Blogs

http://buenosaires.gov.ar/audiovisual

 Búsqueda de docente – Ciudad de Buenos Aires

Escuela privada primaria en Almagro (CABA) busca docente para cubrir cargo en 1er ciclo. Horario: de 8.15 a 12.45 h.

Mínimo 2 años de experiencia en grado.

Enviar CV a direccionnuevaexpresion@gmail.com

¿Enseñar es transmitir conocimiento? ¿Alguien puede aprender por mí? ¿Yo puedo aprender por mis alumnos? ¿Educar es simplemente “hablar de arriba hacia abajo? ¿Aceptar fatalismos? Paulo Freire se refiere a estos interrogantes.

http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2012/02/ensenar-exige-saber-escuchar.html

Hola a Todos: les cuento que hay una búsqueda de personal para cubrir cargos de tutoría en Nivel Medio en colegio de BELGRANO. El cargo es doble jornada de lunes a viernes. Se requiere título de psicólogo/a o psicopedagogo/a excluyente. Si te interesa enviar CV a cv2012psico@gmail.com 

Si sos un docente innovador y estás dispuesto a Conectar ideas, Compartir experiencias y Co-visionar una educación mejor te esperamos el jueves 16 de febrero

en el Encuentro de Educadores 3 C.

Este encuentro reune a educadores sensibilizados en la mejora de la educación e involucrados en el proceso de cambio que estamos viviendo.

Buscamos reunir a las personas que están trabajando apasionadamente en la educación; educadores que introducen al sistema educativo una nueva mirada, un nuevo concepto de aprendizaje que busca identificar y nutrir las fortalezas, los valores, las capacidades que diferencian a cada alumno para prepararlos a convivir y disfrutar de nuevos desafíos.

Queremos reunir a pioneros en procesos de transformación educativa, a educadores perseverantes que utilizan la solidez y la fuerza de lo tradicional, a educadores creativos que reinventan la manera de enseñar, a educadores que luchan por encontrar nuevas estrategias pedagógicas, a educadores curiosos que desean conocer proyectos áulicos e institucionales que están llevando adelante otras personas e instituciones con larga trayectoria , innovadoras y de vanguardia.

Creemos que muchos educadores están transitando nuevos desafíos, innovando con proyectos desafiantes, utilizando el aprendizaje cooperativo y los aportes de las neurociencias en las aulas, entre otras modalidades.

Creemos que son muchos los docentes con una actitud resonante. Por eso los invitamos a compartir sus trabajos, su rica experiencia, para que entre todos, colaboremos para diseñar y para poner en acción un mundo mejor!

Valeria Fontanals - Organizadora del evento - Fundadora de Proyecto VF

Mariana de Anquín - Comité Organizador del evento - Asesora Pedagógica

Natalia Gil de Fainschtein - Comité Organizador del evento - Directora de Excellere Consultora Educativa

Dirigido a: Directivos, docentes, redes educativas, organizaciones educativas,profesores en formación, administradores y personas comprometidas con mejorarla calidad de la educación actual.

“Agentes de cambio” que pueden transformar la educación utilizando, entre otras palancas, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las Tecnologías para el Aprendizaje y la Colaboración (TAC).

Estos son los profesionales que presentarán sus ideas, experiencias y proyectos el 16 de febrero en nuestro Encuentro presencial de Networking.

Sus disertaciones serán filmadas y se subirán a esta red los videos para continuar el debate y aporte de ideas.

Informes e inscripción: https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/events/1er-encuentro-de-networking-de-educadores

Hace 4 años con el objetivo de compartir información, conocimientos, experiencias y demás materiales para la mejora de la calidad educativa y de la capacitación docente nacía la red Excellere Consultora Educativa.

Este nombre, que parece tan difícil a veces, resonaba en mi cabeza desde hacía ya varios años. “Excellere” proviene del latín y significa simplemente ser excelente! El vocablo excelente llegó al español como participio presente del verbo latino excellere (ser superior, sobresalir), compuesto por el prefijo ex- (fuera), y el elemento verbal cellere, que representaba la idea de “ascender, ponerse más alto”. (Fuente: LA PÁGINA DEL IDIOMA ESPAÑOL www.elcastellano.org)

Entonces Excellere me parecía el nombre perfecto para un espacio de aprendizaje y perfeccionamiento de una de las tareas más nobles que existen, la de enseñar!

En el primer mes se sumaron un puñado de colegas y amigos docentes… se fue compartiendo de boca a boca y de mail a mail, hasta llegar hoy a casi 3700 miembros, quienes subieron 702 fotos, publicaron 342 videos, escribieron 1311 publicaciones en el blog  y asistieron a alguno de los 43 eventos que realizamos.

¡Gracias a todos por su confianza y por su participación!

En enero de 2010 incorporamos e-learning en Excellere, de la mano de María Marta Ruiz Díaz y de Evangelina Jadil, sumamos un campus virtual y un nuevo servicio para todos nuestros miembros interesados en la educación a distancia: "e-Excellere, Formación Virtual".

Durante todo febrero festejaremos el cumpleaños de nuestra red y ya que cumplimos 4 años queremos llegar a los 4000 miembros… ¿Nos ayudan? Para ello les pedimos que, haciendo click en la pestaña Invitá , coloquen el mail de uno o más docentes que conozcan para invitarlos a ser parte de nuestra red.

1er regalo: Manual digital “Introducción a la Tecnología Educativa”

Quienes inviten a otros colegas a sumarse a Excellere durante el mes de febrero, recibirán en su casilla de correo el Manual digital “Introducción a la Tecnología Educativa” de Manuel Area Moreira, Catedrático de Tecnología Educativa, publicado por la Universidad de La Laguna (España), bajo licencia Creative Commons.

2do regalo: 10 becas para un curso.

En marzo comienza el curso virtual “Las TIC en el aula, estrategias y herramientas de la web 2.0”.

Es un curso para aquellos docentes que piensan: “Se viene el tsunami!, mi escuela propone la inclusión de las TIC  y no sé qué hacer”.

Se brindarán paso a paso las explicaciones para planificar clases y proyectos que motiven e interesen a nuestros “nativos digitales”. El costo del curso, que dura 6 semanas, será de $ 600, pero entre los docentes que se inscriban (en el evento tildar la opción ASISTIRÉ) sortearemos 5 becas del 100% y 5 becas del 50%.

Para acceder a las becas es requisito tener el perfil completo (con foto y todos los datos que se requieren en el momento de inscribirse).Para completar su perfil deben ingresar a la red con sus datos e ir a Configuración.(En la columna de la derecha arriba de todo).

3er regalo: Una capacitación para su escuela.

Todas las directoras que deseen participar por el sorteo de una capacitación gratuita, de 3 horas de duración, sobre el tema “Cómo planificar proyectos con inclusión de TIC” para realizar en su escuela, deberán anotarse en el evento haciendo click en Asistiré.

El sorteo se realizará el 29 de febrero. Si la escuela es de Capital Federal o Gran Buenos Aires la capacitación será presencial, en día y horario a convenir.

Si la escuela ganadora queda a más de 40km de Capital Federal, se hará por videoconferencia con intercambio por chat y foro. Si la escuela abona los gastos de traslado y alojamiento (si este fuera necesario, según la distancia), podrá hacerse en forma presencial.

4to regalo: Un aula virtual gratuita.

Entre todos los docentes que quieran dar educación virtual y tengan un curso preparado sortearemos un aula virtual sin cargo para que disponga de ella durante dos meses y brinde su curso.

Para participar deberán enviar este formulario completo al mail

info@e-excellere.net . Descargar el documento:

Cursos_virtuales_Modelo_de_Presentacion.doc

Excellere no sólo le habilitará el aula en nuestro campus virtual  sino que le hará la difusión del curso y pone a su disposición nuestro sistema de cobro para que pueda cobrar el arancel a quienes se inscriban en el curso.

¡Saludos y a brindar por el crecimiento de nuestra red!

Lic. Natalia Gil de Fainschtein

Directora de Excellere Consultora Educativa

excellere.consultora.educativa@gmail.com

https://excellereconsultoraeducativa.ning.com/

Visitá la web del II Congreso virtual de Ed. y TIC “La Escuel@ del Futuro”

¿Nos seguís en Twitter? http://twitter.com/#!/Red_Excellere
Esperamos tus aportes en @Red_Excellere

Desde el punto de vista psicoeducativo, es interesante analizar el éxito de los Video Juegos a la luz de las teorías de la motivación y del aprendizaje.
Al jugar un video juego, se logra un amplio desarrollo de la observación, la cual puede influir notablemente en los pensamientos, los afectos y las conductas de cada persona.
La capacidad humana de emplear símbolos permite representar los fenómenos, analizar su experiencia consciente, planear, imaginar, y actuar de manera previsora.
Quién juega no se limita a reaccionar sino que recrea, inventa salidas, planifica estrategias, etc. Invita al usuario a manipular, a manejar instrumentos y resolver problemas permanentemente. La constante repetición (traducida en el discurso habitual como “siempre jugás a los mismo”) es una de las formas de afianzar comportamientos y de permitir mayor dominio de la actividad cada vez.
También vale considerar lo motivador que resulta esa actividad, cotidianamente condenada sólo al divertimento sin sentido. Cuando los sujetos conocen las tareas a realizar, conocen la meta o el objetivo a conseguir, conocen los refuerzos existentes, los resultados de sus acciones y el nivel que están consiguiendo tienden a reforzar y consolidar una determinada conducta. la tarea a ejecutar, tiene en sí misma el suficiente atractivo o motivación para promover el aprendizaje.
Haciendo un recorrido sobre el sentido facilitador de los juegos de video en el aprendizaje humano, podemos rescatar los siguientes puntos:
• Presenta los aprendizajes bajo un carácter lúdico
• Permite al jugador desarrollar estrategias cada vez mas complejas frente a la dificultad creciente y progresiva de las habilidades (poniendo en acción los propios esquemas de pensamiento) .Todo sin dejar de tener en cuenta el ritmo individual de cada participante.
• Ofrece la obtención inmediata de los resultados, sosteniendo la acción reversible del pensamiento y la posibilidad de “volver a intentarlo con nuevos recursos”
• Plantea el conocimiento claro de las tareas y objetivos a conseguir en cada etapa del juego.
Al utilizar el video juego hay una interacción continua entre el sujeto y el entorno, sumando como valor agregado, el reconocimiento social de sus pares, por los logros obtenidos y contrarrestando a la opinión de “aislamiento” que suele generarse en el vox populi. Todo esto hace que la persona influya en su destino y que se establezcan los límites de esa autonomía.

Como apreciación final del taller virtual tiod10: Nuevas maneras de Aprender, propuse como tema para la producción final, la recopilación y lectura de datos,que a partir de una encuesta resuelta por los mismo participantes del taller, puedieran hechar a luz el real uso que hacemos de las nuevas tecnologías en los ámbitos educativos.Bajo la premisa:Hacemos lo que decimos?, la propuesta intentó recorrer a traves de datos concretos, los criterios y puesta en juego del aprendizaje colaborativo,tomando una muestra pequeña, pero interesante.Ya que los encuestados, pertenecen a diversos ámbitos educativos o empresariales, y residen en muy diferentes regiones geográficas (México, Uruguay, Venezuela,Argentina y una de la compañeras, latina, pero viviendo en Viena (Austria).
Si bien esta presentación apunta a establecer conclusiones, no puedo ni quiero llamarla "Trabajo Final".Me inclino mas a pensar en un punto de partida (o tal vez mejor...de continuidad).
La presentación se titula :MI EXPERIENCIA EN EL TALLER TIOD10, contando con la sistematización de los valiosísimos datos de quienes generosamente participaron en la encuesta enviada.Encontrarán reflejados datos sobre 12 encuestas recibidas (sobre un total de 59 participantes que figuraban activos en el taller).Esto estaría representando entonces, la opinión de un 20,3% de los participantes.

Los invito a compartir los resultados obtenidos, desando que esta información continúe fortaleciendo las propuestas de aprendizaje colaborativo!

Si estás disponible en el turno tarde para trabajar como maestra de grado en BELGRANO, contactáte por este medio o al siguiente mail conseducar@gmail.com

Se requiere título docente. Disposición para trabajar en equipo.

Solicitá entrevista con la Vicedirectora de la Institución. 

Muchísimas gracias. Te esperamos.

Si usted es educador o investigador, especialista en TIC, y tiene algo para compartir sobre la implementación e impacto de las TIC en la vida escolar, lo invitamos a presentar una ponencia en el II Congreso Virtual sobre Educación y TIC.

Cierre del llamado: 4 de marzo de 2012.

El congreso es virtual y gratuito.

Ya cuenta con 3650 asistentes de diferentes países de habla hispana.

Por favor si usted desea enviar una propuesta, acorde a los TEMAS sugeridos, para ser disertante en este congreso debe realizar estos pasos:

1- Completar el formulario que está debajo, antes del 4 de marzo de 2012.

2- Enviar por mail un archivo de word o pdf con su currículum vitae u hoja de vida.

3- Enviar por mail el enlace a un video de unos dos minutos aproximadamente donde usted se presente y cuente brevemente sobre qué hablaría en su ponencia. Este video es para comprobar la calidad de imagen y sonido.

Si usted ya fue ponente en el Ier Congreso este paso puede obviarse.

El congreso se desarrollará en un formato virtual.Se presentarán 20 ponencias en formato de video de aproximadamente 20 minutos de duración.

Cada dos días se presentará un video y se abrirá un foro de discusión sobre esa ponencia para que los asistentes dejen sus comentarios y puedan debatir entre ellos sobre el tema.

El primer video con la ponencia que abra el congreso se subirá al sitio el lunes 30 de abril de 2012.

A partir de allí se subirán las nuevas ponencias cada dos días. Se invitará al disertante a participar en el foro de su ponencia.

Los foros permanecerán abiertos durante todo el tiempo que dure el congreso.

Vea algunas ponencias del 2011en: http://ionaformacionvirtual.ning.com/page/ponencias-y-disertantes-1

Consultas: congreso.tic.ponencias@gmail.com

http://ionaformacionvirtual.ning.com

Saludos cordiales

Lic. Natalia Gil - Pte del Comité organizador

Directora de Excellere Consultora Educativa

Instituto Guillermo Rawson (Caballito) selecciona:

• Docentes Nivel Primario recibidas con experiencia para el turno mañana.
• Profesora de Computación, turno mañana.
• Maestra Bibliotecaria.

Enviar C.V. a igrsecretaria@fibertel.com.ar

1ra Jornada EducARQ - Diseño de Soluciones Creativas

Presenta

El sábado 3 de marzo  encendé tu GPS para llegar a tu destino: 

GNV

“Generando Nuevos Vínculos en el período de inicio"

Para directivos, docentes y estudiantes de Nivel Inicial- Maternal

Cuántas veces te pasó de ir a una jornada y participar de algún taller que no te interesaba?....... ya se la respuesta!

Es por eso que para EducARQ es importante que estés donde quieras estar, vos elegís!!

Te ofrecemos 4 talleres, podes participar de 1, 2, 3 ó los 4.

“La cesta del tesoro online”  Lic Jessica Lipschitz*

Todo lo que nunca entendiste de esta propuesta de juego.

Ideal para utilizar en las salas de bebés en el periodo de  inicio, comenzar

a generar un nuevo vínculo bebé-maestra,

acompañando y conteniendo desde la mirada y la observación  por medio del juego exploratorio.

“Vincularse en armonía”  María Gabriela Bonfiglio*

La importancia de habilitar espacios de comunicación entre las familias y la escuela,

poder  reflexionar, reveer, analizar, reelaborar y  revalorizar.

Buscar  estrategias y herramientas que nos permitan mejorar nuestras prácticas profesionales, andando y des-andando

diferentes caminos (¿errados?, ¿acertados?), cuestionándolos, en la búsqueda de respuestas que

 nos ayuden a  vincularnos, encontrarnos, dialogar y comunicarnos.  La comunicación entre padres y maestros

 es de suma importancia para formar niños y niñas saludables, felices y seguros/as de sí mismos.

       “NarrACCIÓN” Soledad Cagnoni *          

  La narración como una herramienta con intencionalidad pedagógic para utilizar estratégicamente en el periodo de inicio.                                                           

    El arte de contar cuentos… Escuchar una historia que nos une,

 nos encuentra, nos identifica......Ponemos en acción este

                                  medio para vincularnos con los más pequeños… A conocernos! 

“Capturando momentos” Ana Sinder*

Las fotos siempre están presentes en el Jardín, algunas las traen de casa,

otras las sacamos allí , esta vez la propuesta es "La imagen"

como recurso en el periodo de inicio , imágenes que muestran y  cuentan

  cómo vamos construyendo estos nuevos  vínculos.

COSTO DE LA JORNADA  "Generando Nuevos Vínculos"

Sábado 3 de marzo de 10 a 14 hs - 

En Club de Arte Vuela el Pez  Av- Córdoba 4379- Palermo

Jornada completa (incluye los 4 talleres)  60 pesos hasta el 22 de febrero 

Beneficios socios Excellere Jornada completa 50 pesos hasta el 22 de febrero

1 taller 25 pesos

2 talleres 50 pesos

3 talleres 75 pesos

Luego de esa fecha el costo de la Jornada completa es de 100 pesos

Beneficios socios Excellere luego de esa fecha 75 pesos

SE REQUIERE INSCRIPCIÓN PREVIA y  PAGO *

jess-correo@hotmail.com / 156-276-6094

*El PAGO ES MEDIANTE DEPOSITO BANCARIO

BANCO SANTANDER RIO

SUCURSAL NUMERO 196 (BOTANICO)

NUMERO DE CUENTA 253123/8

NUMERO DE CBU   0720196388000025312386 

Titular de la cuenta : Jessica Lipschitz 

CV de las Disertantes

*Jessica Lipschitz 

es Licenciada y Profesora en Educación Inicial , realizó un posgrado en Gestión Educativa en la UTN, participó del programa Merjavim en la ciudad de Tel Aviv , Israel; en el área del diseño se graduó como Técnica en Equipamiento y Ambientación en la Fac de Arquitectura de la Universidad de Belgrano y se especializó en la Ciudad de México obteniendo un Diplomado en Planeación y Diseño de Arquitectura Interior. Trabaja como asesora pedagógica y capacitadora en jardines maternales y centros de educación temprana, en PLANETA JUEGO como supervisora de Grupos Planeta y diseñadora de material teórico práctico para el uso de las franquicias en los grupos de juego. En Barilán dicta clases en el profesorado de NI teniendo a su cargo la cátedra de "Teorías de la Educación" y de el taller "Nuevas tecnologías en el Nivel Inicial". Realiza ambientaciones y diseño de interiores en jardines de infantes realizando un aprovechamiento creativo del espacio. Creadora de EducARQ Diseño de Soluciones creativas, consultora educativa especializada en educación y diseño para la primera infancia
 

*María Gabriela Bonfiglio 

es Profesora en Psicopedagogía egresada del Inst. Pedro Poveda, realizó el seminario en Educación temprana en la universidad de Nova Southeastern University Fort Lauderdalle, Florida U.S.A. Especialización en Psicopedagogía Clinica en FIAP; Postítulo en Literatura Infanto juvenil (CEPA); Postítulo en especialización en Jardines Maternales (USAL). Coordinadora pedagógica en Planeta Juego Sede Belgrano y forma parte del departamento pedagògico de Play Forms . Docente en la Usal en la cátedra de Observación, práctica y residencia de la enseñanza y en Instituciones y organización de las Instituciones. Formadora y capacitadora docente. Escribió varios artículos entre ellos para el boletín de Sadop y Revista vivir las Cañitas. Realizó trabajos  que fueron seleccionados para ser publicados online por la OMEP.

*Soledad Cagnoni

es actriz, egreso del Conservatorio Nacional de Arte Dramático, actualmente IUNA, en el año 2000; siguió sus estudios con diversos directores e incursiono en la Narración Oral formándose con Narradores como Marta Lorente y Juan Moreno. En el año 2008, en el Instituto Summa, curso la “Especialización Superior en Narración Oral”. Curso ademas el “Posgrado Internacional Gestión y Política en Cultura y Comunicación” en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

Actualmente trabaja en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires como narradora en distintas áreas, en la Universidad Nacional de Lanus como docente del taller "Yo cuento" y en Planeta Juego coordinando grupos de actividades lúdicas para bebes con sus padres

*Ana Laura Sinder

Es egresada del Instituto Vocacional de Arte en la especialización Medios Audiovisuales .  Técnica en dirección de Cine y T.V (CIEVYC).   Se encuentra  cursando la Licenciatura en Artes Audiovisuales en el I.U.N.A  y  la Tecnicatura en Tiempo Libre y recreación en el Istlyr . Trabajó dando talleres de fotografía para jóvenes en Eiladeuni; como  Asistente de producción en la productora PROFECOM (Productora Federal de Comunicaciones) , como parte del equipo de producción  en varios spots publicitarios y en documentales.  Actualmente es coordinadora en el centro de día de primera infancia del hogar de niños Ieladeinu .

Escuela primaria de ALMAGRO  busca docentes docentes  por áreas para 4° y 5° grado, turno mañana.

Enviar CV a adelsur2@gmail.com

Escuela privada primaria en Almagro (CABA) busca docente para cubrir cargo en 1er ciclo.

Horario: de 8.15 a 12.45 h.

Mínimo 2 años de experiencia en grado.

Enviar CV a direccionnuevaexpresion@gmail.com  

INSTITUTO GUILLERMO RAWSON INCORPORA ESTUDIANTES DEL PROFESORADO DE NIVEL INICIAL (2º AÑO) PARA REALIZAR PASANTÍAS RENTADAS EN TURNO MAÑANA Y TURNO TARDE.

ENVIAR C. V. A igrinicial@fibertel.com.ar

¿Qué ideas subyace cuando en la televisión se proclama “solidaridad”? ¿A quiénes se proclama “solidario”? En los siguientes párrafos se analiza esta idea, bajo el nombre de “telesolidaridad”.

http://www.television.edusanluis.com.ar/2012/02/propaga-una-concepcion-utilitaria-e.html

¿Mi escuela, es del siglo 21 o del siglo 18? 
Si maestro y estudiantes permanecen encadenados a la fisicidad de la escuela (soportes tangibles, biblioteca física, sala de clase, pizarras (PDI), escritorio, pupitres, impresoras, proyector, tabletas, PCs…), estaremos más cerca de la “escuela del  siglo 18 computadorizada” que  de la cacareada “Escuela para el siglo 21”. CONTINÚA>

¿Para qué evaluamos en las escuelas? Desde la teoría parece haber unanimidad en las recomendaciones, se debe evaluar para conocer, y luego buscar mejoras. Si embargo, ¿Qué opina el entorno social? La evaluación en esa esfera está identificada con la “acreditación”.

No es el docente quién unilateralmente define la función de la evaluación, sino que es parte de un proceso de negociación, que es mucho más arduo de lo que parece.

En los párrafos siguientes se destaca la función formativa, los docentes adherimos, pero ¡Qué difícil es implementarla realmente!

http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2012/02/funcion-formativa-de-la-evaluacion.html

Todos nosotros, en mayor o menor medida, tenemos sueños, metas y proyectos que nos gustaría poder cumplir para ser más felices, tener un mayor ingreso, conocer nuevos lugares, etc. Lamentablemente, es muy común que el tiempo se nos pase sin que jamás logremos dar ni siquiera un solo paso hacia ese objetivo deseado.