: Agua, Tierra, Aire, Fuego e Imaginación.
La megamuestra funcionará del 15 de julio al 22 de agosto, de martes a domingos, entre las 12 y las 21 hs.
Se podrán visitar simuladores de una central nuclear y una central hidroeléctrica, una muestra sobre nanotecnologías, y maquetas de radares, satélites y cohetes de producción nacional. El portal educ.ar ofrecerá talleres y contenidos multimediales e interactivos. También habrá actividades y materiales de Canal Encuentro, Pakapaka y el Programa Conectar Igualdad. Para más información, visitar el sitio http://tecnopolis.educ.ar/.
Pitch Fractal Se trata de una instalación tecnológica que genera figuras fractales por medio del canto del público. La aplicación que motoriza la instalación funciona en una de las netbooks del Programa Conectar Igualdad, lo que demuestra las múltiples posibilidades que brindan estos equipos aplicados a la innovación y el aprendizaje creativo.
Mural del Bicentenario Propuesta interactiva que relata la historia argentina desde 1810. Por su intermedio, el público asistente podrá abordar los aspectos más salientes y conflictivos de nuestra historia través de un conjunto de videos y recursos educativos. Realizado conjuntamente entre la Casa Nacional del Bicentenario, educ.ar y Canal Encuentro, el proyecto consiste en una versión interactiva del mural del artista Miguel Rep.
educ.ar en el celu Muestra de aplicación para celulares y smartphones desarrollado por el portal educ.ar, para navegar y descargar recursos del portal y de Canal Encuentro.
Juegos para aprender Consiste en actividades interactivas para realizar en una pantalla gigante. El objetivo es aprender matemática, lengua y ciencias a través del juego.
Actividades en Aula del Futuro Comprende talleres de 20 minutos de duración, dirigidos a jóvenes de Secundaria y a familias.
Relatos sonoros Abordará actividades de edición de las canciones patrias. La propuesta parte de las posibilidades expresivas de la voz, sobre la base de materiales de audio originales, y utilizará las tecnologías y los programas incorporados en las netbooks del Programa Conectar Igualdad. Día y horario: 6 y 13 de agosto, a las 15, 15.40 y 16.20 hs.
Votar es elegir y elegir es gobernar Trabajo con materiales elaborados por el portal educ.ar y la Dirección Nacional Electoral (DINE) sobre las Elecciones Primarias (14 de agosto de 2011) y Nacionales (23 de octubre de 2011). Día y horario: 17 y 24 de julio / 4 y 14 de agosto, a las 14, 14.40 y 15.20
La innovación en el tiempo Toda innovación supone un devenir o proceso previo que permitió o habilitó su desarrollo. El taller abordará la posibilidad de generar líneas de tiempo audiovisuales, un excelente recurso para ordenar los acontecimientos más importantes de una secuencia de sucesos. Será coordinado por Daniel Finquielevich. Día y horario: 20, 27 y 31 de julio / 3, 10, 14 y 17 de agosto, a las 15, 15.40 y 16.20 hs.
De la radio tradicional a la radio digital ¿Cómo producir y desarrollar un programa de radio digital? Durante el taller se realizará una aproximación a la historia de la radiofonía argentina y se abordarán las principales características de la radio tradicional y la radio digital. También se proporcionarán herramientas y claves para que los alumnos puedan desarrollar sus propios programas de radio. Actividad a cargo de Jonathan Chattás y Diego Fabrizio. Día y horario: todos los viernes, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
Taller Google Maps Actividad para crear mapas personalizados online y compartirlos en internet. Se basa en la aplicación Google Maps y Google Earth. La idea es que los participantes puedan armar un mapa demarcando los puntos relevantes de su propio interés. Coordinado por Alejandra Santos. Día y horario: 21 y 28 de julio / 7 de agosto, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
Exploración de Contenidos de Ciencias Sociales Propuesta de trabajo con contenidos multimedia y trivias desarrolladas por educ.ar. Día y horario: todos los martes de julio, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
Tecnología y familia Propuesta lúdica para la familia en la que se explorarán las herramientas y contenidos incluidos en los equipos del Programa Conectar Igualdad. Día y horario: 16 y 30 de julio, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
El juego en la escuela Propuesta de juegos educativos grupales que permiten explorar de manera lúdica contenidos de las áreas de Ciencias Sociales en formato multimedia. Día y horario: los martes 2, 9, 16 y 23 de agosto, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
Laboratorios
Los simuladores y la física La física es una ciencia experimental. Si le agregamos la potencia de cálculo que nos ofrecen las computadoras, podemos simular distintos experimentos basándose en sus leyes. La actividad de educ.ar en Tecnópolis propone realizar algunas simulaciones utilizando las netbooks del Programa Conectar Igualdad y el software libre. El taller estará a cargo de Hernán Ferrari. Día y horario: los viernes a las 16, 16.40 y 17.20 hs. / fines de semana: 14 y 21 de agosto, a las 18, 18.40 y 19.20 hs.
Experimentos y medición Propuesta de trabajo con sensores y medidores. Esta actividad apunta al aprendizaje de las ciencias, de la mano de la innovación y el entretenimiento. Día y horario: martes a las 16 y 16.40 hs. / miércoles a las 14, 14.40, 15.20, 16, 16.20 y 17 hs. / fines de semana: 23 de julio y 6 de agosto, a las 13, 13.40 y 14.30 hs.
Relatos sonoros Actividad que propone la elaboración de relatos sonoros, inspirados en textos descriptivos sobre Ciencias Naturales. Para ello se combinarán sonidos de la naturaleza y la voz, utilizando el programa Audicity. Día y horario: 21 y 27 de julio / 11, 18 y 20 de agosto, a las 14, 14.40 y 15.20 hs.
Exploración de Contenidos de Ciencias Naturales* Propuesta de trabajo con contenidos multimedia y trivias desarrolladas por educ.ar.
El juego en la escuela* Propuesta de juegos educativos grupales que permiten explorar de manera lúdica contenidos de las áreas de Ciencias Naturales, en formato multimedia.
*Por la capacidad del laboratorio, estas actividades se desarrollarán en el Aula del Futuro.
Actividades de Pakapaka
Realidad aumentada Si nuestros sentidos son la llave a través de la que comprendemos e interactuamos con el mundo que nos rodea, la realidad aumentada es la pieza que nos permite complementar esta percepción del entorno, potenciando nuestros sentidos y brindándonos nueva información. El efecto que genera esta tecnología se basa en el uso de una lente que superpone información digital, de forma simultánea y sobre una imagen física, habilitando un mosaico real y virtual.
En esta actividad los chicos y chicas podrán experimentar videos de programación de Pakapaka usando netbooks del Programa Conectar Igualdad. Al mismo tiempo estarán disponibles (on line) los links y códigos para impresión, para que cada uno lo haga desde su casa o el cyber.
Cubos mágicos Los chicos y chicas podrán experimentar la sensación de transformarse en personajes de la serie La Asombrosa Excursión de Zamba en el Cabildo. En este caso, una cámara de video captura el movimiento de los niños en el espacio físico y lo traslada al personaje dentro de la pantalla. Los niños entonces confieren su movimiento al personaje y juegan en la jabonería de Vieytes. Además, podrán ingresar virtualmente a los mundos y entornos de Los Mundos de Uli y sacarse una foto con sus personajes preferidos. Luego podrán bajar sus fotos por internet.
Creamos este espacio con la finalidad de brindar un marco de intercambio de conocimientos y de experiencias entre padres, profesionales del ámbito de la salud y educadores de distintos lugares del mundo de habla hispana.
El encuentro se desarrollará entre julio y septiembre de 2011.
Aquí encontrarán información útil para la familia, para esos momentos tan importantes como son el embarazo y la crianza de los hijos.
Brindar un espacio de encuentro, comunicación y formación, libre y gratuita, para padres y profesionales afines al embarazo y a la crianza.
Ofrecer información sobre actividades educativas para padres y educadores comprometidos.
Trabajar por la implicación y acercamiento de los padres a la escuela.
TEMAS:
Concepción e infertilidad
Genética
Embarazo - Embarazos múltiples
¿Cómo amamantar?
Parto y lactancia
Masaje shantala
Estimulación temprana
Brit milá y Simjat Bat
Niños con capacidades diferentes
Prevención de accidentes
Vacunas y enfermedades de la infancia
Neurociencias aplicadas a la educación y al desarrollo
Fracaso escolar, cómo prevenirlo
Seguridad en internet
Pubertad y Adolescencia
Bar y Bat Mitzvá
La mujer y la maternidad.
El hombre y el rol paterno.
20 disertantes, 20 minutos, 20 días
El congreso se desarrollará en un formato virtual.*
Se presentarán 20 ponencias en formato de video, de 20 minutos de duración, en 20 días.
Cada día se presentará un video y se abrirá un foro de discusión sobre esa ponencia para que los asistentes dejen sus comentarios y puedan debatir entre ellos sobre el tema.
El primer video con la ponencia que abra el congreso se subirá al sitio el jueves 18 de agosto de 2011.
A partir de allí se subirán las nuevas ponencias sólo en días hábiles.
Se invitará al disertante a participar en el foro de su ponencia.
Los foros permanecerán abiertos durante todo el tiempo que dure el congreso.
La participación en el congreso por la tanto será flexible en tiempo y dedicación.
En el blog cada participante podrá subir material afín a la temática del congreso que desee compartir con los demás asistentes. También podrán subir otros videos siempre que sean pertinentes a los temas y objetivos del congreso.
Sólo publicaremos material en español.
Cada participante tendrá una página personal (en la pestaña Mi página) en la cual podrán subir textos, fotos y videos familiares, comentarios y administrar su propio blog.
Las Fotos a subir son moderadas, igual que las publicaciones de blog. Los moderadores sólo aceptarán la publicación de fotos y de textos que tengan que ver estrictamente con la temática del congreso y que no realicen publicidad de productos o servicios rentados.
* Si bien todo el congreso es virtual realizaremos una jornada de cierre en modalidad presencial el día martes 20 de septiembre de 18 a 21 hs.en la Escuela Ioná.
Será una jornada de proyección de algunas disertaciones del congreso más talleres y seminarios presenciales, exposición de pósters y una muestra con stands de productos y servicios afines a la temática del congreso.
¿Cuál es el costo de inscripción para los participantes y disertantes?
Ninguno. Este congreso es totalmente gratuito.
Para poder participar de las videoconferencias y del debate posterior en los foros solamente es necesario inscribirse en nuestra web.
Al final del congreso a quienes hayan participado activamente se les extenderá un certificado digital de participante en el congreso, que se enviará por mail.
Quienes deseen recibir el certificado impreso por correo postal deberá abonar los gastos de envío y lo recibirán impreso a color en su domicilio, a través del Correo Argentino.
* Los participantes no podrán hacer publicidad de servicios o productos arancelados ni en blogs, foros, fotos ni videos.
Si alguien desea tener un espacio para publicidad debe consultar la secciónAuspicioso enviar un mail a congreso@iona.org.ar
Si usted desea presentar una ponencia y postularse como disertante en el congreso por favor complete el siguiente formulario y envíelo por mail hasta el viernes 29 de julio de 2011.
Se seleccionarán los trabajos más destacados y se los premiará con una distinción recibiendo cada uno de los autores del corto y docentes participantes una diploma digital personalizado y la escuela recibirá uno impreso junto con dos libros de regalo.
Publicado por Alberto el 15 de Julio de 2011 a las 3:56am
El estrés docente es un enemigo silencioso y silenciado, pero podemos y debemos actuar para defendernos, y de esa manera neutralizar los efectos. Veinte medidas para el afrontamiento positivo del estrés.
La manera en como hemos logrado que nuestros alumnos mejoren los trazos de su letra fue retomando antiguas caligrafías a las que hemos añadido algunas rimas. A lo largo de varios años hemos recolectado las caligrafías usadas por los docentes y las llevamos a las aulas. Hoy les presento dos para que prueben con sus alumnos.
Publicado por DIGICULTURIZAR el 12 de Julio de 2011 a las 2:32pm
Es vital dialogar con ellos, apoyarlos y orientarlos sobre la mejor forma de reaccionar frente a estas situaciones.
Un punto en el cual insistimos y planteamos constantemente con Padres de Familia y Docentes es que, es importante desarrollar el factor crítico en los menores y jóvenes, de manera que puedan acudir sin temores y podamos reflexionar con ellos sobre lo que es y lo que no es conveniente ver en Internet o en la Red.
Es mas frecuente de lo que creemos,que nuestros chicos,buscando un juego o una tarea o un video en youtube,de pronto se encuentren accidentalmente con contenidos ,pop-ups o imagenes de pornografia y obviamente se asusten y traten de ocultarlo a los adultos.
Nuestra reacción en estos casos ,es determinante acerca de su manera de ver las cosas y manejarlas.
La invitación es,pues a dialogar sobre el tema,pues ellos permanentemente están expuestos y que mejor que sientan que cuentan con nosotros para escucharlos.
Se podrán visitar simuladores de una central nuclear y una central hidroeléctrica, una muestra sobre nanotecnologías, y maquetas de radares, satélites y cohetes de producción nacional. El portal educ.ar ofrecerá talleres y contenidos multimediales e interactivos. También habrá actividades y materiales de Canal Encuentro, Pakapaka y el Programa Conectar Igualdad. Para más información, visitar el sitio 
Votar es elegir y elegir es gobernar
De la radio tradicional a la radio digital 
Tecnología y familia
Los simuladores y la física
Exploración de Contenidos de Ciencias Naturales*
